学校党支部在思政教育中发挥引领作用的实践研究

中央工艺美术学院附属中学 张红云

学校党支部在学生思想政治教育中应该发挥引领作用，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。我校党支部按照“壮大思政教育队伍，完善思政教育课程，创新思政教育载体，扩大思政教育效果”的工作思路，全面部署了“让每一名党员都成为思政教育工作者”的行动方案，在学校大力推进红色教育。以红色课程为推进载体，以红色纽带为推进动力，以红色共享为推进形式。本文论述了怎样充分发挥支部和党员在学生思想政治教育中的引领作用，传承红色基因，厚植爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。

一、学校党支部要发挥引领作用的必要性

（一）基于时代要求

2019 年3 月，习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平强调办好思想政治理论课，关键在教师。习近平强调要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

2019 年10 月，教育部等五部门联合印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，要求“打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍”。

（二）基于学校需要

学校党支部对我校高一学生进行了思想政治现状调研，结果显示：大多数学生虽有入团愿望，但对团组织的认识不充分，对为什么入团认识不清晰；学生对学习党史和时政的热情不高、途径单一；学生对以往的思想政治教育的形式兴趣不浓，他们希望更为鲜活和生动的教育形式。

二、学校党支部如何发挥引领作用

习近平同志提出“办好中国的事情，关键在党”。学校党支部制定了“壮大思政教育队伍，完善思政教育课程，创新思政教育载体，扩大思政教育效果”的工作思路，全面部署了“让每一名党员都成为思政教育工作者”的行动方案，在学校大力推进红色教育。研究过程中，从三个维度推进：一是以红色课程为推进载体，二是以红色纽带为推进动力，三是以红色共享为推进形式。在推进红色教育实践中不断提升党员的政治素养、工作水平，发挥党员在育人过程中的作用，形成一支政治过硬、肯于担当的兼职思政队伍。

（一）以红色课程为推进载体

1.上好红色微党课

我们以“三好”为目标，即把红色历史学习好、把红色精神发扬好、把红色道路宣传好，以此传承红色基因，厚植爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，让每一位党员成为兼职的思政教师。我们开发了红色历史、红色精神、红色道路三类教育课程，引领学生了解中国共产党发展壮大的历史，学习革命战争年代的红色精神，坚定中国特色社会主义道路，增强“四个自信”。内容设计从激发学生兴趣出发，发挥不同学科教师所长，推出了“从毛泽东诗词看中共党史”“从重要地点转换看中国共产党的初心之路”“习近平谈革命战争年代的红色精神”“大国格局与中国之治”等红色党课。

2.上好育人思政课

为落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，立足主渠道，学校党支部推出了党员思政公开课，如“高举五四旗帜，奏响爱国乐章”“感悟经典魅力，提升文化自信”，理直气壮开好思政课，让我们的思政课堂，形式更生动，内容更鲜活。支部还组织语文、历史、地理等学科的党员教师带头开展主题教研，探索立德树人目标下的课堂教学的重构，探索解决各类课程与思政课相互配合的问题。

3.上好修身实践课

学校党支部与德育处联动，带领学生走进博物馆、教育基地，我们党员就是现场宣讲员。比如参观北大红楼，实地推出“触摸历史，感悟五四”主题宣讲；带领学生开展红色研学，在红旗渠推出“高举红旗，共圆梦想”主题宣讲；在橘子洲头开展“探访伟人足迹，追寻信仰力量”主题教育。充分利用这些红色资源，是对学生最好的实践教育。

（二）以红色纽带为推进动力

红色纽带是我支部开展的“一个党员联系一个团支部”的活动，这些教师被称为“红色纽带联络员”。通过育心、育德、育魂三个维度，多途径、多方式参与到学生教育的过程中。

一是育心，心育有形，育心无痕。“红色纽带联络员”主动与学生开展谈心谈话，了解学生的思想现状、学习状况和入团动机，帮助学生解决思想上的困惑，引领学生树立正确的理想信念，激发政治热情。

