宿舍社区文化的美育功能研究——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

王玉明

（苏州工业园区服务外包职业学院，江苏 苏州 215000）

一、宿舍社区化管理模式概述

宿舍社区化管理模式是集西方住宿社区与我国古代宿舍理念为一体的新型育人模式，其主张将大学生通识教育、行为教育及德育、美育等进行融合，倡导以学生住宿社区为中心，宿舍负责除教学以外所有学生事务，以学生“全人”培养为目标宿舍社区育人模式。随着学分制在高职院校的逐步实行，学生自主选课，每一个学生因兴趣爱好不同导致课程表个性化、差异化，学分制打破了以班级为单位的传统教学管理方式，这使得社区成为除课堂以外大学生学习生活、交流休息的最重要场所，更加突出了宿舍社区在高职院校育人过程中的重要作用。

二、宿舍制社区文化的内涵及美育功能

宿舍社区文化作为群体文化其以校园精神为主要特征，以宿舍为活动空间，通过第二课堂形式突出学生的主体性地位。［1］物质文化、精神文化及制度文化是社区文化的三个重要方面，物质文化主要体现在社区的楼宇布局、环境卫生、空间陈列等方面，精神文化主要体现在社区学生的世界观、人生观、价值观、道德评价等方面，制度文化主要体现在社区管理条例、公约等方面。社区文化作为校园文化的重要组成部分，其建设是践行全员、全程、全方位育人理念及提高学生综合素养的客观要求。社区文化的建设同时具有很强的美育功能，其以润物细无声的方式的影响并塑造大学生健康审美观的树立，社区文化的美育功能主要体现在以下三个方面。

（一）陶冶学生的高尚情操

美育又叫作审美教育，是通过情感为纽带的寓教于乐的社会实践及艺术熏陶，从而达到对人进行潜移默化教育的形式。美学大师宗白华指出，心灵之美是世间一切美的源泉，如果心灵不美，世间万物是不会美的。［2］由此可见美的教育对学生高尚情操的陶冶具有不可替代的作用。建设积极向上、健康和谐的社区文化对学生审美情操的培育意义重大。优美的社区文化环境、形式多样的社区文化活动可以涵养心灵，提高学生的道德修养，使学生沉浸其中并感到身心愉悦，帮助学生树立健康的审美情操从而自觉抵制低级趣味文化的侵扰。

（二）提高学生审美及创造美的能力

培养“一专多能”的应用型人才是高职院校办学的方向，“一专”体现在专业知识及专业技能的培养，而“多能”强调的则是学生综合素养的培养，其中审美及创造美的能力就是“多能”培养的重要指征。审美及创造美的能力是大学生个人情趣及精神风貌的重要表现，是大学生认知自然、评判生活的一种能力，是大学生模仿并学习高雅文化的基础，具有高格调的审美及创造美的能力是成为“全人”必要条件。社区文化建设最能体现学生的审美及创造美的能力，宿舍文化布置、内务整理、穿衣打扮、社区文体活动等无不散发着美的气息。［3］在整个社区文化建设过程中，宿舍内文化布置格调高雅、桌面整洁、地面卫生干净，学生既是参与者、创造者，又是教育者、被教育者，这种双重身份赋予使学生在社区文化建设中极大的锻炼了审美能力并提高了创造美的能力，实现了学生的自我管理、自我服务。

（三）激发学生的创新能力

《面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确要求高校应依托自身校园资源优势，以国家创新体系建设为目标培养各类创新性人才。学生的创新能力都是以潜在形式存在的，一旦在适宜的环境下受到刺激，学生个体的创新能力便会受到激发。［4］健康的社区精神风貌及物质环境可以提供这种适宜的刺激环境，激发学生的创新意识。社区所提供的刺激环境一方面来自美丽的楼宇外观、整洁的环境卫生、有序的空间陈列，另一方面来自浓厚的社区文化氛围，例如内丰富多彩的社团美育实践活动等。这种舒适的氛围使学生深受熏陶，潜移默化的诱导并激发了学生的创造欲望，培养学生的创新意识。

三、加强宿舍社区文化建设，彰显其美育功能

随着学分制的深入实施，高职院校学生管理工作也得到了一定的改革深化，以苏州工业园区服务外包职业学院为例，学生管理工作已逐步通过宿舍社区建设形式走进学生宿舍，社区育人地位日益突出。学生的思想状况、审美能力、创新能力得以在社区活动中彰显，通过社区文化的建设，丰富多彩的美育实践活动使学生受到了更好的审美教育。

