“星彩教育”引导，让每颗星都绽放光彩

林俊红?房伟桓

根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》《坪山区中小学“2021年寒假综合实践活动特色作业”交流与评比的通知》等文件精神，新合实验学校以“星彩教育理念”为指导，开展了寒假特色综合实践作业活动。

学校通过运用新媒体、书信、思维导图与手绘作品等方式加强学科融合特色，开展寒假综合实践特色活动，引导学生理解民俗文化、懂得关爱他人，在丰富多彩的寒假体验中感受年俗变化，享受亲情友情，认同中华民族优秀传统文化和传统美德，提高环保意识，力求通过活动让学生人人闪亮、互相照亮，让每一颗星都绽放光彩。

“垃圾分类星达人”类课程

小星星手抄报，属于语文+美术+劳动教育融合课程。通过做一份以“垃圾分类”为主题的手抄报，并在手抄报上设计一句家庭宣传标语，运用垃圾分类“四分法”区分常见的生活垃圾，让学生在社会生活中体验感知垃圾分类的意义。

小星星桌面垃圾盒，属于美术+综合实践融合課程。学生与家人一起利用闲置的纸盒或纸袋制作小星星桌面垃圾盒， 将垃圾分类知识运用于生活实际，提高动手能力，增强环保意识。

家庭环保小讲师，属于劳动教育课程。学生拍摄一个约2分钟的 “家庭环保小讲师” 视频，要求内容简明扼要，重点讲述如何做好垃圾分类，引导学生提高环保意识、提升社会责任感。

思维导图，属于劳动教育课程。让学生结合家庭日常生活实际，选择自己感兴趣的分类内容进行研究，完成“垃圾的处理和利用”思维导图，提升研究问题的综合素养，理解垃圾分类的原理和社会意义。

“我爱我家”类课程

整理星达人，属于劳动教育课程。让学生帮助父母做一次春节前的家庭大扫除，整理床铺、书桌，清洁卫生死角，体会劳动幸福，培养动手能力，养成爱清洁、爱整理的好习惯。

爱的晚餐，属于数学+综合实践融合课程。让学生参与年夜饭的准备并拍摄照片，了解数学里商品的价格，联系生活实际了解人民币与日常生活的关系，培养探究问题的好奇心和想象力以及动手能力。

“好好过年”类课程

书信传情，属于语文+美术+综合实践融合课程。学生设计一张明信片，写下对长辈的祝福，并附上一张年味儿十足的全家福照片寄给长辈，提升书写、绘画能力，让孩子感受传统书信之美与孝亲之道。

疫情不阻爱，新春云拜年，属于语文+艺术+信息技术融合课程。通过与长辈一起拍摄阖家团圆祝福拜年视频，记录春节阖家团圆的温馨画面，或者用不同的吉祥话语给家里的长辈拜年，也可以为长辈展示一段自己在学校所学的特长，并用视频记录这一温馨瞬间，培养孩子的仪式感与感恩意识。

剪纸、彩泥庆新年，属于美术+综合实践融合课程。通过了解春节特色剪纸，体验剪纸艺术，并用彩泥制作花束，孩子与父母共同布置春节环境，拍摄制作期间的照片与视频，在动手实践中体验中国传统文化，感受新年之乐。

为指导学生高质量地完成寒假综合实践特色作业，学校教师以身示范，结合多媒体技术，录制相应的微课视频，手把手对学生的寒假各项特色作业进行步骤指导，促进特色作业收到实效。

特色作业展示活动，力求每一位学生做到“技能在作业中掌握，个性在作业中彰显，思维在作业中发展，知识在作业中升华”。活动激发了孩子们的学习兴趣，使他们感受到了学习的快乐，提高了创新能力和实践能力。特色作业内容丰富、异彩纷呈，既让孩子们学习了中华民族优秀传统文化，也为他们搭建了学习交流的平台。

责任编辑：姜乃强