1+X 证书制度对深化我校电商专业建设质量的研究

张战勇

（石家庄幼儿师范高等专科学校应用技术系，河北 石家庄 050228）

引言

1+X 证书制度的提出，是对我国人才培养模式的创新，也是推动高校课程改革的基础和前提。而高校将1+X 证书制度融入到电商专业教学中，不仅能提高高校电商专业建设质量，还能有效为高校培养电商专业人才。1+X 证书等级分为初级、中级、高级，1+X 证书制度的主要目的是鼓励学生在校期间考取多个证书，并在1+X 证书制度背景下，将电商专业教学模式进行创新和改革，为学生开展校企合作，便于企业和电商行业密切结合，不断提高高校电商专业建设质量，有效为社会培养高素质技能型人才。

一、1+X 证书制度的内涵

1+X 证书制度的提出，是根据外国优秀的职业教育案例，制定的1+X证书查证书制度，而1+X 证书与高校电商专业相结合，不仅能为我国培养出符合时代发展趋势的人才，还能有效打破我国高校与企业之间的阻碍，有效实现高校与企业合作产生育人作用的教育模式。首先，1+X 证书制度的主要目的是为我国培养出优秀的专业性人才，国家也重视教育家证书制度与高校专业相结合，以实现高校与企业区间的相互对接。因此，1+X 证书制度的实施，不仅能促进高校电商专业教学模式的改革和创新，还能以职业技能的培养为主题，对学生展开个性化电商专业教学，使学生成为符合时代发展趋势的复合型技术技能人才，而高校电商专业也能提升对人才培养的数量和质量。

二、1+X 证书制度对深化我校电商专业建设质量现状分析

（一）人才培养方案完善

随着我国教育事业的不断发展和进步，国家和社会越来越重视将1+X证书制度融入到高校电商专业当中对学生展开教学，鼓励学生考取多个证书，使学生成为复合型技能人才。目前，高校根据国家提出的意见政策制度，并贯彻落实国家提出的职业教育教学标准，将人才培养方案进行完善和优化，使1+X证书制度与高校电商专业相结合，并深化高校电商专业建设质量，使相关课程与职业技能要求紧密相连，有效对学生展开专业能力和专业素养的培养，为培养高质量技能型人才提供有力的保障。

（二）提高人才培养质量

随着教育事业的不断进步和发展，将1+X 证书制度应用到高校电商专业建设当中，并深化电商专业建设质量，提高人才培养数量和质量，为我国可持续发展提供人才保障。就目前情况来看，将1+X 证书制度应用到高校电商专业当中，其电商专业毕业生的就业情况良好，高校人才培养数量也在逐年递增，由于高校重视对1+X 证书制度的实施，鼓励学生在校期间考取多个证书，其主要目的是为提升学生专业技能和专业素养，为学生在今后发展提高就业竞争力。

（三）丰富电商教学资源

电子商务专业包括客服、运营、供应链、视觉设计等多个岗位，而每个岗位对人才专业能力和专业素养的要求都不同，而学生在校期间考取相关电子商务专业证书，不仅能提高自身在今后发展过程中的就业竞争力，还能使学生在今后发展过程中能利用自身专业能力，获得符合自身发展的工作岗位。此外，将1+X 证书制度应用到电子专业当中，不仅能将电子商务专业教学资源进行丰富，还能激发学生对电子商务教学资源的学习积极性和主动性，使学生能积极考取电子商务相关证书，拓宽自身步入社会当中的工作范围。

三、1+X 证书制度对深化我校电商专业建设质量存在的问题

（一）人才培养目标尚未明确

在新时代背景下，高校将1+X 证书制度应用到电商专业建设当中，并培养符合时代发展的专业技能性人才。但由于高校再将1+X 证书制度应用到电子商务专业教学当中并未明确人才培养目标，也因电子商务专业综合交叉性强，不仅要精通运营技术，还要掌握计算机技术和外语等专业课程，因电子商务专业包含的专业较多，导致高校无法为人才制定培养目标，电子商务专业也较难精细化的发展。此外，由于高校电子商务教师自身教学水平和教学素养有待提升，仍对学生采用传统的电子商务教学模式，对学生进行专业能力和专业素养的教学，其电子商务专业方向发展较为分散，教师无法针对学生的实际发展需求为学生制定个性化发展目标。

（二）校企合作程度有待提升

1+证书制度的实施主要目的是鼓励学生在校期间考取多个证书，提高自身就业竞争力，并为自身今后的发展打下扎实基础。虽然部分高校重视对学生实施1+X 证书制度，但由于部分高校与企业之间的合作和教育程度还有待提升，部分高校与企业合作过程中无法保障学生在校外实习单位当中获得技能和锻炼，进而降低了高校学生对专业能力和专业素养的培养。此外，部分高校与企业合作过程中，学生参与到一线教学实践当中的比例较低，部分企业仅对学生开展专业能力的培训讲座，学生的实践能力并未得到有效培养，又因企业商业机密的因素，大多数学生再到企业进行实习过程中，大部分学生从事基层工作，学生的实践经验和专业素养并未得到有效提升。

