浅谈小学低年级良好书写习惯的培养

周琴

【摘要】写字教学是语文教学中的一项重要的基本训练，指导学生将汉字写好，确保学生可以完成各项书面作业需求，同时也为学生今后的学习和发展打下良好的书写基础。然而在实际语文教学中，教师往往忽略了培养学生的书写习惯意识，在课堂中过于注重讲授知识内容，不注意良好习惯的培养。导致许多学生书写不规范，字迹潦草。针对这种情况，教师小学低年级教学中应该帮助学生养成正确的坐姿和握笔姿势，学会运用书写工具，正握正确的书写方法，从而形成良好的书写习惯。

【关键词】小学语文;低年级;书写习惯;培养策略

学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐形成的具有一定系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要内容。写字教师是小学语文低年级中的重要教学内容，通过写字教学可以让学生更好地完成书面作业。教师应该指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的习惯。在写字教学中，教师需要让学生养成良好的写字习惯，养成书写规范、端正、整洁的习惯。同时，还需要让学生养成正确的坐姿和握笔姿势。小学生写字姿势不正确会严重影响学生的写字质量，从而养成不良的习惯。错误的坐姿会影响学生的发育，不利于学生身心健康。

一、研究学生书写心理调动学生书写兴趣

教师在开展小学教育教学工作过程中，应该深入了解学生的心理特征，根据学生的年龄特点和实际情况调动学生在课堂学习中的积极性和自主性，促使学生可以紧跟教师的教学思路，顺利开展接下来的教学活动。小学低年级的语文教学中，主要需要培养学生的识字能力和写字能力，让学生在学习生字、生词的过程中能够用笔对生字、生词进行正确的书写，掌握正确的书写方法和书写技巧，促使学生在后期的学习实践活动中可以合理地运用。习字是一个复杂的过程，需要利用大脑、肢体、五官等。对于低年级的小学生而言，习字是一项非常枯燥乏味的事情，许多学生由于不想辛苦会产生讨厌习字的心理，在写字过程中随意乱写，没有规范使用书写方法，无法养成良好的书写习惯。因此，教师在组织学生开展习字活动过程中，需要积极做好学生书写心理研究工作，了解学生真实的心理状态，明确学生对习字活动的认识和理解，将学生的兴趣爱好作为突破口，从而对学生进行有针对性地指导，让学生在潜移默化中养成良好的书写习惯。比如，学生在学习“大、小、耳朵、美丽、可爱”等生字、生词过程中，教师可以借助多媒体设备为学生展示“大耳朵图图”的图片，这是学生感兴趣的内容，教师可以借助图片向学生介绍所学的生字、生词，让学生对这些生字、生词形成一种直观的认识，激发学生对习字的兴趣，通过生动有趣的语言对学生进行引导，让学生掌握正確的书写方法，在潜移默化中帮助学生养成良好的书写习惯。

二、培养正确的坐姿

良好的开端是成功的一半，教师需要让学生进行良好的起步训练，充分利用教学材料中的插图，指导学生形成正确的读书和写字资料，并可以将写字姿势要求变成歌谣，如“头正、身直、臂开、足平。”“右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’要做到，书写工整视力好。”让学生记牢。当学生明确正确的坐姿和写作姿势要求后，可以引导学生模仿途中的小朋友进行练习。教师需要逐一对学生进行检查，帮助学生学会正确的坐姿，不断纠正学生的写字姿势和握笔方法。在日常开展教学活动过程中，教师可以组织学生开展“挑毛病”小互动，以同桌为小组，相互找出对方在坐姿或写字姿势中的毛病，起到良好的督促作用，让学生之间相互督促、及时纠正。

三、养成规范的书写习惯

规范书写的要求是学生不论快写还是慢写，都需要做到横平竖直，规规矩矩，书写的字体需要大方整洁，美观流利。教师在教学过程中需要帮助学生掌握千变万化的书写线条，练好扎实的基本功。规范的书写习惯需要学生循序渐进。在书写教学过程猴子那个，教师应该指导学生写出规范、漂亮的基本笔画，以及笔画的变化，重视汉字偏旁部首教学。学生只有掌握扎实的基础才可以逐渐写出规范的文字。另外，教师需要让学生严格按照笔顺进行书写，牢牢掌握书写习惯基础。比如“先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，先中间后两边，先两边后中间，先里头后封口”等。教师需要让学生自觉使用简化字，书写规范的汉字，有意识地对学生进行长期的训练，帮助学生养成规范的书写习惯。教师应该经常与学生家长进行沟通，在家长的监督下让学生养成良好的书写习惯。习惯的养成需要长期的坚持和训练，教师应该对学生进行及时的评价和反馈，帮助学生纠正错误，促进学生更好地发展。

结束语：

综上所述，良好的书写习惯对学生的学习和发展十分重要。小学低年级阶段是学生养成书写习惯的重要培养阶段，教师需要重视对小学低年级书写习惯的培养，在写字教学中应该积极研究学生的书写心理，根据学生实际的思维意识，充分调动学生的主观能动性，组织开展书法练习活动，使学生可以更加积极地参与到写字活动中，让学生认识到书写规范的重要性，在潜移默化中养成良好的书写习惯。

参考文献：

[1] 张瑜.浅谈培养小学低年级学生良好书写习惯的策略[J].中华活页文选（教师版），2020，（17）：67-68.

[2] 徐梅.浅析小学语文教学中培养学生良好的书写习惯策略[J].儿童大世界（下半月），2017，（7）：19.