发挥校外教育作用，提供优质丰富教育资源

刘忠心

自1956年建立第一批校外教育机构以来，北京市校外教育一直坚持“活动育人”理念，发挥公益性、实践性、开放性、灵活性的校外育人特点，为广大中小学生提供了优质丰富的教育资源。

1.加强顶层设计，坚持系统推进

一是要做好顶层谋划，推动北京市校外教育立法。北京“十四五”规划中关于校外教育发展的内容为北京未来校外教育的发展指明了方向，明确了重点任务。二是要结合当前实际，尽快修订《北京市校外教育机构工作规程》等文件，及时更新校外教育规范性要求，用新的理念和方法指导校外教育服务。三是要深化校外教育改革，逐步形成布局合理、惠及面广、效果显著、水平较高、社会公认的校外教育体系。

2.强化育人功能，坚持高质量发展

校外教育在构建德智体美劳全面培养的教育体系上有着独特的优势。校外教育是开展德育的重要阵地和开展智育的有力补充，也是实施美育和体育的重要场所，更是劳动教育的有力延伸。校外教育要发挥自身的优势和特色，一要进一步强化“五育”并举的育人能力，充分发挥未成年人思想道德建设阵地的作用，拓展深化校外教育内容，研发多样化的活动课程，打造校外教育活动品牌，推进在线资源平台建设，探索建立校外教育评价体系;二是要健全市校外教育三级教科研工作体系，明确各级教研室（组）的功能定位，提升市级校外教育的专业指导和资源统筹能力;三是要加强校外教育保障，明确校外工作专项经费，加强教师队伍建设，建立健全有校外教育特色的职称评定制度和奖励评定机制，推动校外教育事业发展，确保校外教育机构公益属性的充分发挥。

3.加大统筹力度，形成发展合力

一要深化校内外教育衔接机制探索，加强校外教育与学校教育在课程设置、培养目标和学习时间方面的有机衔接，校外教育主动参与校内课后服务，促进社会教育和学校教育相互贯通，课堂教学与实践体验有机结合。二要创新学校、家庭、社会协同育人机制，发挥北京校外教育机构作为社会教育重要平台枢纽作用，形成全社会共同关心中小学生健康成长的合力，满足未成年人全面而有个性发展的需要。三要加強校外教育机构的辐射引领，发挥校外教育机构育人导向作用。可以与民办教育部门协同联动，推动校外培训机构更具教育性、规范性、科学性和系统性。四是要建好北京市少年宫，将其建设成为全国课外校外教育示范基地。

编辑 _ 王雪莉    汤灏    张晓震   于萍