中职服装结构设计课程中应用虚拟仿真技术的教学策略

福建省晋江职业中专学校 林淑芳

中职教育阶段中重要的一门学科就是服装结构设计，这对于培养和提升学生的服装设计能力以及提高学生的就业竞争力等方面都有着重要的作用。而随着我国科技水平不断发展，在中职服装结构设计课程教学中对于虚拟仿真技术的应用越来越普遍，将课程教学与虚拟仿真技术有机结合，可以使得中职服装结构设计的教学质量得到有效提升。因此，笔者就中职服装结构设计课程中应用虚拟仿真技术的教学策略进行分析，以期促进中职服装结构设计的教学质量水平的提升。

一、中职服装结构设计教学的现状

从服装结构设计教学的整体方面来看，服装结构设计是一门实践性以及技术性都非常强的学科，在对其进行教学的时候，不仅要向学生传授和讲解服装结构的专业性知识，还需要重视对学生空间思维以及逻辑思维能力的开发。但是就目前的中职服装结构设计教学来说，因为受到课程传统教学观念的影响，服装结构设计课程教学当中大都存在一定的问题。一方面，对于现阶段服装专业教学的发展情况以及服装行业的发展趋势来说，服装结构设计的传统教学已经不能对其进行满足。对于服装结构设计课程来说，其教学的内容比较落后，在教学当中设计的服装版型还只是处于课堂的教学阶段，整个教学的过程都是在课堂进行的，对于服装的生产环节并没有真正了解，对于必要的实践验证非常缺乏，这样的情况就使得中职服装结构设计教学的实践以及理论都脱离了服装市场，进而使得中职服装结构设计的有效性受到了影响。另一方面，对于中职学校的学生来说，其空间想象力、逻辑思维能力以及结构能力等普遍较低，并且在实际的教学当中，教师对于学生的这种学习特点以及学习问题大都是忽略的，对于课程教学内容的安排以及设置都是以教师为中心来进行，这样就使得课程的教学与学生产生了一定的距离。对于教师设置的教学情境学生没有办法真正融入，进而使得中职服装结构设计课程的教学质量受到影响，并且学生服装设计能力的提升以及改进也受到了影响。

二、虚拟仿真技术的概述以及重要意义

（一）虚拟仿真技术的概述

虚拟仿真技术的本质其实就是现代高端信息技术当中的一种。因为时代的迅速发展和进步，我国的科技水平也逐渐得到了提升，对于虚拟仿真技术的应用，使得高端科技在广大群众当中出现了新的发展，并且运用大数据还有互联网技术等科技手段为其提供支撑，把群众心里的构想运用互联网技术变成现实。对于虚拟仿真技术来说，在实施的时候就意味着对于各种的构想只需要通过互联网技术的支撑就可以完成仿真的操作设计，不需要使用其他资源还有物资，这种技术对于我国发展节能型社会来说起到了很大的推进作用。而在中职服装结构设计教学的过程中应用虚拟仿真技术可以使得学生创作的热情极大地发挥出来，确保学生的灵感来源，并且为学生的大胆创作提供了技术的保障。在中职服装结构设计教学中应用虚拟仿真技术进行教学，不但可以使得服装结构设计教学的质量水平从根本上得到提升，还可以使得我国科技发展的整体水平得到提高。

（二）虚拟仿真技术在中职服装结构设计课程教学中应用的重要意义

我国的市场竞争随着时代的发展和进步逐渐变得越来越激烈，在这样的时代背景下，如果想要提高我国服装行业质量的整体水平，那么就一定要和信息化的发展进行有机的结合，只有这样才能与时代发展的潮流相符合，并且还可以紧跟信息化时代的发展趋势。在服装行业当中应用现代的科技手段可以提高行业的综合竞争力，这样才可以提高整体服装行业的综合竞争力以及服装结构设计课程教学的质量水平。在中职服装结构设计课程教学中应用虚拟仿真技术进行教学，不但能够使得学生的双手得到解放，更好地开发学生的大脑，进而创造出新的设计灵感，还可以使得学生之间保持一个良性的竞争，进而提高中职服装结构设计课程的教学质量。

三、中职服装结构设计课程中应用虚拟仿真技术的教学策略

（一）提高教学情境的仿真性

中职教师在对服装结构设计课程进行教学的时候，只有对于教学的情境进行再创造，才可以使得服装结构设计课程教学氛围的活跃度得到保证，使得学生的学习热情可以从根源上激发出来，营造一个和谐轻松的服装结构设计课堂教学氛围，进而使得学生的创造性以及上课的积极性得到有效的保证。在中职服装结构设计课堂教学中应用虚拟仿真技术可以在教学的过程中使用有关的情境来进行课堂的教学，通过对社会情境的创建，可以把学生带入相对应的情境，以此来激发学生的真情实感，进而使得学生的实际操作能力得到更好的锻炼和提升。在服装结构设计课程中应用虚拟仿真教学的关键就是教学情境的仿真性，对于这个关键因素来说，只有真正落实到位才可以使得服装结构设计课程教学的质量水平得到提升。与此同时，在新时代的发展背景下，对于服装行业生产进行情景模拟可以给学生提供一个真实的实践情境，这样有助于学生对于服装生产过程当中的各个环节进行熟悉和了解，并且在虚拟的情景模拟中使得学生对于服装行业生产的氛围进行感受，进而使得学生的实际动手操作能力得到更好的提升。

（二）提高教学方式的形象性

在服装结构设计当中应用虚拟仿真教学的特色就是教学方式的形象性，如果想要在中职服装结构设计中更好地应用虚拟仿真技术，那么就一定要从教学方式的角度出发，使得教学的方式更加生动形象，这样才有助于在上课的时候集中学生的注意力，从而使得学生对于课堂教学的知识和内容得到更好的吸收。在中职服装结构设计课程教学当中应用虚拟仿真技术能够将企业的生产流程、生产理念以及相对应的生产技术在学生面前更好更直观地展现出来，这样可以使得学生对于有关知识的理解和掌握加强。只有让学生学习到丰富的理论知识，才可以使其大脑变得充实，进而为之后的实践奠定坚实的基础。

（三）提高教学内容的实用性

就目前中职服装结构设计课程教学中应用虚拟仿真技术的情况来说，大部分教师对于将两者有机结合的重要性已经有了充分的认识，但是因为自己专业素养方面存在不足，在对课程教学内容进行选择的时候，教师往往不能做到切合实际的选择，相反地总是选择一些“假大空”的内容，这些内容的知识点看起来很高端，但是实则对于学生自身学习质量的提高来说是十分不利的，甚至会使得学生的学习积极性在很大程度上受到打压。因此，只有对教学内容的实用性进行提高，并且让学生利用科技的手段来对更多的理论知识进行掌握，这样才可以提高学生的动手操作能力，这也正是在中职服装结构设计课程教学当中应用虚拟仿真技术的重要意义所在。

综上所述，针对当前中职服装结构设计课程教学当中存在的问题，将虚拟仿真技术与教学进行有机的结合，这样可以使得中职服装结构设计的教学质量水平以及高端技术的发展在根源上得到提升。并且，随着我国社会的发展和进步，在中职服装结构设计课程教学当中应用虚拟仿真技术，可以为中职学校的学生营造一个对虚拟实践要求进行满足的教学环境，使得中职服装教学质量以及实践的效果都能更好地提高，进而有效提升中职学生的实践操作能力。