古代优良医德融入医学生思想政治理论课实效性分析*

文/张建会（江苏护理职业学院马克思主义学院）

“宁可架上药生尘，但愿世上无疾苦”是古代药房门口的对联，而现代药房门口大都是办理VIP可以打折，甚至有的直接是“会员积分、满十赠二送鸡蛋”类似的宣传海报。古代药房与现代药店的强烈反差，其背后实际是对“古人医心，心自真；今人医患，患失魂”和见证医德医风的真实写照。因此，将古代的优良医德融入医学思想政治理论课，加强医学生祖国优良医德的学习和践行，不仅是弘扬和传承优秀医德文化的有效举措，更是提高学生知识素养和人文素养的必然要求。

一、古代优良医德的概述

秉承优良的医德医风是一名合格医学生的根本前提，也是秉承医者初心使命的重要体现。通过对中国古代医学道德思想的学习和教师的引导，认为优良医德医风的秉承，需要在职业观、价值观、学习观、修养观四个方面加大对中国古代优良医德的解读，才能更好地在日常的思政教育学习和未来的职业生涯中不断践行和发展。

（一）古代优良医德职业观的视角解读

在我国古代优良医德中，其倡导的职业信条就在于“无德不成医”和“万善德为先”，这样的职业信条，不管是在任何时代，都要意识到医德是医者从医的根本前提，因此，需要我们在职业观方面秉承“仁善立业，赤诚济世”的理念。但凡我国古代的名医大家，无不将人本作为自己的医德观，尤其是受到儒家文化的熏陶，使得仁学精神的内涵在不断丰富和焕发。因此，笔者认为，作为医学院的学生，在自身的学习与未来的职业生涯中，为始终保持医生这一职业的神圣感、使命感和高尚道德情操，应充分理解“仁慈至善”作为医学的精神内涵，并将其在实践中践行，尤其是要从古代医德发展中形成的核心道德理念中汲取精髓，也就是将医学作为仁术。在日常注重医学专业知识学习的同时，还要加强对古代医德名著的学习，比如明代徐春甫的《古今医统大全》，夏良心的《本草纲目·序》等，从中更好地理解传统医德的职业观，并将其践行在自身的学习与未来的职业生涯之中。

我国传统医学讲究的是医者仁心，在很多古典医学名著中，都对此进行了说明。比如药王孙思邈在《大医精诚》中，就基于职业的视角详细论述了医者立心立业的重要性，将立仁作为济世救人的重要思想。而明代医家龚廷贤在《论医家十要》中则提出：“一存仁心，乃是良箴，博施济众，惠泽斯深……十勿重利，当存仁义，贫富虽殊，施药无二。”因此，需要我们在日常学习中，加强对古典医学名著的阅读，从中体会其精髓所在，感悟医者仁心的内涵，并将其践行到自身的实践之中。

（二）古代优良医德价值观的视角解读

孟子在性善论中倡导我们应秉承“重义轻利”的价值观，而正是这一儒家经典思想，对中国传统医学理论思想的形成和完善有着十分重要的意义，因此需要在日常的学习中，将重义轻利和清廉正直作为传统医德的价值观，并加强对其的继承与弘扬，始终要牢记医疗工作的宗旨就是将治病救人的职责置于首位，并在教师的带领和自己的实践中感悟“义”与“利”之间的关联，这样才能在未来的岗位中树立良好的医务工作者的形象与声誉。同时，在教师的推荐下，加强对有关价值观的古代优良医德书籍的阅读。比如《医学源流论》《小儿卫生总微论方》《万病回春·医家病家通病》等，加强对古典医德书籍的阅读，从中找到精髓，为自身价值观地树立提供指导。

（三）古代优良医德学习观的视角解读

古代医学家的经验告诉我们，要想仁爱救人，就必须具有高超医术，而这就需要在日常学习中刻苦钻研，始终保持求实务实的态度，注重虚心学习，医学知识的广博和高明的医术必须建立在精术这一立德的基础之上，充分意识到精术显德的内涵。比如李时珍在编撰《本草纲目》时，不仅参阅了大量的图书古籍，而且亲自翻山越岭和访医采药，向渔夫、农夫、樵夫等请教，在走万里路的基础上得到的成果。所以需要新一代的医学生在自身的医学学习与实践中不断提升自己的医德境界，加强对博大精深的医学理论的学习，在具有厚重仁心的基础上，做到笃志勤学，不断提升所学的专业理论知识与实践的结合点，提高自身的医术。

