新时代大学生劳动教育思想的价值与实施路径

张茂玻

(四川商务职业学院 教务处，四川 成都 611131)

劳动教育是在新的历史发展时期为社会主义建设培养出优质人才的重要途径，是弘扬社会主义价值观、培养大学生劳动精神和意识的有效渠道，也是新时代劳动教育思想的核心所在。高校作为国家未来人才的培养基地，须把握新时代劳动教育思想蕴含的丰富含义和价值，采取科学合理的方式开展劳动教育，促进大学生综合素养的提升，加大教学改革力度，将大学生培养成具有劳动精神的优质人才，为新时代社会的发展奠定坚实的基础[1]。为此，文章系统地对新时代大学生劳动教育的主要内容展开了论述，探讨了劳动教育思想的重要价值，并结合现实情况为推进高校大学生劳动教育开展指明方向。

一、新时代大学生劳动教育的主要内容

新时代劳动教育思想包含劳动价值观教育、劳动育人观教育、劳动实践观等多重意蕴，准备把握劳动教育思想的意蕴内涵，对于实现理论理解与社会实践相统一具有重要的促进意义。首先，劳动价值观教育是对大学生劳动态度和劳动素养的教育，旨在帮助大学生认可劳动教育的本源及价值，并将此内化成为自身价值体系的一部分；其次，劳动育人观教育旨在通过参与劳动实践，培养大学生的劳动素质，以劳树德、以劳增智；最后，劳动实践强调，通过参与劳动提升大学生的动手能力、操作能力，使之掌握必要的劳动技能，这不仅强化他们对理论知识的理解具有重要意义，同时也是加深劳动教育实践效果的关键所在。下面将重点从劳动价值观教育、劳动育人观教育、劳动实践观教育三大方面进行阐释和分析。

(一)劳动价值观教育

劳动价值观代表着劳动者对于劳动的直观态度及价值选择，是劳动素养的重要体现。在新时代劳动教育的过程中，引导大学生树立正确的劳动价值观是非常重要的核心环节，直接决定着劳动教育的质量。在当前的社会环境下，受到不良风气的影响，一部分人存在着好逸恶劳的思想，在此背景下树立正确的劳动观念显得尤为重要。新时代的发展需要不断发掘和创造崇高而又伟大的劳动价值，认识到崇尚劳动对个人和社会发展的重大意义，激发大学生内心对于劳动的热爱。在人类的发展进程中，人们逐步诞生了劳动价值观念，深刻地体会到劳动是人类生命得以延续和延伸的基础，这是劳动的现实性属性。在劳动的过程中人们通过彼此之间的协作建立了生产关系，发挥了人类的社会属性，发扬了人类团结协作、互帮互助的劳动精神，增加了劳动的意义，逐步形成劳动价值观念。劳动的崇高和伟大性正是新时代劳动价值观的核心取向，充分认可劳动的本源性价值，奠定了劳动价值观的基础。新时代劳动教育思想实施的过程中必须要引导劳动者树立正确的劳动价值观念，加强劳动价值观教育，引导劳动者意识到劳动的深刻内涵，理解劳动的崇高与伟大，并且以自身的主观意识来指导实践[2]。

(二)劳动育人观教育

新时代劳动教育思想的最终目标便是实现育人功能，为社会培养出德智体美劳综合发展的优质人才，为社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。劳动育人能鼓舞大学生参与劳动之中，为大学生创造实践机会，进一步提升大学生的实践能力，并且在实践的过程中培养大学生的劳动素养及道德价值观念，起到以劳树德的作用。人类的劳动成果给客观世界带来了一定的改变，但是客观世界的改变也会影响人类的主观意识，可以说，劳动能够帮助人们建立道德体系。在新的历史发展时期通过加强劳动教育能够帮助大学生树立正确的价值观念，引导大学生树立社会主义价值观念，加强大学生和社会的紧密联系，在实践中提升大学生分析问题及解决问题的能力，达到智育，提升大学生参考的目的[3]。劳动是为了达成所要实现的目的而进行的生产活动，在新的历史发展时期具有多样性的特征，为了适应当前社会的劳动需求，需要手脑并用。通过劳动教育能够使大学生的头脑更灵活，肢体更协调。除此之外，劳动还能够增强大学生的体魄，在劳动的过程中能够加速人体的血液循环，促进肌肉发展。因此，大学生在劳动的过程中体魄能够有所加强和完善，增强和提升自身的身体素养。

