中小学校如何提升党建工作质量

边红

新时代，提高中小学校党组织党建工作的意识和能力，对引领教育高质量发展有着重要意义。那么，如何提升中小学校党建工作质量呢？

1.把握时代要求，向党建理念要质量

理念是行动的先导，理念创新才能引领实践创新。新时代中小学校党组织要实现“政治功能强化、管党治党到位、组织充满活力、战斗堡垒作用突出”的目标，首先要树立“高站位、低重心、重实效”的党建工作理念。

“高站位”是指把中小学校党的建设放在“国之大计、党之大计”的高度来认识，站在“为党育人、为国育才”的高度来思考和谋划，将党的建设作为办学治校的基本功，作为引领学校高质量发展的重要引擎和根本动力，时刻与党中央保持高度一致，有了中小学校党的建设的“高站位”，才有提高党建工作的动力和信心。

“低重心”是指紧密结合中小学校党建工作的实际，将党建工作落实到“全员、全程、全方位”，提高党建工作实效，解决中小学校党建工作的实际问题。“低重心”体现的是党中央的要求在基层的创造性落实，让各校党建工作的优势充分发挥，突出问题得到个性化解决，特色得以培育和彰显。

“重实效”是指中小学校党组织要将党建工作由“有没有”向“好不好”转变，由“做了没有”向“有没有效果”转变，切实破解基层党建工作“低阶重复”、效果不佳的问题。“有实效”才是真正有质量，才能把理论优势、政治优势、组织优势转化为中小学校高质量发展的优势。

2.严格工作标准，向党建规范要质量

只有把每一项党建工作的“硬性要求”按照标准扎实做好，党的组织才能“有形”，党的建设的质量才有基础。

明确要求，为落实执行奠定基础。部分中小学校党的建设质量不高，与标准学习不够、理解不深、落实不到位紧密相关。为此，党组织和党务干部要做党务工作的内行人，要把“规定动作”是什么、为什么、怎么做、做到什么程度理清楚、弄明白，熟练掌握相关规定和工作要求，对自己拿不准的党建工作要求，要请示组织部门，不能主观臆断，更不能自行其是。

健全制度，为落实执行提供保障。部分中小学校党的建设虚化、弱化，源于制度不健全、制度落实执行不到位。在教育改革任务艰巨、教育教学任务繁重的情况下，更需要中小学校党组织健全制度、执行制度，保障组织生活的高质量开展。

细化部署，为落实执行创造条件。党组织在制订计划时，要自觉做到将党建工作与中心工作一起谋划、一起部署，要集體讨论，定好月要点、细化党建工作内容，并将每月开展活动的时间、地点、主题提前公布固定下来，为后续落实执行创造条件。

3.培养党建思维，向党建科学要质量

党建思维是以建强党的组织、发挥党建作用来观察和思考问题、设计和推动工作的思维品质，是将在党言党、在党爱党、在党为党、在党护党、在党强党的思想，落实到办学治校全过程的意识和能力。它指引和激励着中小学校党员干部履行党建责任，提高党的建设质量。

讲政治，学习教育常态化。中小学校党组织要把加强理论武装作为重要的政治责任，及时准确地学习并传达上级党组织的重要决策部署，引导全体教职工养成政治理论学习的习惯。要通过案例辨析、专题辩论、思政公开课等方式，使教职工深入理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，并准确生动地向学生、家长和社会传播。

讲规矩，组织生活制度化。为破解组织生活时间、空间不足的难题，一方面要提高思想认识，坚持组织生活制度;另一方面，要通过优化党组织设置，合理安排党员参加组织生活的时间，使组织生活制度得到保障。

讲政策，民主公开多样化。中小学校党员干部要增强做好思想政治工作的责任意识，要把“思想政治工作做到日常、做到经常、做到人人”。要坚持民主集中制，拓宽校务公开、党务公开渠道，通过民主公开的多种举措，赢得群众对改革的理解和支持。

讲原则，作风整顿经常化。中小学校党组织要深刻领会加强党员和教职工队伍建设的重要意义，强化纪律教育的责任，将纪律规矩放在前面，将作风整顿工作常态化，抓细、抓小、抓早，坚持原则、严格管理，营造全面从严治党环境，增强教职工遵规守纪的敏感性和自觉性，不断通过有效的正风肃纪，历炼出一支师德高尚、纪律严明、以身示范的教师队伍。

讲品质，党建环境特色化。中小学校党组织应该强化党建意识，在党建文化中体现教育的特点和学校的特色。党组织还要注重学校精神的挖掘、学校先进典型的宣传，营造学校的正能量场。

4.探究党建规律，向党建创新要质量

以问题意识为引领，在实践研究中提质量。中小学校党组织负责人要以问题为导向，以实践研究为载体，通过“问题诊断-理论探究-寻找路径-创新实践-反思诊断-深化实践-总结经验”提升党建工作质量。

以创新载体为抓手，在优化设计中提质量。中小学校党组织要提高师生教育活动的设计能力，坚持“教育形式多样化、活动设计系列化、价值取向一致化、活动安排整合化”，以创新载体为抓手，提高党建工作质量。一是系列化设计教育活动，让教育持久发挥作用;二是聚焦中心工作设计教育活动，将党建工作与党员和教师的本职工作、岗位要求融合，让党建工作融入课堂和学校改革发展;三是聚焦价值引领设计教育活动，提升教职工的思想境界和价值追求。通过党建活动创造学校精神，升华学校文化。

以凝聚人心为重点，在打造团队中提质量。中小学校党组织要遵循“人”的本质和特点开展工作。一是要聚焦人心求实效，正向引领。要通过顺人心、暖人心、稳人心、聚人心的党建工作，形成党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。二是用组织的力量去教育。要让每一名干部教师找到在学校中的位置和价值，体会到为党工作的光荣与幸福，不断强化党员、教职工的组织归属感，团结一切可以团结的力量，共同推进党的教育事业。

编辑 _ 于萍