（一）加强师资队伍建设

美育工作的主导者是教师，苏州工业园区服务外包职业学院注重宿舍社区美育师资队伍的培养，首先先后引进5名美术学、艺术设计类专业人员担任学生辅导员及学生管理人员，为现有的美育队伍注入新鲜血液；其次在人文艺术学院选派优秀的专业教师、动漫企业优秀设计师等担任宿舍社区社团兼职指导教师，壮大美育师资队伍；最后加强美育师资队伍的培训及进修工作，3年来累计完成培训及进修15人次，培养了教师的业务能力及锐意进取的工作态度。

（二）加强宿舍社区物质环境建设

社区是除课堂以外学生生活学习的最重要聚集地，社区文化环境对学生精神面貌及情操陶冶具有重大作用。教育家陶行知非常重视文化环境的美育功能，他强调学生的社会生活就是从学校生活开始的，想要改善社会环境就首先要改善校园环境，必须放眼大局，以美术的精神于细微处着手，一丝不苟改造并加强校园文化建设。苏州工业园区服务外包职业学院2016年以来，以江苏省示范性高职院校建设为契机，投入大量资金着重加强社区环境建设，改善学生的居住条件。先后成立探微宿舍、希文宿舍、牧斋宿舍，在三个宿舍中共建设理发店1个、校园超市1个、青春驿站3个、书香小屋1个、美育工作室1个、文体活动室5个、学生之家2个、邻里中心2个，这些设施及场地的投入及建设，使学生宿舍成为集学生生活学习、休闲娱乐、审美教育、思政教育等于一体的青年社区。［5］经过3年建设，目前社区环境优美、文化氛围浓厚，使学生在社区受到了潜移默化地美的教育。

（三）加强宿舍社区制度文化建设

社区制度建设是社区文化健康发展的重要保障，科学系统的规章制度能帮助学生养成良好的学习生活习惯，是依法治校、以规治校及实现宿舍可持续发展的必然要求。目前苏州工业园区服务外包职业学院制定了《学生宿舍管理办法》《青年社区（宿舍）实施细则》《文明宿舍评比办法》《社区安全管理细则》等规章制度，这些规章制度把安全宿舍、文明宿舍创建与宿舍考评、学生评优评奖等结合起来，在保障学生利益的同时，真正做到了管理有依据、奖惩有章法，充分发挥了社区制度文化的约束及激励功能，同时通过间接的方式提高了学生的审美能力，推动了美育。例如学生需要根据《文明宿舍评比办法》要求，制定宿舍卫生值日制度，宿舍成员按规定轮流打扫宿舍卫生，整理宿舍内务，这样不仅创造了良好的宿舍环境，还在学生集体参与的过程中培养了学生自我服务及呵护美的意识，提高了学生审美能力及创造美的能力。［6］

（四）用先进文化主导宿舍社区文化建设

习近平总书记指出：“我们始终坚持发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化。”因此，苏州工业园区服务外包职业学院在社区文化建设中，始终坚持以体现时代精神的先进文化作为主导，大力弘扬传统文化，熏陶感染社区青年学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的综合素养及道德情操，使学生能主动抵制低俗文化的侵扰。首先，苏州工业园区服务外包职业学院积极推行思政教师、班主任、辅导员等进社区制度，定期对社区青年学生开展思想政治教育；其次利用“我爱我家”“学工在线”“SISO新闻直播间”等微信公众平台，用先进文化抢占网络空间高地，提高学生的审美情趣；最后在社区开展各类学生喜闻乐见的社团活动，例如利用“美育工作室”格调高雅的零基础油画创作、插花活动等提高学生审美及创造美的能力。

四、结语

美育对大学生全面发展、成长成才的具有重要作用，学生只有具备审美及创造美的能力，才能在成长过程中发现美、创造美，才能拥有高尚的道德情操及创新精神。宿舍社区文化是高职院校校园文化的重要组成部分，是高职院校育人实践的创新与突破。在大力发展职业教育的时代背景下，高职院校要结合自身实际情况，积极探索宿舍社区文化建设的有效措施，尤其是社区文化的美育功能，增强育人实效。