(三)劳动实践观教育

劳动教育的直观价值便是促使大学生在科学的劳动价值观念的引领下参与劳动实践活动，真正做到知行合一，提升大学生的实践能力。一是，树立端正的劳动态度。作为一种具有现实属性的活动，端正的劳动态度直接影响着劳动成果[4]。诚实而有创造性的劳动态度能为新时代的发展创造强有力的价值，也是传承我国优秀文化的有效途径，劳动实践观教育是新时代劳动教育思想的关键性元素。二是，要充分发扬榜样的精神。在我国长期的历史发展进程中人们形成了辛勤劳动的可贵品质。因此，劳动实践观教育的另一个重要内涵便是在教育活动中发挥榜样的力量，通过劳模精神来引导大学生树立崇高无私的劳动精神，充分发挥中华民族在历史沉淀中所形成的宝贵精神财富，推动新时代的蓬勃发展。如今，部分学校更加重视大学生的理论知识教育，忽略了大学生实践技能的提升，导致许多大学生缺乏必要的实践能力。新时代劳动教育关注的劳动实践观教育对于大学生动手能力的提升及解决实际困难水平的增强都有着重要意义，能够让大学生充分利用所学的知识去解决实际问题。

二、新时代大学生劳动教育的重大价值

新时代劳动教育思想具有无比重要的理论意义和实践价值，它为教育实践工作提供了先进的理论指导，为形成崇尚劳动的社会氛围提供了渠道，并为劳动教育工作创造了有利途径。深入开展新时代劳动教育，不仅能充分贯彻落实习近平总书记关于劳动实践的统一部署，同时还能全面提升大学生的劳动素质和实践能力，为其将来发展奠定坚实的基础。下面将重点对于新时代劳动教育思想的重大价值进行研究。

(一)为教育实践工作提供了先进的理论指导

马克思表示劳动教育对个人综合能力的提升有着重要的价值和意义。劳动教育是将理论和实践有机结合起来的科学体系，随着时代的发展，其对于人类的价值和意义越来越被人们重视。新时代劳动教育要求必须要引领大学生树立科学的劳动价值观，这不仅是时代发展的必然要求，也为教育实践工作指明了方向。习近平总书记表示，中国未来的发展必须要依靠强大的优质人才队伍支撑。因此，现行的教育体系必须明确为国家和社会培养出什么样的人才及怎样培养人才。这无疑为中国教育事业改革完善了布局和规划，为教育实践工作提供了先进的理论指导。新时代劳动教育思想明确要求了教学目标，确定要为国家培养出具备能吃苦、能奉献、能奋斗的劳动精神和水平的优质人才。

(二)为形成崇尚劳动的社会风气提供了渠道

一是，新时代劳动教育思想能够赢得社会认同感，转化为一种基本的教学形式来融合到教学体系之中，帮助大学生树立良好的劳动精神。大学生在大学阶段还没有树立完善的价值观念，明辨是非的能力不强，通过加强劳动教育能够帮助大学生树立坚定的理念信念及崇尚和热爱劳动的精神，进而在社会范围内形成劳动光荣的良好社会风气。结合实施新时代劳动教育活动，大学生能够切身体会到一切成果都需要依靠自己的双手去创造，想要获得劳动成果就需要付出诸多的努力。能够提升自身的价值观念和劳动素养，为今后的工作和生活创造良好的铺垫。劳动教育不仅需要学校一方面的力量，只有加强和社会的共同协作，才能充分加大劳动教育的功效，对于改变好逸恶劳的价值观念有着重要作用，增强整个社会对劳动的认同感。二是，能帮助营造辛勤劳动的氛围。劳动最能体现一个人的价值和意义。我们社会中的每一个人都要树立“劳动最光荣”的价值理念，肯定劳动的价值，营造出积极向上的良好范围。党的十九大指出，在当前的教育体系中，要帮助大学生树立劳动意识，为新时代的发展培养出有能力有素质的社会主义新人[5]。

