电子商务专业市场营销课程思政教学改革研究

田 莉 孙 龙

（山东交通学院 国际商学院，山东 威海 264200）

大学生是社会和国家的宝贵人才，肩负着民族的希望和祖国的未来。大学生的思想政治素质直接关系到党和国家的前途和命运[1]。习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与理想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]。

高校肩负着立德树人和教书育人的重大使命，是中国共产党意识形态工作的战略要地和学习研究宣传马克思主义的重要阵地[3]。2020 年突发新冠肺炎疫情使提升大学生意识形态和政治站位工作愈显重要。党的十九大报告提出，做好意识形态工作非常重要，要牢牢掌握意识形态工作领导权。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思政资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量[4]。目前高校的专业课中缺乏思政内容，仍存在“两张皮”现象，未能很好地发挥协同作用。课程思政建设就是要在专业教育的基础上融入思政教育，实现专业课教育和思政教育协同育人的效果，促进学生全面健康发展[5]。在此背景下在专业课中进行思政教育，在高校教育工作中显得十分必要和迫切。

一、电子商务专业市场营销课程思政的重要性

近年来，淘宝直播经济发展迅猛，2017 年，薇娅2 小时带货2.67 亿；2018 年，李佳琦5 个半小时成交23000 单，成交额353 万，被称为“口红一哥”，全网爆红[6]。疫情爆发之后以电子商务为依托的直播更是促进复工复产，带动就业市场回暖，催生了“新型就业”，直播+电商、直播+体育、直播+线上教育等形式越趋成熟。快手、抖音、火山小视频直播短视频平台也成为大学生喜闻乐见的新媒体形式。但在网络直播营销不断野蛮生长的过程中也出现了一些低俗、暴力、血腥、色情等不和谐音符，电子商务专业学生既是直播平台的忠实粉丝又是未来直播营销的新生力军。因此，将思政教育融入电子商务专业的课堂教育，是促进电子商务专业思政教育改革的一项创新理念。

二、市场营销课程中思政教学元素挖掘

市场营销课程中蕴藏着丰富的思政元素，如概述中涉及社会主义核心价值观[7]，引导学生树立社会市场营销观念，形成正确的三观；营销环境中导入2020 年五菱宏光“人们需要什么，我们就生产什么”的案例，引导学生感受企业适应宏观环境勇于担社会责任，积极对抗疫情的精神，培养学生的社会责任感；消费者行为分析引导学生正确认识和评价大数据对消费者行为把控的影响，不误导消费者；组织市场行为分析引导学生认识组织应担当社会责任的思想观念，学会正确处理个人利益和集体益之间的关系；市场营销调研培养学生具有良好的职业道德和职业素养；目标市场营销培养学生四个自信；营销策略培养学生正确认识和评价4P 策略在有效营销中的作用，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，引导学生要有良好的职业道德，诚实守信，合作共赢。具体如表1 所示。

表1 市场营销思政元素和思政教学内容设计

三、提高电子商务专业《市场营销》课程思政效果的方法和对策

（一）课前教师要修改完善相应的教学计划、教学大纲及教案。

专业课教师要树立课程思政观念，提升思政能力，根据电商务专业《市场营销》课程的具体育人目标从知识目标、能力目标和素质目标等方面设计融合思政内容的教学计划，合理安排教学大纲，选择优秀的教材，设计蕴含思政元素的教案和课件。

（二）课中教师要利用案例教学、翻转课堂、微课、慕课等多元化教学方式。

1.选择经典案例。选择具有代表性的经典案例建设课程思政案例库，如中美贸易谈判、华为事件、美国打压字节跳动公司等分析政治、经济、文化、科技、社会制度等对市场营销活动的影响，利用丰田汽车辱华广告来分析文化对营销活动的影响及广告促销需要坚持的准则等。

2.翻转课堂。教师走下讲台，走到学生中去，把学习的主动权交给学生，实现师生互动、生生互动，提高课程思政效果。新时代的课堂不再是一味地填鸭式教学，教师和学生的关系也不再是对立的，而是亦师亦友，要时刻关注学生的思政学习状态和接收效果，实现思政教育入耳、入脑、入心。

3.丰富教学方法和手段。针对具体章节可以通过线下让学生设计营销小品剧本，组织学生分角色扮演，组织营销策划竞赛、带领学生实地参观、研学等多元化教学手段和方法以及线上录制微课和慕课等方式，培养学生扎实的营销理论思维和意识，巩固思政教学效果，形成可回溯、可推广的思政教学文件。

（三）课后教师要设置合理的考核方式。

课程思政一定是学生参与的思政，绝不能只问耕耘不问收获，应在课程考核中设置思政考核的比例，时刻关注学生对思政内容的吸收和消化效果。选择合理的评价标准评价学生的平时表现和期末成绩，评价标准要体现课程思政实施以来学生思想动态、道德品行等方面的变化，要能体现学生对思政课程的态度和思政教育效果。

四、结语

后疫情时代，直播经济成为促进经济内循环的重要推力，培养具有正确价值标准和意识形态的专业人才是高校的重要工作。市场营销课程中蕴藏丰富的思政元素，深入挖据并将其融入到教学过程中，以期实现思政教育与专业课协同育人的效果。