茶文化在高职思想政治教育中的应用价值与实现路径

姚文丽

（山西铁道职业技术学院，山西 太原 030013）

高校思想政治教育并不是空洞的政治说教，青年学生思想政治观念的形成需要多种文化元素，以及以多种文化元素为载体的科学的教育教学方法共同作用，才能培养正确的人生观、价值观和世界观。我国的茶文化历史悠久，陆纳、桓温等人倡导以茶“养廉”、以茶“节俭”，说明茶已经进入了精神和文化领域，寄托着人们的思想和情感。将我国茶文化融入高职院校思想政治教育，既丰富了思想政治教育的内容，更能使高职学生对我国历史发展渊源有一个清晰地认知，从“茶艺”“茶道”中感知我国茶文化的深刻精神内涵。因此，将茶文化融入高职思想政治教育是一种理论创新，对思想政治教育起到积极的促进作用。“以茶养性”已成为人们修炼品格的共识，高校思想政治教育要广泛深入的应用茶文化精神力量，引导和帮助学生培养高尚的思想道德情操，提高茶文化在思想政治教育中的科学性和实效性。

1 茶文化的形成及内涵

茶的发源地在中国，中国的韵味也带着茶的清香和特色。茶最早，也是中华民族的始祖对其进行利用。传说记载，神农氏为了给百姓治病，不惜以身犯险，亲自尝试各种草木的药性，“神农尝百草，日遇十二毒，得茶而解之”。可见早在上古神时期，茶的药理作用已开始被人们所重视。后来，巴蜀人发现，茶还有清热解毒、提神除瘴的功效，“久服成习”，茶也就成了人们生活中必不可少的饮品。

随着“茶经”的问世，我国的茶文化不断得到发扬和光大。“茶经”概括了自然和人文科学的双重内容，探讨了饮茶艺术，更将儒、道、佛三教文化精神融入饮茶当中，丰富了我国茶文化的精神内涵。大量关于茶的文学作品也纷纷诞生，比如，《煎茶水记》、《采茶记》、《茶述》等等2000多首古诗词呈现于世。杜甫、白居易等文人墨客都是品茶的行家里手，他们带动了我国茶文化的兴旺和发展。

我国的茶文化是一种雅俗共赏的特色文化，由此派生的诗词歌舞、琴棋书画具有很高的欣赏价值，茶艺、茶道、茶礼的多姿多彩，都是一种审美享受。杜莆“寒夜客来茶当酒”，韦应物认为茶“洁性不可污，为饮涤尘烦”，鲁 迅说品茶是一种“清福”，韩淑英说“茶是一种真正文明饮料，是礼貌和纯洁的化身”。随着文化多元化发展，茶文化的实用性和功利性不断得到延伸，丰富多彩的茶文化活动与时纷呈。如茶文化节、茶艺表演、茶文化旅游、茶文化休闲等。茶文化活动带动相关行业和经济发展，茶文化蕴含的历史观、以积极、健康、向上的正确思想和心态，鼓励人们去努力奋斗，实现社会进步的理想和目标。

2 茶文化融入思想政治教育的功能和作用

我国传统的的茶文化以德为中心，重视人的群体价值，这与新时代“立德树人”的教育观念相契合。茶文化倡导的无私奉献，反对见利忘义和唯利是图，对我们的无私奉献和集体主义观念的培养有着潜移默化的启发作用。“美酒千杯难成知己，清茶一杯可成益友”，茶文化主张的义重于利，注重协调人与人之间的相互关系这与我们和谐社会倡导的人际关系有异曲同工之处。无论贫气穷与富贵，来客先敬一杯茶，这是千百年来一直沿袭的待客之道，充分体现茶文化提倡的对人尊敬和尊重，这是源于“礼”的传承。脍炙人口的江南小调《茉莉花》，在暗香传递中百转千回。洁白飘香、清新动人的花朵，蕴含着素洁、忠贞、清纯和质朴，咏倡这首小调，我们感受到江南人民的心地纯洁和善良，有益于启发大学生出淤泥而不染，保持自身洁好。

茶文化重视修身养德，对于人的心态平和大有脾益，能够解决现代人的精神困惑，提高人的文化素养。茶文化是应付人生挑战的良师益友，在激烈的社会竞争、紧张的工作、复杂的人际关系以及各种依附在人民身上的各种压力等，通过以茶为媒介的交流或自赏，可以放松精神和压力，释怀内心的困惑。“茶可以苦一阵子，但不能苦一辈子”，激励大学生勇于面对困难，努力奋斗就能苦尽甘来。茶文化有利于社会主义精神文明建设。现在，我们的物质文明成果丰硕，但精神文明不能落后，茶文化作为我国的传统和特色文化，在一定程度上能够改变社会上的一些不正之风，比如，奢侈攀比、铺张浪费等。

总体来说，茶文化丰富的精神内涵，使高职思想政治教育工作得到启发，茶文化与思想政治教育有效融合，能够增强思想政治工作的真实性和趣味性，从而提高学生思想政治论学习的热情。