(三)为劳动教育工作创造有利的途径

新时代劳动教育思想为各大院校的劳动教育工作指明了方向，丰富了现有的教育体系。具体体现在如下几个方面：一是，为劳动教育的主要实施者指明了方向。作为新时期教育体系的重要内容之一，劳动教育者肩负着培养祖国新时代发展所需人才的重要角色，对于引导大学生养成劳动价值观有着重要的意义。新时代劳动教育思想将劳动融入教育实践之中，对当前大学生存在的不思进取、妄想不劳而获等消极心态有着改进作用，能加大社会各界对于劳动育人观念的重视。通过引导大学生参与劳动，能发挥劳动的益智、健体等突出功效，推动劳动教育发挥提升大学生综合素养教育功能，促使劳动教育者肩负其“育人”的责任和担当。马克思指出，劳动对于全人类的发展有着创造性的意义。劳动教育者在劳动价值观念的引领下，引导大学生深层次地知悉新时代劳动价值思想的内涵，以理论为基础推动劳动实践活动的实施。二是，能够培养大学生的劳动素养。新时代劳动教育思想包含两个关键性要素，即劳动和劳动教育，主要目的在于提升大学生的劳动意识和技能，推动大学生的全面发展。新时代劳动教育思想已经融入各个学科教学之中，大学生们通过参与劳动实践活动体会到劳动的伟大价值和意义，使得劳动在大学生的成长之中发光发彩，淡化大学生一夜暴富的消极思想，脚踏实地地通过自己的努力为自身和社会创造财富。

三、新时代大学生劳动教育的实施策略

生产劳动是人类社会得以顺利运行的基础，也是人类最基本的实践活动。劳动创造价值，通过有效的劳动实践，不仅能够促进社会的发展和进步，带动我国社会经济发展，同时还能够充分促进劳动主体从中获得收获感和成就感。为此，在新时代必须要加强劳动教育，将劳动教育思想落实到生活学习的方方面面，从而更好地促进劳动教育实效性的达成。具体而言，应在学校教育课程中融入劳动教育思想、实施丰富多彩的劳动实践活动、构建完善的劳动教育保障体系等，进而有效强化新时代劳动教育思想的顺利实施。

(一)在学校教育课程中融入劳动教育思想

马卡连柯指出，“必须要在教学体系中充分融入劳动，将劳动划归为教育工作中不可分割的一份子才能够充分地发挥劳动的价值”。劳动不仅对提升人们的物质生活、改善生活质量有着直接作用，还能够激发人们的潜能，帮助人们树立良好的道德情操，在劳动的过程中增进人与人之间的交流，建立良好的合作关系，对于社交能力的提升也有着重要的意义。

在学校的课程教学中必须要充分地融入新时代劳动教育思想，挖掘课程教学中和劳动教育相关的契合点，深刻体现新时代劳动价值思想的主要内容和含义，帮助大学生树立劳动最光荣的价值观念，自发自觉地参与到劳动实践之中，发挥课程教学之间的协同效应，运用多样化的教学方法加强劳动教育工作。比如在高校的思政教学之中，教师可以从马克思主义原理的基础上阐述劳动的现实性和创造性属性，明确劳动育人观、劳动价值观。与之同时，还可以结合新中国的历史发展进程分析劳动在推动祖国发展过程中所肩负的意义，让大学生明白为什么要劳动，怎么样通过劳动创造价值，在实际中自觉树立中华民族勤劳奋斗的劳动精神，增强大学生的劳动意识，使得大学生自觉参与劳动，改变自身惰性，树立积极健康的人生观念，为社会主义的发展不懈奋斗[6]。总而言之，将劳动教育思想融入学校课程建设中去，能够确保劳动教育思想在课堂教学和校园实践中得以全方位渗透，无疑能让大学生从各个切面深入地领会和理解劳动教育精神，借此来有效地提升自身的劳动素养，为以后的学习和成长奠定坚实的基础。

(二)实施丰富多彩的劳动实践活动

实践是判断真理的唯一标准，每个人作为独立的个体都能够通过参与社会实践活动而形成自身独特的思想，并且在实践中能够不断完善和检验思想[7]。学校开展课程教学的目的除了拓展大学生的知识之外，还要增强大学生的思想意识，培养大学生的高尚情操，帮助大学生树立正确的价值观念。学校通过实施丰富多彩的劳动实践活动，能够规避大学生受到不良价值观念的影响，消除大学生过于功利化的价值理念，帮助大学生建立劳动价值观。较之于单纯的劳动，劳动实践教育活动能够帮助利用所学的知识去解决问题，达到学以致用的目的，二者之间存在着明显的区别。因此，必须站在对立和统一的角度上开展劳动实践活动，从传统的实践活动、劳动等教育中实现突破。站在实践的角度分析，“劳动教育”能够帮助大学生养成正确的劳动价值观念，从而提升其劳动技能，而社会实践活动则是以引导大学生认识社会为主要目标。

