特色发展，谱写学校内涵发展新篇章

李秀莲

山东省济南市趵突泉小学北临趵突泉公园，地处济南老城区，学校占地面积3436.7平方米，在校生467人，教学班12个，是一所深藏于民居中的“袖珍学校”，2020年被济南市教育局确定为“济南市首批特色学校”。

迈入学校，人们总能听到学生琅琅的经典诵读声，看到校园中每人一根绳、阳光下快乐跳动的身影。学校管理者们坚信“小”学校也能做“大”教育，几年来，学校“抓党建树品牌、抓管理促发展、稳基础促提升、强优势补短板、重特色提内涵”，以“生长教育”为引领，深化“特色+内涵”学校建设，使学生“生长有道”、教師主动发展。

一个品牌强党建

根深才能叶茂，教育同样如此，学校强调在“养根”的基础上“树人”。学校要发展，教师是关键。教师的理想与信念将影响学校教育的方方面面。学校以“养根树人党旗红”党建品牌建设为主线，以“办人民满意的教育”为中心，抓队伍强信念，抓组织强初心，抓特色强发展。在课程建构中，党支部积极发挥战斗堡垒作用，鼓励和鞭策全体教师党员走在课程建设的前列，在争先创优中践行党建品牌，在实践创新中推动党建品牌，让“养根树人党旗红”成为学校全体党员的共同目标和自觉行动。由此，学校的党建活动荣登于各大媒体，学校党支部获多项荣誉。

两条路径促提升

为增强教师专业能力，学校开拓了两条提升路径。一是凝聚力量，自主发展。常态化开展教育教学年会，如以“问题聚焦 内涵提升 特色发展”为主题的教育教学年会，从问题入手，引领教师关注学校发展、关注学生发展、关注自我发展。不同主题的教学年会中教师们凝心聚力、主动作为、主动成长，为开展有效的教学实践奠定了坚实的基础。二是借势发力，促进提升。学校在区教研室领导和兄弟学校的支持与帮助下，定期参与教研室领导指导下的教学研讨，与优秀学校协同发展，向优秀教师取经。学校教师因经常呼吸外面的“新鲜空气”、开视野长见识，教学水平得以提升，教育教学成绩明显提高。

三支队伍促发展

教师是立教之本、兴教之源。教师队伍的建设是进一步夯实学校内涵发展的基础。学校重点关注领导干部、班主任、骨干教师这三支队伍的建设。领导班子施行年级负责制，引领学校的整体发展;班主任负责组建各班育人团队，夯实学生全面发展的基础;骨干教师创建学习发展共同体，为新教师成长提供有形力量，使“老龄化”严重的趵突泉小学整体水平明显提高，确保了学校发展的原动力。

四条主线稳基础

教学质量是学校的生命，学校以四条主线保障教育教学工作。一是开展学科体验活动，培养学习兴趣。“读书节”“经典诵读小状元”“数学节”等活动，增加学生学习的乐趣。二是关注心理健康，建立心理健康教育文化长廊，完善“温馨小屋”布局，扎实落地心理课程等，为学生健康快乐成长保驾护航。三是深化作业改革，减轻学生课业负担。学校建立“三联单”作业体系，推进分层设计，设置特色作业，完善“家校共育”生长作业。四是探索“问思辨”生长课堂的实践形式，以“学科任务单”为驱动，采取小组合作的方式，教师一人上课，学生全体参与，通过学生间的互评互学互研，有效提升课堂教学质量。

多样特色育芬芳

以获批“济南市特色学校”为新起点，学校努力实现“特色+内涵”新样态发展。

坚守一个信念：小学校也能做大教育。学校规模不大，但我们坚信小学校也能做大教育。学校积极谋求特色发展，略显局促的校园里仍有亭台水榭、锦鲤欢畅的怡人小景;有别出心裁打造的三维动感“校园文化”;有独具学校特色的“泉蒙”文化长廊;还有以树的不同生长阶段和形态设计的生长教育文化长廊。校园转角处的一墙向日葵，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔，这是红领巾种植实践基地，大家戏称这里为“半米庄园”。

