破解高校附属学校校园文化建设难题的路径

赵丹丹

校园文化建设是一项长期工程，过程中面临诸多难题。高校附属学校在校园文化建设中，可以依托高校的优势寻找破解建设难题的路径，实现跨越式发展。

坚持“五育并举”理念，破解理念滞后短板

理念不清晰、不明确，甚至滞后于时代发展，是校园文化建设面临的一大难题。附属学校借助高校资源，可以在短时间内深入理解“五育并举”理念，探明理念的构成要素与建构逻辑，找准校园文化建设的关键要素，较快构建起“五育并举”校园文化建设理路。紧抓德育建设，深入贯彻党和政府最新指示精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入校园文化，滋养学生精神世界;夯实智育基础，构建基础型、拓展型、研究型多元化课程群，培养创新型人才;拓展体育内容，依托高校体育人才优势、项目优势，融入传统体育文化因素，强化体育育人功能;优化劳动实践，强化家庭劳动、学校劳动、社会实践三者互动，引导家校共育，促进学生养成劳动习惯、技能和精神;加强高校与附属学校互动交流，丰富美育活动形式，提升附属学校学生审美素养。

兼顾软硬建设举措，破解重硬轻软困境

校园文化建设中往往出现“重硬件轻软件”的现象，影响着文化育人的整体成效。破解这一问题的关键在于软硬兼顾。一方面，强化“硬建设”。注重校园环境的设计布局，使之符合学校这一特定场域的内在要求，给人以沉稳、端庄、开放、自由的感觉，让师生浸润其中，潜移默化地接受文化心理暗示，健康快乐地成长为有文化底蕴的人;重视窗口建设，宣传学校“三风一训”，弘扬学校光荣历史，展现“五育并举”教育理念，发挥校园文化引领功能。另一方面，注重“软建设”。重视学校人文环境建设，创造和谐的文化氛围，尤其是塑造融洽的师生关系、团结友善的同伴关系;创设平等尊重、兼容并蓄的文化环境，给予师生精神激励，促进其安心工作和学习，并积极参与学校各项建设工作;营造“以校为家，以学为亲”的文化氛围，熏陶学生形成健全人格和优秀品质，满足学生全面发展的需要。

借助互相交流优势，破解实践创生不足

校园文化建设中，部分学校因条件限制，一味模仿他校的风格，缺乏自身的实践创生。附属学校背靠高校，可以广泛借鉴国内外经验，在校园文化建设实践中不断吐故纳新，更容易实现校园文化创新。附属学校与高校要积极进行交流与碰撞：一方面，附属学校可以参加高校举办的多种专题讲座、论坛等学术活动，这有助于其明确高校的文化追求，接触到更广泛的优秀建设案例，丰富对“五育并举”校园文化建设理念的认识，实现理念上的创新;另一方面，高校要多走访附属学校，了解学校实践工作现状，及时获取反馈意见，并给予针对性指导，帮助附属学校更深刻地认识自身的优势，有效解决校园文化建设中遇到的现实难题，实现行动上的创新。

达成特色整合愿景，破解特色不彰弊病

獨特的校园文化可以很好地彰显学校特色，但在实践中，校园文化往往流于形式雷同、千篇一律之弊。附属学校如果能借助高校的理论优势，深入挖掘校史校情，引导全校师生共同参与校园文化建设，将有助突出学校特色，实现内涵式发展。具体而言，附属学校要结合自身的历史积淀、价值取向、师资力量、学生情况，确定适合自己的校园文化建设方向。然后，在“五育并举”理念下大胆创新，发挥优势资源，打造特色项目，提升办学质量，彰显学校特色。

责任编辑：刘洁