二是育德，育人先育德，育德铸发展。“红色纽带联络员”参与到班级学生的法治教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观等主题教育中，利用班会课进行微宣讲，引领学生将政治热情变为政治追求，把爱国信念变为爱国行动。

三是育魂，立德树人，文化为魂。学校党组织践行“支部建在连上”，以年级为单位对党小组进行调整，让党员和党小组在班级建设、年级活动中更好地发挥作用，积极开展红色教育，促进形成良好班风、校风，落实立德树人的根本任务。

（三）以红色共享为推进形式

1.共享课程——党员和学生同上红色课程

党支部面向党员和学生开展同步红色系列教育，回顾党的历史、展示现实成就、进行国际比较，引领师生认识中国共产党领导、社会主义道路是“历史的选择、人民的选择”。党支部以共享红色课程的形式，引导党员坚定理想信念，提升政治站位；引领学生增强政治认同，提升文化自信。本学期的课程有“理想之光点亮中国”“人民军队伟大力量”“培育新动能激发新活力”“享惠民新政创美好生活”“助力新发展护航中国梦”“抓核心技术建科技强国”等。通过红色共享课程，根植红色基因，厚植爱国情怀。

2.共享活动——党员和团员共同参与教育活动

党支部与团委共同举行“红色纽带助力成长”活动，开展党员团员走近武警官兵活动，组织师生参观庆祝中华人民共和国成立70 周年成就展，推出“聚焦新成就奋进新时代”主题宣讲，带领党员团员走进虹桥市场开展调研，感受改革开放的成果。红色共享活动，使师生在活动中传承红色精神、汲取红色力量。

3.共享仪式——党组织和德育处、团委共同举行重要的仪式

学校党支部注重发挥重大活动仪式的育人作用，开展了丰富多彩的共享仪式：举行“不忘初心牢记使命”开学典礼；党员参加团员发展大会，推出“永远跟党走”主题演讲；团员参加党员发展大会，聆听党员重温入党誓词；党支部与团支部共同开展庆祝中华人民共和国成立70 周年升旗仪式，推出“我和我的祖国”主题宣讲；党支部与德育处共同推出“同上一节思政课”活动，师生共同演唱《没有共产党就没有新中国》。通过共享仪式，师生的思想受到红色洗礼，增强爱党爱国的情怀。

学校党支部以红色共享为推进思政教育的形式，在共享课程、共享活动、共享仪式的过程中，发挥党员引领作用，实现党员、团员的互促共进。

三、总结与建议

（一）思政教学与红色课程结合，拓宽思政教育渠道

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话指出，推动思想政治理论课的改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。习近平总书记强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。我校红色课程的开发，实现了以思政课为教育主渠道的同时，充分发挥了党员的引领作用，创新工作思路，整合育人资源，使“红色系列”成为学生思政教育的新载体、新平台。

（二）专职队伍与党员队伍结合，壮大思政教育力量

我校的红色教育，充分发挥党员作用，将党员吸纳为思政教育力量，提供了多主体共同参与思政教育的途径，贯彻“全员全程全方位育人”的思想，打造专职为主、专兼结合的思政课教师队伍。课程的设计既面向学生学习需求，也充分考虑党员的学科优势和研究领域，实现双向的“量身打造”。与此同时，党支部还带领教师，探索立德树人目标下的课堂教学的重构，在这一过程中教师提升政治素养和改进教学方式的热情也得以激发，以“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”为目标，争做素质优良、乐为、敢为、有为的教师，学校思政教育的力量不断壮大。

（三）思想引领与实际践行结合，打造红色教育场域

习近平总书记在十九大报告中指出：“不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。”学生思政教育的实际效果，关系到立德树人的根本目标能否真正实现。红色课程、红色纽带、红色共享的推进，在学校形成了一个红色教育的场域，在对学生加强思想引领的同时，我们也看到了党员不断提高修养、增强干事活力，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。这种率先垂范彰显了党员的责任和担当，潜移默化地影响着学生，让思政教育更具感染力、吸引力和凝聚力。