学校可以根据自身的实际情况开展劳动教育活动，主要渠道有以下几种：第一，在学校内部为大学生创造劳动教育活动。通过开展助教、助研等活动为大学生提供参与劳动实践活动的机会，在某些特殊节日，比如植树节等，宣传优良的劳动精神；通过开展产教融合的教学方式来鼓励大学生参与到产品的生产和制作之中，让大学生体会到劳动的快乐及获得劳动成果的喜悦[8]。第二，充分有效地利用校外的资源为大学生提供劳动实践活动。高校可积极响应国家号召，引导大学生参与脱贫攻坚中，让大学生体会到劳动创造财富的现实意义。比如可以积极开展校际劳动教育实践活动，让不同学校的大学生组成劳动实践团体到社会各组织深入开展实践。这不仅可以加深他们的理解和认知，同时还能够通过实践交流，深入理解劳动教育的本质和价值。第三，充分利用互联网技术开展劳动实践，让大学生掌握必要的信息技术的基础上开展劳动体验，突破传统的实践方式，实现新技术和实践的结合，促进大学生的多元化发展。比如可以定期举办多种类型的线上劳动教育主题活动，让大学生借助于多方互联网平台进行参与。这样不仅有助于大学生充分理解和实践劳动精神，同时还能够更好地提升互联网运作能力，具备很强的信息素质。总而言之，学校要有效挖掘劳动教育实践活动的载体与媒介，开展丰富多彩形式多样的劳动活动，这对于大学生的未来发展和成长具有无比重要的意义。

(三)构建完善的劳动教育保障体系

目前，部分大学实施的劳动教育活动存在着浮夸化、形式化的特点，违背了新时代劳动教育的初衷。因此，须构建完善的劳动教育保障体系来推动劳动教育的实施。目前，首先要解决劳动价值虚化等问题，将劳动教育落实到位。主要采取如下措施：一是，将劳动教育融入人才培养机制中。学校要在教学目标设计中加入劳动教育要求，为劳动教育活动提供参考依据[9]。一方面，要将劳动教育与教学计划有机统一起来，制定严格详细的劳动教育系统，为具体的劳动教育实践提供参考和指导；另一方面，应结合教学目标，构建各类劳动教育专题，以便于提升劳动教育的实效性。二是，要充分挖掘劳动教育资源。在课程教学中融入劳动教育理念，将劳动教育工作覆盖到大学生校园生活的方方面面。学校应将劳动教育融入校园文化建设中。通过校园广播、校园宣传栏、校园官网、新媒体平台等多种渠道将劳动教育宣扬出去，以此来更好地推动大学生对于劳动精神的深刻践行。三是，提升劳动教育者的专业技能。劳动教育者作为实施责任人，必须发挥好自身的引领作用，站在自身角度深刻认识劳动教育的内涵和本质，增强劳动素养，在教学中融入劳动教育，发挥教师的模范作用，以身作则帮助大学生树立劳动价值观。辅导员要在大学生课余时间开展以劳动为主题的班会等活动，加深大学生对于新时代劳动价值观念的认识。四是，要构建一个优良的劳动教育平台。学校要加大劳动教育的资金投入，联合家庭和社会的力量开展劳动教育活动，达到立德树人的教育目的[10]。这就需要高校积极与企业、社会等紧密结合，通过政策倾斜、资金筹措等方式，构建劳动教育平台，同时可开展校企合作，为大学生提供劳动实践的平台和机会，让他们在这种劳动场景下锤炼自身的专业素质、劳动技能、工匠精神和实践能力，这无疑能有效提升劳动教育的实效性。总之，为了最大化地推动劳动教育的顺利实现，必须要从多维度出发，构建一套完善的劳动教育保障体系，以此来最大化地提升劳动教育实效性。

我国已进入了新的历史发展时期，必须加强人才培养，意识到劳动教育对优质人才培养的重要作用，将教育和劳动融合起来，以新时代劳动教育思想为引领开展教育工作。在学校教育课程中融入劳动教育思想，实施丰富多彩的劳动实践活动，构建完善的劳动教育保障体系等新时代劳动教育思想的实施策略，希望能够推动劳动教育育人功能的实现。