新媒体在高职体育院校学生创业中的应用与研究

广东体育职业技术学院 姬 胜

在高职体育院校教学工作中，积极展开学生创新创业教育具有至关重要的意义，能够逐步提升高职体育院校学生的创新意识与创新能力，进而提升人才培养的效果。在当前网络信息时代之下，新媒体技术得到了广泛的应用，对于学生的创业过程也具有积极的影响，所以在高职体育院校学生创业阶段需要综合运用新媒体技术，并且逐渐以新媒体技术为导向展开创业过程，这样才能对于学生的创业过程起到积极的促进作用，使学生取得良好的创业效果，促使其成长为社会建设与发展所需的优秀人才。

一、在高职体育院校学生创业中运用新媒体的意义

新媒体技术能够实现对于计算机网络、网络通信技术等方面技术的综合运用，以电脑终端、手机终端以及数字电视终端作为接收信息的终端，从而向广大受众群体提供信息服务。新媒体与传统媒体相对应，同时新媒体具有良好的实时性与交互性，能够在信息传播阶段打破空间壁垒，不受媒体之间的局限。所以，在高职体育院校学生创业过程之中需要积极运用新媒体，以新媒体来拓展学生的创业渠道，提升学生的创业效率以及质量，从而使学生逐步找到适合自身的发展空间与前景，提高学生的专业能力与水平。所以，应用新媒体助力高职院校学生创业过程，使学生的创业过程取得更加良好的效果，帮助学生顺利完成创业过程，并且综合运用自身所学习的理论知识展开实践探索，进而取得更加良好的成效，同时也能提升高职体育院校学生创新创业的质量。

二、新媒体在高职体育院校学生创业中的优势分析

高职体育院校教育工作是我国社会主义教育体系的重要一环，体育院校开展教学工作可以使高职学生逐步学习到丰富的专业知识，并且积极指导学生的实践探索过程，使学生逐步将自身所学习的理论知识与实践进行充分结合，进而提高其专业能力以及职业素养。在高职体育院校学生创业阶段综合运用新媒体技术，需要充分发挥其优势，有效促进学生创业过程井然有序地向前推进。从本质上来讲，新媒体在高职体育院校学生创业中的优势包含以下几点。

第一，新媒体有利于促进高职体育院校学生创业多样化发展。新媒体是基于当前网络信息技术所产生的全新技术类型，在高职体育院校学生创业过程中综合运用新媒体技术，对学生的创业有着积极的促进意义，能够帮助学生逐步打破空间以及时间的局限，使学生能够通过新媒体技术进行充分的交流沟通。除此之外，新媒体技术也能够承载大量信息，使学生群体之间实现信息资源共享，并且随时查询与获取与学生创业相关的信息类型，这也使学生的创业过程更加便利，有利于学生取得良好的创业效果。

第二，新媒体有利于促进高职体育院校学生社会化创业。新媒体技术能够为学生提供丰富的知识信息，同时其所面向的范围也更加广泛，通过新媒体技术能够对于学生的创业信息进行广泛的宣传，从而使更多的群体逐步了解到学生的创业过程，这也能有效地促进学生创业社会化的发展，逐步形成良好的宣传效果。

第三，新媒体技术有利于革新学生创业途径。在高职体育院校学生创业过程之中，积极开辟全新的创业途径是一项重要的任务，而通过新媒体技术则可以找到全新的创业途径与方法，逐步取得良好的创业效果。新媒体技术中包含了对于网络信息技术以及网络通信技术等方面技术的综合运用，因此在高职体育院校学生创业阶段综合运用新媒体技术，能够逐步通过网络信息技术以及通信技术展开创业过程，这也有利于促进高职体育院校学生创业取得更加良好的成效，使之逐步在创业过程中锻炼自身的专业能力以及实践水平，从而逐步成长为社会建设与发展需要的优秀人才。

三、新媒体在高职体育院校学生创业中应用的调查

（一）调查方法

本次调查研究所采取的方法为问卷调查法，在展开数据调查阶段通过制作调查问卷向学生群体发放的形式来获取研究相关数据，并且在学生填写调查问卷完毕之后进行回收。从数据统计以及总结之中了解新媒体在高职体育院校学生创业中的应用现状，并且为后续的研究过程提供数据支撑，保障研究过程井然有序地向前推进。

（二）调查过程

本次调查研究共制作调查问卷100份，随后在××高职体育院校的范围之内进行了发放，保障整个调查问卷发放过程的随机性，从而通过分析调查结果了解高职体育院校学生在创业中对于新媒体的应用情况。本次调查共回收问卷98份，其中有效调查问卷98份，回收率为98%，有效率为100%。随后对于问卷调查结果进行了统计、整理以及分析。

（三）调查结果分析

1.新媒体使用情况

在调查研究中，就××高职体育院校学生创业过程中对于新媒体的使用情况进行了调查统计，结果显示，有75人在创业过程中选择应用新媒体，占比为76.53%；有23人在创业过程中并未注重运用新媒体，占比为23.47%。以上现象在一定程度上说明了新媒体在高职体育院校学生当中的认可程度比较高，因此高职体育院校学生在创业阶段会选择运用新媒体展开创业过程。

2.新媒体技术掌握情况

调查过程中对于学生新媒体技术掌握情况进行了调查，调查结果显示，对于新媒体技术掌握良好的有11人，占比为11.22%；新媒体技术掌握程度为一般的有27人，占比为27.55%；对于新媒体技术掌握程度很差的有60人，占比为61.22%。以上数据在一定程度上说明学生对于新媒体技术的掌握程度普遍不高，充分掌握新媒体技术的人数仅为10%左右。这在一定程度上说明了学生新媒体技术掌握不强，缺乏对新媒体的深入了解，因此无法充分发挥出新媒体对于学生创业过程的促进作用。

