中国传统茶文化融入高校大学生思政教育的意义及路径

王洪伟

（吉林建筑科技学院，吉林 长春 130000 ）

1 中国优秀传统茶文化融入高校大学生思政教育的重要意义

1.1 是对中国优秀传统茶文化的传承和发扬

上下五千年，中华民族在历史的悠悠长河中，积淀了无数的丰富的物质财富和精神瑰宝。尤其是传承下来的中华优秀的传统茶文化，更是内涵丰富、底蕴深厚。其中所蕴含的哲理思维、人文道德、伦理素养等一直是中华民族取之不尽、用之不竭的精神养料。当今，随着经济全球化趋势的日益加剧，网络化和智能化也逐渐占据人们的生活。尤其对于当代大学生来说，接收新鲜事物速度快，对于信息获取的渠道也丰富，各种文化和意识形态对于大学生的影响可谓复杂。利用中华优秀传统文化影响学生的世界观形成，筑牢学生的思想根基，使其不受不利思想的引导和侵蚀非常重要。将中华优秀传统茶文化和高校思想政治理论课相结合，将其中所蕴含的丰富的先进思想和文化提炼出来并加以展示，能够帮助学生面对纷繁复杂的社会时，时刻保持理性的思考和判断，并在一定程度上传承和发扬传统茶文化。

1.2 对思政课教学资源是一种补充和丰富

中国优秀传统茶文化是中华民族长久以来积淀的精神财富，其中蕴含的精神及思想内涵，为新时代高校思想政治教育工作开展提供了新的思想源泉和精神给养，同时对思想政治教育课程也是一种补充和丰富。大学阶段的学生，已经处于人生观、世界观等确立的时期，对于许多事物有自己的看法，很难受到其他思想的影响。并且，对于思政课教学中理论性较强的知识体系接受起来相对困难，说教式的灌输方式很难引起学生的共鸣，因此，将中华优秀传统茶文化融入思政课堂中，用丰富的、富有趣味性的知识引导学生学习思想政治教育理论，对于课堂氛围的营造具有帮助意义，能够提升课堂的趣味性和丰富性，提升育人效果。同时，中华优秀的传统茶文化中，茶道、茶德、茶精神、茶故事等，可以作为丰富的教学资源来影响和教化育人。比如，茶道中所包含的人生哲理，富含的品格精神，倡导的为人处世的态度等，对于思政课来说，都是非常好的教学资源。

1.3 对于大学生的道德修养是一种提升

茶文化作为我国传统文化的最重要的代表形式，其中蕴含着许多为人处世的哲理和思辨思维，将茶文化理解并吸收，对于当代大学生的思想境界来说，也是一种磨砺和提升。这些经历了岁月的洗涤而流传下来的智慧结晶，不仅造就了中国灿烂耀眼的古老文化，更为当代社会带来了重要的教育和启示价值。在当前高校的大学生思想政治教育过程中，要充分挖掘中国传统文化中与思政教育相连相通相融合的元素，对其进行适当的改造并加以利用，融入到思政教育的各个环节中，对于学生充分学习中国优秀的传统文化具有促进作用，同时还能对学生的行为品格等产生引导，帮助建立良好的品德。

2 中国优秀传统茶文化融入高校大学生思政教育存在的问题

2.1 大学生对于祖国传统茶文化认识过少

在探讨中国传统文化融入高校大学生思政教育的过程中，存在着不同程度的问题，最首要的就是，当代大学生对于祖国传统文化，特别是茶文化知之甚少，这为中国茶文化融入高校思政教育增添了阻力。近年来，因为经济社会的高速发展，网络化、信息化、智能化广泛应用，并占据人们生活的重要领域。尤其是高校学生受外来文化影响较大，看韩剧，听欧美摇滚音乐，过西方圣诞节、感恩节等，渐渐地祖国传统文化在认知里所占的地位越来越小，影响力也越来越弱。尤其对于茶文化来说，不要说懂得和精通，很多大学生甚至不喝茶，对于茶的重要的种类也说不上来几种，茶文化在当代大学生中间几乎认知空白区域。因此，在探讨如何将中国传统茶文化融入高校大学生思政教育中，首要需要解决的就是如何让传统茶文化获得学生心情、情感及思想层面的多重认知，让他们乐于接受茶文化，并在此基础上传承和发扬光大，同时应用其精华内化成自身的道德品质和行为准则，终身受用。

2.2 祖国优秀的传统茶文化缺乏适当的传播途径

传统茶文化对于当代大学生来说，最主要的一个问题就是缺乏适当的传播途径。如上文所说，很多大学生不懂茶文化，甚至也不喝茶，茶文化距离他们的生活非常遥远，茶文化中所蕴含的茶道、茶艺等传播的途径对于年轻大学生来说接受起来相对困难。近年来，随着网络技术的广泛应用，以及手机终端等智能化产品逐渐占据人们的生活，人们获取信息的渠道越来越宽泛，因此，对于传统茶文化的传播要利用好这种发展趋势，将茶文化的传播与网络信息技术相结合，利用网络传播、手机传播等方式，让茶文化真正做到在大学生中间普及，真正做到接地气。同时，可以开展学生感兴趣的茶具制作手工课、陶艺课等，组织学生观看有关茶道的影片、纪录片等，提升学生对于茶文化的吸引力。

