高校班级同学的自我管理能力培养

王玉颖

摘要：百年大计，教育为本。党的十九大报告明确提出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，各级政府必须把教育事业放在优先发展的位置，不断深化教育教学改革，加快教育的现代化，办好人民满意的教育”。国家的发展离开不人才，大学生是我国重要的人才资源。班级同学的自我管理能力的培养是自我管理能力培养的重要基础，也是是踏入社会的奠基石。

关键词：班级;自我管理能力;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

当同学们步入大学的校门后，他们将会进入一个崭新的世界。高中时候同学们主要的工作就是学习，在班级的管理中主要是班主任发挥着支配作用，同学们很难发挥自己的主体性。高中时期班主任相当于班级的大家长，家长起早贪黑、势必亲为却并没有赢得学生的感激，反而过度的溺爱导致学生失去了磨砺的机会。

一、大学生自我管理方面存在的问题

1、缺乏自我认知能力

现在很多大学生普通存在自我的认知能力不足的问题。他们对自己的定位不是很清晰，还认为自己是小孩子，遇事不知道用成人的思维去解决，而是经常采取不恰当的方式来处理。有一些大学生进入大学后开始互相攀比吃的、穿的、用的，非常在意别人对自己的评价，一度缺乏自信心。

2、缺乏学习和生活的目标

当同学们步入大学的校门后，他们将会进入一个崭新的世界，这与之前的高中三年寒窗苦读生活是不同的。大学生们经常认为进到大学就是放松就是解放了，不需要再继续认真读书，甚至一度荒废学业，经常挂科。。随着网络信息的迅速流通与普及，手机已经成为大学生必不可少的通讯工具。更有少数同学沉迷网络，整天手机不离手，网络赌博与网络贷款现象也时有发生。

3、缺乏自我管理能力

现在大学生很多是独生子女家庭，作为家里的宝贝得到父母长辈的过分溺爱，从小到大父母百般呵护，事事有长辈帮忙，因此造成大学生的过分依赖家里，自我管理能力极差。尤其是在新生报到开学的时候，我们会发现，一个大学生上学来了好几个家长，到了宿舍学生在那玩手机，家长忙前忙后的打扫床铺收拾卫生。

二、加强班级同学自我管理能力的培养

大学生活与高中生活是完全不同的，当代大学生是具有很强的学习能力和独立思考能力，他们的心理正在慢慢成熟。步入大学以后，老师应该培养学生自我教育和自我管理能力，作为班主任老师应该锻炼学生的自主性、独立性和自觉性，为适应社会打下基础。大学生有很强的独立思考能力，应该鼓励学生树立正确的人生观、价值观，加强自我管理能力和自我约束能力，去适应学校生活为将来打下基础。

1、建立一支有责然有担当的班委队伍

班级的管理仅仅依靠班主任、辅导员老师是无法完成的，这时候我们需要从班级同学中选择一批有责任的同学组成班委队伍。班委队伍组建完成后，班主任应该对他们进行培养并授以职权，使他们能够充分发挥自己的主动管理能力。同时，对班委也要有一定的要求，学生成绩必须达到班级的前30%，不能因为工作而耽误学习。在班委的初始工作中班主任会进行协助，但是随着时间的推移，班主任应该学会慢慢放手，班委的自主管理和班级管理能力逐渐体现出来。

2、引导所有同学参与到班级的管理

一个优秀的班级不是由某几个人支撑起来的，它需要班级同学的共同管理，只有让班级同学都参与其中，才能激起他们的集体荣誉感和班级团结力。班级中每周会召开一次主题班会，这时候就可以让班级所有同学参与其中。第一次班会有班主任主持召开，后期每次的班会从班委开始到普通同学，每人主持召开一次，内容主题不限。同学们在参与主持的同时，不仅锻炼了自己而且加强了自我约束。同时，鼓励班级同学积极参与到学院、系部组织的各项活动中，尤其是班级集体活动中所有同學必须参加，以此增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3、培养大学生的自我管理和自我约束能力。

引导大学生自我管理，培养大学生自我管理的能力。丰富多彩的校园活动能够培养大学生的自我管理能力，大学校园活动是各式各样的，大家总能找到适合自己的活动，班主任应该是鼓励班级同学积极参与，充分调动他们的积极性，是每一位学生得到锻炼的机会。班级中也可以定期举行一些班级活动，每期活动可以由几个同学共同主持操办，增强学生自我管理能力，锻炼学生的责任感和使命感。

三、结束语

大学班级的管理应该充分发挥班级同学的自我管理能力，大学生的自我管理能力和自我约束能力提高了，班级的管理就水到渠成了。班主任在日常管理中要做好引导，鼓励班级所有同学参与到班级的管理中，充分调动他们的积极性和注定性，让学生们能够自己当好自己班级的主人，在培养班级自我管理能力的同时也培养他们的自我管理能力，

参考文献

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