（四）古代优良医德修养观的视角解读

在注重知识学习的同时，还要在不断的学习中提高自身的修养。因此，在教师的推荐下，要将《黄帝内经》中的医学修养知识作为学习的重点，意识到作为医学生，必须要有着较强的道德自律与修养。再如在《素问·金匮真言》中的“非其人勿教”，就是告诫我们医术只能向真诚为民众服务和热爱医学的人传授，做一个心思虑之的仁心之人，不开向心术不正之人传授，因此需要医学生始终秉承心思虑之的仁心，这就需要不断提升自身的自律能力。而除此之外，还有很多与医学生自律与修养相关的中国古代优良医德值得我们学习。

二、古代优良医德融入医学生思政课有效路径分析

在立德树人的根本要求下，课程思政的不断提出，需要我们高度重视思政学习，主动积极地参与到思政学习之中，并将其与我国古代优良医德博大精深的传统思想内容相结合，这样才能更好地在未来的学习和职业生涯中加强对其的传承与发展。作为一名医学生，需要在接受思政教育的过程中注重自身主体作用的发挥，并与中国古代优良医德进行有机结合，具体做好以下几个方面的学习：

（一）不断强化自身的责任感

目前学校在思政教育中高度重视医德教育，并采取师承制的方式进行学习，因此我们需要将教师作为学习的榜样，将教师的师德师风和医德医风作为我们学习的对象，着力实现道德认知与行为的高度统一，做到知行合一，不仅要从思想上加大认识，提高自身的责任意识，又要在自身的行动中践行出来，不断提高自身的思想认知。而在此基础上，需要加强对中国古代优良医德中有关社会责任感的内涵的学习，并将其践行到自身的实践之中，不断强化自身的责任心。

（二）加强传统医德人文精神的传承

我们在接受医德教育的过程中，要全面而又深刻地理解自我修养的重要性，将道德修养和自我修养有机结合起来，尤其是要在自身的行动中落实，加强医术学习的同时，不断提升自我的医德修养，将道德认识与自身的行为高度统一，加强对医德人文精神的传承。首先，要切实契合德育为先的根本理念与遵循，在立德树人的过程中，始终加强对中医经典著作的学习，尤其是要加强医德精髓的学习，提高自身的思想道德修养。而在此基础上，在加强医学专业知识学习的同时，还要吃透和弄懂教师在课堂中所渗透的德育知识，结合医学大家的生平和轶事触发自身内心的情感，从中感受医家德行的同时，将其与自身的认知和理解进行对比，学会对正反医德案例的讨论和分析，以正确的价值观和人生观参与到教师所营造的德育环境之中，并主动积极地参与到临床教学、解剖教学、实验教学之中，在入耳、入脑、入心的过程中明确后续自身所需注意的事项，并将其在医疗实践活动践行。

（三）树立良好的医德医风始终坚持不忘初心

良好医德医风的建设需要每一位医学院的学生共同努力，在学校着力创造良好的学习医德医风的氛围，作为医学院的学生，必须意识到医德医风建设是促进医疗服务质量提升的前提。因此在日常学习中，需要加强医德医风的树立，这就需要不忘初心，尤其是在参与各种义诊的实践活动中，要充分感悟传统医德的重要性，并从中加强对传统中医医风医德的学习，医德是医生之本，通过义诊实践活动来感悟初心，从而更好地在实践活动中接受德育熏陶。与此同时，教师在日常教学中会安排各种社会实践活动，也需要我们在活动中坚守医者的初心，从实践中对医学理论知识进行感悟的同时，更多的是从中领悟到医德的真谛和魅力，才能更好地在未来职业生涯中成为一名合格的医务工作者。

比如在抗击疫情防控期间，一批又一批的逆行者奔赴抗疫一线，实际就是在践行初心，同时也涌现了大量医德医风高尚的前辈，我们只有将其作为学习的楷模，并在未来的工作中将良好的医德医风薪火相传，才能更好地无愧于医者的光荣称谓。

三、结语

综上所述，医学院的学生在医学院校加强医学专业知识学习的同时，还要主动积极地参与到思想政治学习之中，并以古代优良医德为指导，不断提升自身医德学习的实效性，教师的引导、同学的帮助、前辈的支持和优良医德医风的引领，将鞭策每一位医学院的学生践行自身的初心与使命，始终将良好的医德作为从业的前提，并将优良医德不断传承和发展，才能更好地在未来的学习和职业生涯中成为一名合格的医务工作者。