幼儿园师德管理之谈

李敏

摘要：教师是幼儿园生存和发展的动力，也是幼儿成长过程中的伙伴。一位好的幼儿教师就像一座灯塔，为幼儿点亮人生之路，所以，幼儿园在开展教学活动之前，应建立教师良好的师德风范，唤醒教师心灵深处的责任感。作为幼儿园，应积极开展各项培训工作，强化教师队伍的综合素质，提高教师的觉悟，在教师间树立道德典范，以此来激发教师的职业精神，让师德之花常开不败。

关键词：师德师风建设;幼儿园;教师管理

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿园实施师德管理，应从几个方面入手，首先要制定详细的制度，规范教师的一言一行，让教师在工作中有依可据，有法可行。其次，幼儿园要加大培训力度，定期带领教师学习，让教师不断提高业务水平，完成自我提升。再者，幼儿园应适时的组织各项活动来激发教师的职业情怀，激励教师不忘初心，坚守岗位，为教育事业贡献自己的力量。作为一名幼儿教师，我们注定是要成为一支蜡烛，牺牲自己去照亮别人，我们的责任就是教书育人，为幼儿提供更好的教育服务，为了不辜负家长的信任，孩子们的爱戴，我们要信守承诺，塑造良好的品质和高尚的人格，努力成为家长信任，孩子爱戴的好老师。

一、提升幼儿教师的思想维度

幼儿园实施师德管理，就是从完善管理制度开始。标准化的工作流程，精细化的工作细则都是教师在完善自我的依据，教师应严格执行幼儿园制定的各项工作章程和制度，保障工作的顺利开展。教师应通过学习来加强自身的师德师风建设，提升作为教师的教育维度，转变固有的任务角色，推崇以幼儿为中心的教育理念，尊重幼儿，理解幼儿，爱护幼儿，包容幼儿，以促进幼儿发展作为唯一的前提和理念，并以师德建设的理念贯彻到日常的教育当中。同时，身为幼儿教师，要将促进幼儿身心发展为己任，并通过再学习，来提高認识，永葆谦逊的态度，相互学习，相互成就。而面对幼儿，教师更要将付出更多的爱和精力来对幼儿施以教育，让幼儿在教师的引领下变得越来越优秀。

二、做幼儿的榜样，做幼儿教育的守护者

教师的幼儿教育实施者，在为幼儿提供教育服务之前，应结合工作特点来实施个人的精神文明建设，并结合个别教师的不当行为来引以为戒，消除职业中的负面情绪，积极乐观地投入到教育工作当中。教师，在孩子们的心中是神一般的存在，所以，作为教师，要以身作则，成为幼儿心中的偶像，规格日常的教育行为，用爱开展教育，用情温暖幼儿的心灵，用行动来展示教师的道德修养，这样才能助于幼儿的成长。

教育是一面镜子，你对着它笑，它自然也会投来真诚的拥抱，对待幼儿亦是如此。所以，教师在对幼儿实施教育的同时，也应不断的自我提升，这样才能名副其实的称之为教师。作为幼儿教师，首先要做到心中有爱，喜欢每天与幼儿做伴，与幼儿一同成长，同时，也要对幼儿教育事业保持着一份热爱，这样才能更好地投入到工作当中，这便是为人师者的一份初心，更是终身做幼儿教育守护者的决心。所以，幼儿园在日常的管理工作中，应时刻提醒教师要时刻注重自身的道德修养，通过再学习来提升教育者的内涵，在工作中升华教育者的本质。

三、通过组织主题活动来激发教师的职业热情

教师不仅仅是一个职业，她还是幼儿童年记忆的收集者，快乐的制造者，兴趣的培养者。教师要将所有对生活的热爱，对生命的热爱，以及对教育的热爱统统传递给孩子们，所以，身为教师要保持着高度的职业热情，这样才能更好地为幼儿提供教育服务。然而，为了保持教师的工作状态，提升教师的工作热情，幼儿园应通过组织各类主题活动，来对教师实施团队建设，使教师能够以更加饱满的情绪投入到工作当中。

每年的9月10日，是教师的专属节日。也是身为教师最值得骄傲的一天。幼儿园通常会借此节日之际举办丰富的活动，来庆祝教师的节日，同时，为了突出教师队伍建设，树立良好的教师形象，幼儿园可组织教师开展讲师德，树师风专题活动，活动中，教师们讲事迹，评先进，大家分享者工作中的点滴心路，讲述着身为教师的幸福与心酸。虽然在工作中曾遇到过委屈，或被人误解，但更多的是家长的赞许和孩子们的爱戴。通过此次活动，不仅拉近的教师之间的距离，还让我们认识到了身为教师的责任和使命。

幼儿园教师的德育管理应从日常的工作中抓起，从小事中积累，让教师在相互学习和影响中塑造良好的师德风范。同时，幼儿园也应多为教师提供学习的机会和提升的平台，让教师能够开阔眼界，在更高的领域中实现自己的人生价值。

结束语：幼儿教师的教育使命就是播种希望，收获未来，在为幼儿实施教育时，只有品德高尚的教师才能为幼儿树立更好的榜样，所以，幼儿园应积极开展师德师风建设，结合科学合理的标准化工作制度来帮助教师迅速成长，用良好的品质和美好的心灵去陪伴幼儿成长，用爱和责任浇灌祖国的幼苗，只有真正尊重幼儿，理解幼儿，才能获得孩子们的喜爱和家长的认可。在幼儿教育这条漫长的路途上，幼儿园始终要将师德管理作为帮助教师成长的首要工作来抓，只有不忘初心，我们的教师才更好地发挥光和热，为国家塑造更多的栋梁之材。

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