3 茶文化融入高职思想政治教育的路径

3.1 改善教学方法

在高职院校思想政治教育教学中，传统的教学方法以灌输理论知识和政治名词为主，容易使课堂陷入枯燥和沉闷的氛围当中。因此，高职院校要不断创新，拓展思想政治教育的文化元素和载体，充分应用我国茶文化的丰富内涵和优势，对学生开展形式多样、生动活泼的思想政治教育，组织学生参加一些茶采、制茶、品茶等实践活动，组织学生参加茶艺展示、茶文化旅游等活动，使学生通过茶文化这一侧面，深刻了解中华民族的发展历史、中华民族传统文化的历史变迁以及茶文化对中国经济社会发展做出的重要贡献等，以增强学生对历史的认同感，从而激发崇高的爱国主义热情。

茶文化融入高职思想政治教育，要与现代新媒体和网络技术相结合，深入挖掘茶文化的丰富内涵，通过多媒体展示茶文化的历史画面，加深大学生对茶文化的认知和理解程度，通过直观的茶文化再现，加强高职学生道德素养和思想政治教育，引领大学生学习和传承中华优秀传统文化，激励学生修身养性、练就品格、促进全面发展。互联网信息资源十分强大，要充分利用互联网正能量资源，加强对学生的宣传和引导。茶文化内涵和精神力量在多媒体手段作用下，引导学生深度思考、独立判断是非曲直，增强大学生甄别真善美和假恶丑的能力。高职院校要多领域、多层次、多渠道的深入开展茶文化宣传教育活动，建立校园网站、网络论坛、微信、微博等途径传播茶文化的正能量，促使学生对中国茶文化的认同感，对中华民族传统文化的归属感，提高科学文化知识和思想政治素质。

3.2 优化课程内容

在讲解茶文化的地域特色时，教师可以根据自己知识结构和相应的教材选择一个主题或侧重点，比如，我国茶的地域分布特点：由于自然环境因素而出现的不同的茶类产品，人们的饮茶习惯也各有不同。华南茶区水热资源丰富，以盛产红茶、乌龙茶为主；在我国历代有关茶文化的文学作品和诗词歌赋中，都蕴含着怎样的的思想内涵……教师根据这类知识点将班级学生进行科学合理的分组，对每个小组设置不同的主题，让学生自主讨论，加上教师的引导，从而得出相应的结论，这样，既激发了学生的学习兴趣，又加深了对茶文化的深度理解，得到了精神上的升华。

情境教学能够有效调动学生的各个感官系统，促进活跃思维。学生大都热衷于奶茶和饮料之类，而教师则生活阅历丰富，对茶的认知较为清晰。试想，一个 人独自饮茶，往往沉浸在静静的思考当中，有时也会产生奇思妙想；广州早茶，那种热烈的范围，人手一杯，半日清淡，或洽谈生意、或相互求职、介绍工作，这都是情境教学的重要载体，通过形象生动的情境教学，使学生充分吸取我国茶文化的思想精髓，不断丰富学生的知识结构，建立科学的学习目标，增强学生的学习动力。

高职院校在思想政治教育教学中，要合理安排和优化茶文化课程内内容构建茶文化与思想政治教育双轨制课程体系，建立必修课与选修课双轨并行机制，促进二者有效融合，同时注重增加实践教学内容，在体验式教学环境下，引导学生体验茶道文化，在思想政治教育教材和内容上可以增加有关茶文化的专属板块，将茶文化的理论体系充分融入思想政治教育教材中。

3.3 加强教师自我修养，强化责任担当

“学高为师，身正为范”，高职院校思政教师的品格修养和言行举止都会对学生产生直接影响。在茶文化融入思想政治教育过程中，教师除了要具备丰富的茶文化的相关知识外，要以崇高的思想道德形象引导学生，不断强化自己的知识结构和教学能力，茶文化的引入要结合多种文化元素共同构建思想政治教育体系。习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人努力开创我国高等教育事业发展新局面”。作为高职院校思政教师，要努力成为“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的人民教师，就要不断强化责任担当，在教学中，要结合专业特点，将专业和思想政治教育有机结合起来，将我国传统的茶文化有效渗透于思想政治教育之中，让大学生不仅能够学习到茶文化的有关技术，更能够感受到茶文化的精神内涵，从而提升大学生的思想水平。

高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养人才的重大使命，高职院校不仅要培养各种类型的技术技能人才，更要注重培养理想远大、信仰坚定、品德高尚的社会主义接班人。茶文化是中华民族的重要精神财富，折射出中华民族几千年的文化价值。随着我国社会主义事业突飞猛进，各类高素质、专业型人才的需求量不断增加，高职院校要与时俱进，充分应用中国传统文化融入思想政治教育，强化大学生树立崇高理想和道德品质修养，建立正确的人生观、价值观和世界观，努力把自己培养成社会主义建设事业的接班人。