让每面墙壁都灿烂，让每个角落都芬芳，学校希望校园的每一寸空间都生动有趣，力图以文化育人，让每一位学生都如茁壮的向日葵一样向阳而生、向美而长。

擦亮一张名片：完善“养根树人”特色课程体系。学校建构了独具特色的“养根树人”课程体系，通过健身修心课程教会学生“养身”、通过各类特色课程帮助学生“储能”。学校以花样跳绳带动学生健康发展，以皮影、剪纸等非遗课程开展德育、美育，以校内外结合的方式强化劳动教育。同时，依托当地资源，重点开设以“走近老舍”“泉蒙”为主题的项目式课程，通过课程实施，打造学校的书香特色，增强学生的实践能力。完善的课程评价体系、丰富的特色课程令学生们乐在其中，习得了知识，收获了成长，并助力了学校内涵式发展。

创新一项传统：一把剪刀让特色教育火起来。剪纸课程作为学校传承优秀传统文化的方式，在育人中发挥重要作用。2021年，恰逢建党百年，学校开展“纸上匠心感党恩，百年光辉润童心”主题剪纸活动。活动分“议—剪—展—观—讲—评”六步。第一步是“议主题”。各班学习党史知识，选取关键性历史事件，确定班级剪纸活动主题。第二步是依据本班主题，创意“剪纸作品”。在教师的带领下，各种意蕴深刻的作品在学生手中生动地呈现出来。第三步是“剪纸作品展”。各班的展室仿佛变为“微党史馆”，展出一幅幅体现家国情怀、展现党的光辉历程的作品。第四步是“集体参观学习”。以班级为单位相互学习。第五步是“讲述党史故事”。各班的“红领巾讲解员”围绕主题讲述动人的红色故事，从故事中找共鸣，在英雄人物里寻榜样。第六步是“班级剪纸作品评定”，从创意、布展、讲述等多方面进行活动评定。

方寸之间，饱含学生对党的深切情意;红纸飞扬，坚定着学生听党话、跟党走的红色信念。看着学生声情并茂地讲解剪纸背后的《南湖红船》 《南昌起义》等红色故事，你会感到党史教育已深深融入他们骨子里。

此外，学校师生将剪纸作品与风筝相结合。今年的第17届校园风筝节上，巨幅剪纸作品“南湖红船”化身为大型主题风筝，承载了全体师生美好的祝福。师生将思想与情感融入剪纸，让特色课程有创意，让传统文化有延续的生命力。传承非遗，纸上匠心，一把剪刀串起了学校的红色教育、劳动教育，展现出学校在传承优秀传统文化中的创新探索。

坚持一种热爱：让花样跳绳成为灵动的校园风景。花样跳绳是学校最具特色、最为灵动的风景，学校以绳为媒，关注健康，让每一位学生动起来。晨光中，学生用活力追逐梦想，夕阳下，教师把坚持绘成风景。学校陆续开展过“童心同绳迎新年”“花样跳绳专项运动会”“亲子1+1花样跳绳赛”等活动。校园中人手一根绳，花样跳绳已成为学生的兴趣和技能，学生不断提高身体素养，学校也因此获评“全国跳绳示范学校”“全国强心跳绳示范学校”等，荣誉室里摆满了大大小小的奖牌和奖状。

为迎接建党百年，学校师生以“花样跳绳”为主题开展特色活动，编排了百人绳舞。100名优秀少先队员在队形变换中融入“100”“1921”“2021”等数字元素。绳舞飞扬，少年们以阳光、健康、充满活力的姿态，生动展现了学校师生的爱国爱党情怀，在全国跳绳线上比赛及展演活动中荣获“最佳形象展示奖”和“优秀组织奖”。

教育不是赛跑，而是慢艺术，趵突泉小学以促进学生生长为本，在坚持中改变，实现了学生学业、教师专业、学校质量的飞跃发展。今后，学校仍将面向未来，不断创新、勤耕不辍、看见生长，为全面打造“有特色、有内涵”的新样态学校而努力奋斗。

责任编辑：王梓霖