新时代下小学德育教育有效性的思考浅析

樊远平

摘要：随着教育体系的不断完善，当前各个学科的教学工作不再只限于讲授课本知识，更在于引导学生们学习课本以外的知识。小学阶段作为学生们成长发展的关键时期，在这一阶段内学生们体育、美术等融合课程的开展倍受学校关注。当前我们发现：开展小学德育教学工作的学校数量不断增加，教学效果也很好，以下文章内容便以此为主题，对其进行具体化分析。

关键词：小学体育;德育教育;教学工作;实践分析

新时代小学德育教学工作的开展用通俗的话来讲：在引导学生们对终端学科知识学习的同时，更要培养他们在思想品德方面的提升。小学德育教学工作的开展一方面有效丰富了学生们在学校之间的校内生活，另外更对提升他们的综合发展奠定良好的基础。而德育教育工作的开展不仅要求学校内的教学管理者对此加大关注，更要求学校内部快速丰富在德育教育方面的相关人才。以下就从新时代小学德育教育的开展现状出发，不断分析其内部存在的问题并加快探寻出具体的优化整改对策。

1 当下新时代小学德育教育的开展现状

为了优化新时代小学德育教育工作的开展质量，就要求我们对这一教学工作的推进现状展开详细化分析，通过深入多地区小学德育教育的具体开展过程以及综合对学校内的管理者来看，我们发现：当下在校内推进德育教育的数量不在少数，但是有很多开展德育教育工作的学校都由于任课老师在该方面教学经验的缺失以及学校管理者的疏忽，这些都对其德育效果产生了很大的影响。除了学校管理者以及任课老师层面的影响来，当前学生们投入到德育教育活动的积极性，也成为影响这一教学工作开展质量提升的一大因素。总的来讲，当下小学德育教学工作开展中还存在着很多问题，并且受到很多因素的制约，要求我们加快展开详细优化对策的探寻。

2 新时代小学德育教育开展中存在的问题

2.1学校内教学管理者疏忽德育教学工作的关注

在上段文字的分析下，我们对新时代小学德育教育工作的开展现状已经有了一定的了解，以下我们对其内部存在的问题展开具体化分析，首先展开具体阐述的是：学校的教学管理疏忽对德育教学工作的关注。小学阶段的学生们，他们的学习基础是不完善的，课堂上或者校园内的活动还重在于学校教学管理者以及任课老师的有效组织。而当下如果连学校的教学管理角度似乎对德育教育工作的关注，那么学校内的任课老师也不会主动开展这一教学工作。除此之外，如果连教学管理者都疏忽了这一工作的关注，那么学校内很多任课老师便会对此保持一个较为懒散的教学态度，最终对其教学效果的提升产生很大的负面影响。总的来讲，学校内教学管理者的重视对其教育质量提升是很有影响的要求，我们加快展开管理人这一方面观念的革新。

2.2学生们投入到德育教育活动的学习积极性较低

除了学校内教学管理者疏忽对德育教育工作开展的关注外，当前学生们投入到德育教育活动较低的学习积极性也成为影响这一教学工作开展的主要问题。我们可以借用一具体例子展开分析，某地区一小学在开展德育教学工作时，大多数学生都认为当下只有学业成绩提升才是自己要付出努力和学习的主要内容，由于这种观念，他们对德育教学活动都保持一个较低的学习参与性，这便对后续整体德育教育工作提升产生了负面影响。总的来讲，当下学生们投入到德育教学活动的较低学习积极性是会严重影响到整体教学工作的推进质量的，要求我们快速展开详细的优化整改。

3 开展新时代小学德育教育优化的具体措施

在上文内容中，我们不仅了解了新时代小学德育教育工作开展的现状更对其内部存在的问题进行了具体分析，以下我们针对这些问题展开优化对策的探讨。首先我们要加快强化学校教学管理者对德育教育工作开展的关注，为了实现这一目标，我们可从以下几方面出发，首先快速引导学校教学管理者认识到：推进德育教育工作对学校整体发展以及学生们综合性提升所带来的有效影响，只有当其发现这一工作所创造的积极价值后，后续其对德育教育工作的关注度才会有更进一步的提升。除了教师层面外，当下我们更要加快丰富学生们投入到这一教学工作的学习积极性，这一目标的实现可以从以下两种途径。首先我们要加快引导学生们认同的参与到德育教育学习对自身综合性发展所带来的的影响，只有当学生们认同的这一教学工作所发挥的有效价值后，后续他们参与到这一教学工作的学习主动性才会得到强化。其次任课老师在开展相应德育教学活动组织前，更要对学生群体进行一个有效性的分析，并且要加大提升整个德育教学工作的学习趣味性，当学生们在学习中感受到乐趣后，他们的学习积极性才会有更进一步的强化。

4 结束语

综上文章内容分析，当前在小学阶段内推进德育教育工作及所发挥的有效性影响是众多的，而其内部存在的多个问题以及众多要点严重影响到这一教学工作的开展质量，要求我们快速展开优化调整。通过强化学校教学管理者对于工作的重视以及丰富学生们投入这一教学活动中的学习积极性，在综合多种措施的共同作用下，不断提高这一教学工作的开展质量，更重要的是：为众多学生们高质量发展稳定良好的基础。

參考文献

[1]刘跃刚. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 教育现代化，2017，4（32）：329-330.

[2]吴苏舒. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 才智，2016（01）：32.