（三）与1+X 证书融合度不高

1+X 证书制度的提出，其主要目的是鼓励学生在校期间学习更多知识和技巧，并考取相关资格证书，为学生今后的发展打下扎实基础。但就目前情况来看，大多数1+X 证书培训教师的专业能力和专业素养有待提升，其校企合作的目的则不相同，高校追求的是人才培养质量和数量，企业追求的是经济效益，学生在企业当中只接触到基层工作，这对学生考取1+X证书产生一定阻碍。

（四）教师推广的积极性不高

根据调查结果显示，高校教师并未重视将1+X 证书制度进行推广，也未重视引导学生在校期间考取相关资格证书，导致部分学生在校期间只能学习到电子商务专业的基础知识，对电子商务专业相关证书并为积极考取，导致学生在毕业后寻找工作受到了严重阻碍。此外，因高校教师的教学任务较多，教师更注重对学生电子商务基础理论知识的教学，并占据了对学生实践能力培养的时间，导致学生的电子商务理论性较强，专业能力和实践能力水平较低，无法考取到相关资格证书。

四、1+X 证书制度对深化我校电商专业建设质量的实施策略

（一）明确电商人才培养目标

在我国信息技术的高速发展下，国家和社会越来越重视学生专业能力的培养。而将1+X 证书制度融入到电商专业人才培养和建设当中，不仅能有效为社会培养高素质技能型人才，还能帮助学生考取相关资格证书，为学生今后的发展提供有力保障。因此，高校要重视将1+X 证书制度融入到电子商务专业教学当中，并根据国家实施的1+X 证书制度，明确高校电子商务人才培养目标，根据学生的实际发展需求和学习情况，为不同学生制定针对性的教学目标，使学生的专业能力和专业素养得到有效培养。此外，高校在明确电子商务人才培养目标过程中，要重视电子商务专业教学当中1+X 证书制度的实施，鼓励学生在校期间努力学习考取多个证书，并积极到相关企业当中进行实践，进而不断提高学生就业竞争力和专业能力。

（二）加强校企间的合作程度

在新时代背景下，高校要想有效提高电子商务专业开展的效率和质量，有效对学生展开专业能力和专业素养的教学，就必须根据国家提出的1+X证书制度的实施，加强企业和高校之间的合作，有效对学生进行职业技能的培养。此外，高校也可为学生建设高水平的实习实训基地，根据电子商务的专业特点，可将校外合作的企业引入到校内开展实习实训基地，定期指导学生到校内企业实习实训基地进行专业能力和专业素养的培养。如此，不仅能使学生了解到企业的发展趋势，还能学习到专业知识，使学生能不出校门就能真正参与到企业生产实践当中，学生也能将自身的理论知识进行实践和检验，真正做到学以致用，进而有效提高学生的实践能力和专业素养。

（三）加强与1+X 证书的融合

1+证书制度的实施效果是由市场来决定。现如今，企业的发展对学生考取相关资格证书起到决定性作用。因部分企业如果重视相关证书，学生才会意识到相关证书的作用和意义，才会在校期间考取相关资格证书。因此，高校要加强与1+X 证书制度的融合，以1+X 证书制度为基础，深化高校电商专业建设的质量和效率，加强学校和高校之间的合作，利用产教结合教学理念，将1+X 证书制度有效融入到电子商务课程教学和实践教学当中，并为学生讲解1+X 证书制度教学的开展对学生今后发展起到的重要作用和意义，也可使企业优秀工作人员兼职教师对学生展开二者相结合的教育教学，使学生更加认可考取相关资格证书，进而不断提高学生的专业能力和专业素养。

（四）提高教师推广的积极性

高校要想有效提高人才培养质量和效率，就必须积极将1+X 证书制度与电子商务专业深度融合，并加强校企之间的合作程度，在校对学生进行电子商务专业理论基础知识教学过程中，注重对学生实践能力和专业能力的培养，使学生成为符合时代发展需求的复合型人才。因此，高校还应引导教师重视将1+X 证书制度的实施，共同鼓励学生在校期间考取多个资格证书，为学生今后发展提供有力保障。此外，教师要认识到对学生开展1+X 证书制度，对学生今后发展起到的重要意义和作用，并充分了解和认识1+X 证书制度的作用，提高对电子商务专业课程与1+X 证书制度相结合的认可，有效对学生展开二者相结合的教学模式，并不断提高对学生的标准和要求，引导学生学习资格证书的相关知识和技能，为学生考取相关资格证书打下扎实基础。

结语

综上所述，在新时代背景下，高校将1+X 证书制度与电子专业相结合，并紧密对接电商行业提出的需求，鼓励学生在校期间考取相关资格证书，进而不断提高学生的综合技能和就业竞争力。因此，高校应明确电商人才培养目标，提高教师推广1+X 证书制度的积极性，并加强高校与1+X 证书制度的融合，提升高校人才培养质量和数量，为学生拓宽就业渠道，进而有效对学生展开专业能力和专业素养的教学，为学生今后发展打下扎实基础。