茶文化在高校体育教育中的渗透路径探析

刘 啸

（衡水学院，河北 衡水 053000）

近些年，伴随着教育机制的成熟与完善，教育教学工作和多元文化的融合已经成为了一种发展趋势，将多种文化融入到实际教学工作当中，充分发挥文化精神的引领和指导作用，可以在一定程度上改善教育教学面貌，提升教育教学整体质量。高校体育教学将我国历史上最悠久的茶文化内容引入进来，这是一个非常明智的选择，茶文化中所包含的诸多内容都能够在不同程度上给予高校体育教学一定的启发和引导。

1 茶文化的形成与发展

早在先秦时期，古人先辈们便开始对茶有所了解，那时候就已经有人开始饮茶了，但是在这一时期，茶还是属于王朝贵族的饮品，但这也证明了茶已经和社会产生了一定的关联性。发展至唐朝，此时唐朝的经济水平领先世界，百姓安居乐业，茶饮也开始慢慢出现在了寻常百姓家里面，其不再是贵族独有的饮品和形式。伴随着时间的推移，茶文化内涵不断得到填充，其与其它传统文化元素逐渐融合发展在一起，成为了我国传统文化体系中不可或缺的重要组成部分，而且茶文化较之其它文化类型有着更强的包容性与综合性，时至今日，茶文化依然有着自身独特的价值魅力，茶文化始终呈现着非常强劲的生命力。

2 茶文化与高校体育教学融合发展的意义

茶文化与高校体育教学融合发展的意义主要体现在以下几个方面：第一，对于高校体育教学而言，茶文化的融入不仅仅是作为体育课程理论教学的新资源，其还可以成为体育教学活动内容的重要依托，以茶文化为切入点来组织开展更多教育活动，让学生以多元化的面貌参与体育学习。第二，茶文化拥有着丰富的精神内容，茶文化可以给予学生言行举止的规范与指导，因此，将茶文化融入到高校体育教学工作当中，体育教师可以借助茶文化的相关内容能够来更好地规范学生行为，提升学生的道德素养，建立起良好的精神状态和坚定的理想信念。

3 茶文化与高校体育教学的共通之处

3.1 跨文化属性

不管是茶文化还是高校体育教学都有着跨文化属性。首先，就茶文化来说，茶文化所涉及领域范畴非常之广，其和多种文化种类都有着融合与渗透，诸如茶歌、茶诗、茶舞、茶艺表演等等，这些都能够充分体现出茶的跨文化属性。其次，体育文化的跨文化属性也非常明显，而且体育文化的综合性非常强。在中国文化发展历史上，与体育文化相关的诗词歌舞也有很多，以诗词作品为例，王维的《寒食城东即事》中就有过一句“蹴鞠屡过飞鸟上”，其中“蹴鞠”就是我国古代的一种体育运动。

3.2 参与者众多

茶文化和体育教学都需要众多参与者的积极参与和支持。茶文化在我们中华儿女心目中的影响力是不容小觑的，茶文化从来不缺欣赏者和参与者，有越来越多的人逐渐喜欢上喝茶品茶，而且通过喝茶的形式来进行交流和沟通也是现代人比较喜欢的一种方式，未来茶文化的参与者只会越来越多。而就体育文化来说，体育文化也有着非常坚实深厚的群众基础，特别是在国家积极倡导全民健身的今天，体育文化的参数者数量更是与日俱增，从高校体育教学的角度来看，大学生便是体育运动的核心参与者，大学生参与体育课程学习积极性的高低会直接影响到体育课程的教学质量和效果。

3.3 注重礼节

对于中国人来说，礼艺至关重要。一个人的言谈举止都需要遵循礼和艺，按礼节办事才能够赢得大家的尊重和认可。茶文化和体育文化对礼和艺都十分看重，礼和艺在茶文化和体育文化领域中都占据着至关重要的位置，直接约束和规范着人们的想法和行为，这也是连接茶文化和体育文化的关键点，正是二者对礼和艺的高度重视，才为它们的融合奠定了基础。

4 茶文化在高校体育教育中的渗透路径

4.1 创新茶文化体育教学理论

既然要将 茶文化渗透到体育教学当中来，那么最首要的任务之一便是要创新茶文化体育教学理论。其具体包括以下几个方面的内容：第一，采用新型教学体系来开展教学工作，体育教师应该建立起明确的教学思路，先对学生开展基础茶文化的教学，帮助学生们对茶文化进行初步的认知和了解，提升学生们对茶文化的认可程度，为提升学生们的思想水平打下基础。然后再将茶文化内容融入到体育教学内容当中来，借助体育教学内容来渗透茶文化，让学生们感受到茶文化和体育教学联系的紧密度。第二，教师需要平等对待茶文化和体育文化，不要以自己的主观意念去比较两种文化孰轻孰重，而是要结合学生对这两种文化的了解程度去选择合适的教学方式，以此来提升学生接受和理解两种文化内容的程度。

