实施“五子”课程 夯实劳动教育

杨海兵

摘  要：厘清劳动教育的内涵，分析劳动教育的现状;在学校劳动教育中探索，寻找劳动教育的有利途径，开发劳动课程，以劳育德，以劳增智，以劳强体，以劳益美，推动五育并举。

关键词：劳动教育;课程开发;家校联动;五育并举

2018年9月习近平总书记在全国教育大会讲话中提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”以学校为载体，开展劳动教育势在必行。学校如何开展劳动教育？龙泉三小根据实际，将课题研究与实践探索相融合，进行了积极的尝试：

一、厘清内涵，分析现状

（一）劳动教育的内涵

结合《教师百科辞典》以及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（实行）》相关规定，将劳动分为脑力劳动和体力劳动，脑力劳动增智益美，体力劳动育德健体。劳动教育是通过特定的劳动达成培养学生的劳动技能、劳动知识和劳动情感，提高学生的道德素质，发展学生鉴赏美和创造美的能力，实现学生全面发展的教育。

（二）劳动教育的现状

纵观当下的教育现状：大人包办代替，孩子缺失的劳动机会;家长只重视孩子的智育，因而忽视劳动教育;长期形成的鄙视劳动的价值观念，导致劳动教育备受冷落;受安全、升学等社会压力的影响，学校的劳动教育通常更重视学生认知的培养，而忽视其身体力行的操作，劳动教育形式单一，脱离学生生活，劳动教育流于形式。

二、探索實践，寻找途径

（一）借势借力，抓住劳动教育之机

2019年秋季学期龙泉驿区中小学劳动教育研讨会上交流，龙泉三小首次提出了以“五子”课程，推动劳动教育的主张。“五子”即人们常用的生活物品“筷子”“被子”“帕子”“扣子”和“盘子”， 通过对这些生活用品文化艺术内涵地探索，进行课程开发，激发学生劳动的兴趣，让劳动教育焕发新的活力。

（二）课程开发，把劳动教育之脉

2020年新冠肺炎疫情伊始，学校少先队大队部便向全体学生发出了参加宅家“五子”劳动课程的号召，通过“五子”课程指导学生在家参与劳动，学习生活技能，感受生活之趣。“五子”课程分别是：

一年级“筷子”课程：餐桌礼仪、节约粮食、“光盘行动”、为家人盛饭;

二年级“帕子”课程：有序高效打扫（抹、擦、拖、扫等）;

三年级“被子”课程：整理床铺和衣物、拆装被套、洗小衣物、学习简单使用洗衣机;

四年级“扣子”课程：缝补等简单针线活、扣子艺术作品等;

五六年级“盘子”课程：了解中西菜肴的来历及制作，食物的营养搭配、会简单的烹饪食物、正确洗餐具、整理餐具、使用炊具等。

随着疫情的延续，学校又将“五子”劳动教育进行了升级，号召各年级各学科老师共同参与，围绕“五子”之一，开发具有学科特色、符合学生年龄特点的“五子”综合实践课程，以此挥动了“五育并举”的大旗。

1.“五子”劳动体验，以“子”育德

教育家乌申斯基曾精辟地指出：“劳动在形式上的确是一种令人疲劳的负担， 但却是实现人的尊严和幸福的必由之路。”在学校的“五子”劳动实践中，学生围绕本年级的一“子”的劳动项目参与家庭劳动，并且每天坚持，培养了学生的习惯，锻炼了意志，达到了以“子”育德的目的。

2.“五子”文化探究，以“子”增智

一年级音乐课上，了解筷子文化，学生们用筷子敲水杯，编儿歌;五、六年级“盘子”课程，学生走进厨房、积极动手，制作创意面点、特色水果拼盘、烹饪拿手菜等，一些学生为自己的“创意菜品”配诗文、撰写做菜心得;英语学科让学生“走遍国内外，品尝世界美食”，收集“美食菜单”，了解盘子文化、美食文化和各类英语单词;数学课利用盘子探究数学问题。同学们在一系列实践中，动手动脑，发挥“五子”增智的功效。

3.“五子”体育锻炼，以“子”强体

一年级体育教师引导学生创编筷子操，锻炼身体;二年级学生创编毛巾操;三年级打包被子，作为锻炼的器械;四年级“扣子”搬家折返跑。围绕“五子”开展的体育活动，让学生在有趣的活动中锻炼了身体，强健了体魄。

4.“五子”艺术创意，以“子”益美

三年级美术“创意被子”，教师借助微课，教学生叠被子并设计不同的样式，并进行班级晒照比拼，开启学生们创意设计活动，学生们花式叠被，出现了被子米老鼠、被子奥特曼、被子花卷等;四年级创意缝纽扣，制作纽扣贴画、纽扣花束等;五六年级盘子作画、盘子水果蔬菜拼盘创意秀等。各种“五子”劳动，无一不让学生的艺术审美得到提升，达到以“子”益美的功效。

（三）家校联动，感劳动教育之乐

学生的家庭生活是开展劳动教育的重要阵地，学校加强家校联动，在教师的指导下，学生与家长一起制定“五子”活动计划，在家长的协助下，亲子协作，共同活动。同学们勤动手、勤动脑，人人争做“五子”小能手，自主管理能力不断提升，综合实践能力得到提高，家长孩子共同体验到了劳动的快乐。

龙泉三小 “五子”劳动课程的开发和实施，探索了一条劳动教育的有效路径，有力地推进了 “五育并举”，相信龙泉三小的孩子们会从中得到更多的进步和成长。