2.3 中国优秀传统文化缺乏有效的实践途径

中国传统文化就好比一条奔腾的河流，在其中蕴含着无数的各时代遗留下来的瑰宝，这些宝贵的财富都能够对学生的思维、行为习惯、道德品质进行引导和规范。尤其是茶文化，作为祖国传统文化中不可分割的重要组成部分，一直被国人所津津乐道。其所蕴含的深厚的哲学与儒释道思维，以及在历史长河中积淀下来的文化底蕴，对国家软实力的加强及人们的思想境界提升具有重要的意义。但是在实际的传统文化教育中，学生们缺乏有效的实践途径。一方面，在日常生活中和为人处世时，无法将传统茶文化所倡导的文化精髓与实际相结合。当前社会的高速发展及物质的充裕，造成很大一部分学生过度重视物质生活及自身利益，但却缺乏精神层面的培育。尤其对于金钱利益相关的事情，大学生往往都会以自身利益至上的标准处理事情，造成学生普遍具有自私自利的情况出现，没有集体意识。并且因为大多数大学生都出身于家庭条件优越的家庭，又都是独生子女，成长的过程中造成性格里唯我独尊的思维模式及特质，缺乏集体荣誉感与利他思想。

3 中国传统茶文化融入高校大学生思政教育的路径分析

3.1 创新教学手段，增强茶文化的影响力

将中国传统茶文化融入高校思政教育课堂，就要创新手段将茶文化内容独立出来，成为思政课堂教学的重要组成部分。首先，要让学生对茶文化基本的认知和了解，懂得茶文化的常规基础性知识，激发学生对茶文化的探究兴趣。然后，再将茶文化的精髓通过创新的教学方式融入思政教育教学课堂中，让茶文化蕴含的哲理和思想潜移默化地影响学生，进而引导学生对思政教育产生学习兴趣。充分借助网络、多媒体等技术，丰富教学内容的形式，采取幻灯片、影视化教学、视频讲座等形式，进行思政教育与传茶统文化的融合教学。同时通过创新茶文化的展示形式，开拓大学生的眼界和认知，在进行思政教育教学当中，结合思政教学目标、内容，将与之相契合的茶文化内容融入其中，展开融合式教学，拓展思政教育范畴，进一步达成思政教育的目的。

3.2 利用网络资源提升茶文化的影响力

当前，随着网络化和智能化的逐步应用，大学生使用移动设备的比例也越来越高，各种网络化智能化应用设备已经占据了学生的生活，成为他们获取信息的主要来源。高校要抓住当前这一趋势，积极建设网络化思政教育平台，并完善平台建设，通过专门设置中国传统茶文化板块及专题，创新教育形式，将学生感兴趣的陶艺制作视频、关于茶道的知识分享、关于茶文化的影视作品等放到网络平台供学生学习，将网络教学的作用发挥彻底。同时，要利用网络化思政教育平台创建交流板块，通过让学生在交流板块分享各自对于茶文化的看法，从而达到潜移默化地将传统文化根植进学生思想观念中的目的。这种方式能够有效地拉近教师与学生的距离，让思政教育与传统文化有了相互融合的契机，也提升了思政教育的影响力和感染力 。

3.3 增加师资力量，培育优秀的茶文化与思政教育融合教学人才

在中国传统茶文化融入高校大学生思政教育的过程中，教师依然是占据主要地位的。因为不管融合方式和手段怎样创新，最终还是要落实到教师的教学上，因此，要增加高校思政教师的茶文化知识储备，提升茶文化的感知力、鉴赏力和应用能力。要提升高校思政教师对茶文化的重视程度，将茶文化的相关内容作为高校思政教师的年度考核内容，培养其主动学习茶文化的兴趣。定期举办针对高校思政教师的茶文化专业知识培训，邀请专家理论学者进行培训授课，参观茶文化与思政教学融合突出的示范单位学习。最后，要提升教师对于茶文化与思政教育教学融合的理解能力，准确找到联系最为紧密的关键环节，作为思政教学授课的切入点，将思政教学与茶文化进行完美融合 。

传统文化是我国重要的精神财富，是每一个高校学生都应该学习、传承和弘扬的瑰宝。在当今社会快速发展的背景下，创新地将传统文化所倡导的丰厚内涵融入进高校思想政治教育课程，具有积极而深远的影响。因此，教师要对传统文化的融入和渗透有清醒的认识，要创新教学手段，改进教学内容，并注重自身传统文化的修为，让中国传统文化真正在高校思政教学中发挥作用。