4.2 确立茶文化与高校体育教学融合教育的目的

之所以要将茶文化渗透到高校体育教学当中来，其最终目的是为了帮助和引导大学生建立起更加积极乐观的生活理念和更加豁达的人生态度。现在的大学生群体从小生活条件都比较优越，一路成长过来基本上未曾经历过大的挫折和磨难，这就使得他们在遇到一些问题和困难时表现得非常脆弱，心理承受能力也比较差，加之他们现在面临着复杂多变的社会环境和发展趋势，多元文化和思想的交织碰撞很容易动摇他们从小树立的价值观念，有些因素可能会诱导他们误入歧途，因此，必须要想办法向他们传递和渗透更多正确的文化理念，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，并进一步进行稳固和提升。而在高校体育教学中融入茶文化便可帮助实现目的，茶文化包含着我国民族精神与文化的诸多精髓内容，如果能够将茶文化全面渗透到体育教学的各个细节当中，其必然可以在一定程度上给予学生积极正面的引导和支持。与此同时，茶文化中讲究的动静结合，一张一弛与体育教学中的生命在于运动，以及静若处子动若脱兔的理念有着高度一致性，所以在高校体育教学中渗透茶文化有着理念优势，学生们也可以在茶文化的渗透过程中逐步学会动静皆宜、劳逸结合、戒骄戒躁、陶冶情操。

4.3 多采用体验式教学方式

实践出真知，在实践中真听真说真感受，才能够在真正意义上影响到大学生，让茶文化真正走进大学生的内心深处。因此，在高校体育教学中渗透茶文化，必须要为学生提供更多真正参与实践的机会，让学生可以亲自练习和熟悉各种动作和技能。建议体育教师可以采取体验式互动参与教学模式，鼓励学生们在互动过程中去深入了解茶文化在体育教学中的影响力，通过参加具体的实践活动，在一系列的竞技和动作中体会到茶文化与体育文化的魅力。以此来激发起学生对茶文化的好奇心，同时更加积极主动地参与到学习当中来。

4.4 构建新型体育教学课程体系

伴随着课程改革的不断深化，当前体育课程教学被赋予了更多新的标准和要求，其需要体育教师在保质保量完成体育教学任务的同时，尽全力帮助学生提升精神意识和综合素养。将茶文化融入到体育课程教学当中来，就是要帮助体育教师更好地完成好新任务和新目标。建议高校应该结合自身教学情况，充分整合茶文化，构建起新型体育教学课程体系，来辅助体育教师做好茶文化的渗透工作，将茶文化和体育互动紧密融合在一起，全面提升体育教学质量，为学生打造一个更具新颖性和吸引力的教学环境。除此之外，在构建新型体育教学课程体系时，学校应当帮助学生建立相应的审美价值观，丰富其文化素养，进而利用体育活动强健其体魄，帮助学生获得身心的全面发展。

4.5 实施茶文化和体育教学相结合的教学策略

茶文化在体育教学中的渗透需要借助具体可行的教学策略完成，因此，在设计和研究教学策略时必须要秉承茶文化和体育教学紧密结合的原则，让教学策略本身便带有茶文化和体育教学相结合的特色。作为体育教师，必须充分意识到要想实现茶文化和体育教学的有机结合，就必须要采取二者相互结合的教学策略。为了达到二者的有机融合，可以采用一些独特的体现茶文化的方式，比如在舞蹈动作中融入关于茶叶的文化，并运用于体育教学当中，还可以将一些盛产茶叶和茶文化的地区服装和舞蹈等呈现给学生们看，例如云南、福建等，让学生们在这些经典的形象中找到茶文化与体育文化结合的关键点。还有，体育教师要充分利用起新媒体技术，借助新媒体技术来强化茶文化在体育教学中的渗透，随着科学技术的进步和教育环境的发展，有越来越多先进媒体技术被运用到茶文化的传播当中，通过先进的媒介使得参与者和爱好者能够更加动态、形象地了解体育教育与茶文化的结合。新的时代必须要有新的意识和策略，在体育教学中引入茶文化也要尊重实际的环境和背景，茶文化的植入既要借助现代技术，还要合理地运用现代技术。

综上所述，虽然目前茶文化在高校体育教学中的渗透与融合呈现出比较理想的结果，但其还有着非常广阔的上升空间。高校体育教师必须要进一步挖掘茶文化的价值，提高对茶文化的利用程度，进一步提升茶文化在高校体育教学中的渗透效果。