做一个幸福的“为他者”

张 洁

教师的职业使命是立德树人，要求教师用正面教育来引导、感化、激励学生，达到塑造、培养、发展学生的目标。这意味着教师是为他人的发展服务的，教师的职业幸福来自他人的成长；意味着教师要有一种朴素的职业品质，即“迷恋他人的成长”。我们学校里有很多默默奉献者，他们用行动诠释了“为他者”的幸福。

倾听每一朵花开的声音

方桂花老师在教书育人岗位上奉献了35年的青春。35年来，她潜心育人，用爱心和耐心关注着每一个学生的成长。两年前，她任教的班级里有位小张同学，父母都是清洁工，文化程度低，平时无暇也无力管教孩子。小张学习很吃力，只要一听说要考试，便不进校门，直到放学才回家，而家长对此全然不知。方桂花老师得知这一情况很是担心，一下班便前往小张家，小张的父母却很漠然。方老师没有因家长的冷漠而放弃孩子，经过她耐心开导、反复做工作，小张一天天进步起来。小张的父母看到孩子的变化也深受感动，经常抽空来学校和方老师交流教育孩子的方法，方老师总是针对孩子的情况适时给予方法指导。就这样，小张的成绩进步明显，整个人也阳光起来。爱如阳光，会扫去孩子心灵上的阴影；爱如雨露，会滋润那些渴望疼爱的心灵。方老师看着小张的进步和成长，倍感欣喜。

在方老师眼里，每个学生都是独一无二且各有优势的，都是充满灵性的。她因人施教，让每个学生都有自己成长的空间。她经常牺牲自己的休息时间为一些学习上有困难的学生答疑解惑，从不让一个学生掉队；她的课堂智趣结合、内展外延，学生听得津津有味，浸润其中。

35年来，方老师心里始终装着学生，始终站在学生的立场想学生所想，用真心关爱学生，用爱心播撒希望，学生的成长就是她孜孜以求的事业。她真诚对待每一个学生，给学生以家人般的温暖，给予他们爱与信任，同时也为他们的成长感到欣慰。

迷恋每一位教师的成长

近几年，我们学校新进了一批年轻教师。刚走上工作岗位的年轻教师们虽然有知识、有干劲、有激情，但缺乏工作经验和教学实践技能。周素琴老师与年轻教师结对时一直秉持互帮互助、共同成长的理念，在做好“传帮带”的同时，将自己几十年工作、生活的经验倾囊相授，缩短了新教师的成长期。她严谨的工作态度、过硬的专业功底都使新教师受益匪浅。

周素琴老师充分发挥其作为特级教师的引领、示范和辐射作用，坚持每周听年轻教师的课。学期初，周老师发现一些年轻教师调控课堂的能力有待提高，课堂语速较快，练习针对性不强，她及时与这些教师进行了交流，并把自己的做法和经验分享给他们。学期中，周老师和年轻教师们就教学中遇到的一些问题进行讨论，一起寻找解决问题的方法，改进课堂教学方式。在学期末徒弟上汇报课之前，为了帮助年轻教师成功完成汇报课，周老师上网查阅相关资料，和年轻教师们一起反复推敲教案，指导他们备课、制作课件，直至深夜也无怨言。她戴着老花镜，慢慢敲击键盘，字斟句酌，认真钻研的样子感动了身边的年轻教师们。大家活用周老师传授的良方，在徒弟汇报课上各展其才。有了周老师的鼎力托举，我校多位年轻教师的课堂教学有了明显进步。

年轻教师的成长不可能没有波折，为了使他们尽快成为合格教师、骨干教师，周老师甘愿做他们的铺路石，悉心指导，共同进步。可贵的是，在我们学校有一批周素琴这样的带头人，他们关心着年轻教师的成长，充分发挥个人的人格魅力和专业优势，热心帮助年轻教师成长，以自己的言行带动影响身边的人，也因他人的成长而收获幸福。

用工作成全别人的担当

“喂！是张校医吗？我们班有孩子在班级吐了，请过来帮忙处理消毒！”

“喂！是许校医吗？我们班有孩子发烧了，请帮忙带到隔离室，我来联系家长！”

“喂！是杨校医吗？我们班有家长和孩子即将从高风险地区回淮，请问来上课时需要带什么材料啊？”

在疫情防控的日日夜夜，校园中的那些人、那些事，总是让人感慨、赞叹。学校的“校医三姐妹”以她们的敬业精神、无私奉献和诚挚爱心，造就了校园抗疫战线上的靓丽风景。

当第一缕晨光洒向校园的时候，她们已经做好了晨检的各项准备；当学生们走进校园的时候，首先看到的是校医们和蔼的笑脸；中午，简单进餐、简短休息后，校医们又早早到达岗位，热情迎接进入校园的学生们。每当有学生出现不舒服的情况，校医们总是第一时间出现在学生面前，细心问诊；遇到学生呕吐，她们亲自清扫收拾，及时杀菌消毒。她们背负20多公斤重的消毒喷壶走遍学校的角角落落，毫无怨言。在忙完一天常规工作后，她们还要加班加点整理台账资料，梳理相关信息，做好上传下达。她们利用自己的专业优势，指导师生做好疫情防控常态化的各项工作。

铿锵玫瑰三人行，共筑防疫爱心墙。卫生室里，她们是温柔可亲的白衣天使；报告厅内，她们是卫生知识的宣讲教师。为了师生的身体健康她们默默工作，看着师生洋溢的笑脸她们的内心也充满欣慰。她们为学生的成长助力，也用自己的努力工作成全别人的担当。

今日的淮安市外国语实验小学有一群这样的“为他者”，他们跳出自我局限，悦纳他人、欣赏他人并因他人的发展而感到欣慰。这样的一个团队以满腔的热情躬耕在学校的教育热土上，默默地奉献，孜孜地追求……欣欣然，一切都是最美好的姿态。