四、新媒体在高职体育院校学生创业应用中存在的问题

（一）新媒体运用存在盲目性

针对当前高职体育院校学生创业过程来说，对于新媒体的运用存在盲目性是其中较为显著的问题类型。该项问题的存在在一定程度上影响了新媒体技术的作用发挥，使新媒体技术无法对于学生的创业过程起到有效的促进作用。在实际当中，主要表现为一部分学生在运用新媒体展开创业阶段并不知晓新媒体的作用以及如何充分发挥新媒体技术的优势，导致新媒体技术的作用并未在高职体育院校学生创业中得到充分发挥，降低了学生对于新媒体的使用效率，同时也使学生创业过程步履维艰，无法取得良好的创业效果，对于学生专业能力以及实践经验的增长无法起到良好的促进作用。

（二）缺少对新媒体的深入了解

高职体育院校学生创业过程中，一部分学生缺乏对新媒体技术的深入了解与掌握同样也是显著的问题类型，主要表现为这一部分学生并未充分掌握新媒体技术的应用过程，同时对于新媒体技术了解程度不高，导致其在创业过程中无法综合运用新媒体技术展开创业过程，同时新媒体技术也无法对学生创业过程起到积极的促进作用。从上述数据统计当中可以知晓，受访学生中只有11.22%充分掌握了新媒体技术，而掌握新媒体技术较差的人数占比则达到了61.22%，远超过50%，因此也反馈出当前高职体育院校学生对于新媒体技术掌握情况不佳，故而无法充分发挥新媒体技术的作用，限制了高职体育院校学生的创业效果。

（三）并未充分发挥出新媒体的互动性

针对新媒体技术本身来讲，良好的互动性是其本身的优势所在，充分发挥出新媒体的互动性同样对于高职体育院校学生的创业过程可以起到重要帮助。然而在实际当中，高职体育院校学生并未充分发挥出新媒体技术的互动作用，因此降低了其创业的效率，同时也致使新媒体技术无法对于高职体育院校学生的创业过程起到积极的促进作用。在实际当中，主要表现为学生对于新媒体技术的掌握情况较差，有61.22%的学生并不掌握新媒体技术，因此也无法发挥出新媒体技术的互动功能。除此之外，有23.47%的学生并未在创业过程中选择运用新媒体技术，因此同样致使新媒体的作用无法发挥，降低了学生创业所取得的效果。

五、新媒体在高职体育院校学生创业中的应用策略

（一）强化新媒体应用的科学性与规范性

为了全面提高高职体育院校学生创业成效，优化创业效率，需要加强在创业过程中对于新媒体技术的运用，通过新媒体技术逐渐开辟出全新的创业渠道，增强学生的实践能力以及专业素养，使之成长为有助于社会建设与发展的优秀人才。在此阶段，首要任务是强化新媒体应用过程中的科学性与规范性，这样才能使新媒体技术充分发挥出作用，有效促进学生的创业过程，提升高职体育院校教学工作的质量以及实效性。首先，需要积极号召高职体育院校学生科学与规范地使用新媒体技术展开创业，使之逐步明确如何运用新媒体技术展开创业过程，同时促使其了解到新媒体技术对于创业过程的促进作用，这样才能使之逐步在创业过程中综合运用新媒体技术，促使其创业过程井然有序地向前推进。其次，需要高职体育院校为学生的创业过程提供新媒体技术支持，帮助学生在创业阶段积极展开对于新媒体技术的应用与实践，从而通过新媒体技术帮助学生顺利完成创业过程，提高学生创业成功率，同时也更加优质地完成高职体育院校人才培养工作。

（二）加强对新媒体技术的了解与学习

加强学生对新媒体技术的了解与学习同样是一项重要措施，有利于学生强化对新媒体技术的掌握，并且在创业过程中综合运用新媒体技术，强化学生创业所取得的成效。在实际当中，高职体育院校可以适当地开设新媒体技术兴趣培训班，给学生提供学习新媒体技术的场所与空间，号召学生积极参与到新媒体技术的学习以及应用中。在培训的过程中，教师需要积极引导学生逐步加强对新媒体技术的了解，明确新媒体技术如何在当前社会建设与发展阶段进行应用，并且逐步在培训当中掌握丰富的新媒体技术类型，这样才能促使学生在后续创业阶段综合运用新媒体技术展开创业过程，有效提升学生创业质量，同时在创业实践期间提高学生的动手操作能力，使之逐步成长为应用型与实践型人才。

（三）重点突出新媒体应用的互动性

为了在高职体育院校学生创业过程中充分发挥出新媒体技术的作用，提高新媒体技术应用的实效性，需要在实践阶段充分突出新媒体技术应用的互动性，从而逐步通过良好的互动性增强学生群体与教师之间的沟通交流，促进学生群体之间逐步通过新媒体技术进行创业经验分享与交流，以此达到优势互补、相互促进的效果，提高学生创业质量。在实际当中，教师需要号召学生综合运用新媒体，并且通过新媒体进行及时的沟通与交流，通过新媒体技术来掌握与创业相关的资讯，强化信息之间的共享性与流通性。尤其是在学生群体之间可以适当地对创业信息进行共享与交流，从而在学生群体中逐步形成良好的创业氛围，促进学生创业质量的提升，使学生形成良好的专业能力，进而在毕业之后毅然投身到社会的建设与发展中。

综上所述，在高职体育院校教学工作当中，积极展开创新创业教育是其中重要的教学内容。在学生创业过程中，需要综合运用新媒体技术，以新媒体技术推动学生创业过程的顺利进行，提高学生创业质量。因此，本文对于高职体育院校学生创业阶段对新媒体技术的应用进行了调查分析，并且提出了相应的策略，用于共同探讨交流。