民办独立院校学生管理工作方法路径探究<br/>——以S 大学为例

民办独立院校学生管理工作方法路径探究
——以S 大学为例

2021-11-27刘鹏

魅力中国 2021年31期

刘鹏

（贵州财经大学商务学院，贵州黔南 550600）

一、以思想政治教育为引领，坚持立德树人

S 大学下设五系一部，开设会计学、金融学等二十余个专业，涵盖经、管、工、文、法等5 个学科门类，全日制在校学生两万余人。着力为地方经济建设和社会发展培养有社会责任感、有扎实专业基础和较强动手能力，满足社会经济发展需要的以经济管理为主的“两有一强”（会责任感、有扎实专业基础和较强动手能力）的应用型人才。努力把学院建设成为省内一流、西部有影响、全国知名、经管特色鲜明、商科优势突出、服务经济的有特色的应用型本科高校。贯彻“以人为本、学生第一”的学生工作理念。牢固树立立德树人意识，把思想政治工作贯穿始终。学生工作因事而化、因时而进、因势而新，遵循学生成长规律，围绕、关照、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的高素质人才。构建关心关爱学生保障体系，将学生关心关爱工作贯穿于教育教学全过程，覆盖到学生从入学到毕业的每一个环节，为学生的成长成才提供有力的支持和保障。

二、健全学生教育管理机制，规范制度管理，管理举措落地

面向新时代新形势新任务新要求，学院学生工作的总体思路是：围绕立德树人根本任务，坚持以生为本，教育、管理、引导、服务的学生工作理念，着眼坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。以健全完善的制度、充足的经费和人员支持为保障，为整体学生工作开展打下坚实基础。坚持以思想政治教育为引领，以安全稳定工作为基础，构建学院党委—学生事务部—学工部—系党支部—辅导员—班级—宿舍的七级管理模式。上下统筹，协调配合全方位育人。围绕“制度管人”，健全完善各类制度，规范常规工作，制定工作《行事历》，确保工作推进有计划，有思路，有统筹，工作开展有参考，有组织，有规范。形成《辅导员考核制度》《辅导员工作评定办法》《学生手册》《大学生日常行为规范》《学生工作例会制度》《学生思想品德综合测评实施细则》《辅导员值班制度》《辅导员查寝制度》等一系列学生管理制度。围绕“流程管事”，完善各项工作流程，实施新生早操、早晚自习、学风督导、听查课、查寝、行为规范教育、安全教育及疏散演练等常规管理举措，将日常管理规范化，提升效率，增强实效。为学生安全稳定奠定夯实基础，提供有效保障。

三、以安稳工作为基础，致力学生管理环境健康化

坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的安全管控原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造全校师生教职员工关心和支持学校安全工作的健康局面。制订落实《学生安全承诺书签订制度》《进出宿舍检查登记制度》《安全大检查制度》《安全主题班会制度》《辅导员查寝制度》《学生心理安全普查制度》等一系列规章制度，将安全工作做细做实、入脑入心。

每月开展安全大检查，严格落实日常值班和周末值班制度，辅导员查寝制度，严格执行“重大事件及时报、日常事项每周报”的学生信息动态上报制度，通过学生座谈会、学生干部座谈会，宿管老师沟通、电话微信投诉等多渠道了解学生的建议和诉求，及时掌握学生思想动态，做到学生问题“早发现、早报告、早处理”。

及时在学院官网、易班平台、微博、微信等自媒体平台以及辅导员工作群等渠道发布相关咨询，防止重大事件发生，不断消除工作中的空点和漏洞，重视做好敏感时期、重要节假日期间的防控工作。思想上高度重视，工作上仔细筹划，做到任务要求明确，措施人员到位。确保安全工作适时推进，每周下发安全主题教育提纲，始终将安全放在首要位置，针对寝室用水用电、交通、网络、食品、出行、离留校、心理等多方面进行教育引导，确保每位师生深入认识安全，将安全意识内化于心，外化于行，致力营造健康化的学生工作管理环境。

四、以业务培训为载体，增强学生管理队伍专业化。

学生工作队伍肩负着学生教育、管理、引导和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进学院发展、维护稳定等方面，具有关键作用。

定期组织开展辅导员培训，涉及理论素养、安全教育、职业认同及发展、业务技能、案例分析研判等多方面。举办辅导员素质能力大赛、辅导员工作论坛，全院辅导员参加；成立辅导员工作室，加强工作交流和成果积淀，通过培训、大赛、工作室工作的促进，学生工作队伍不论是理论素养还是业务技能不断提升，学生工作队伍逐步向专业化管理队伍迈进。

五、以常规工作为抓手，确保学生管理教育常态化

构建“思政教育、成长服务、学风建设”三大体系，培育学生较高的政治修养，良好的个人素养和自律的学习习惯，拥有扎实的专业基础；坚持“1+X 政策”这一导向，打造“辅导员、学生干部、学生社团”三大队伍，搭建“学生资助联盟、特卫大队、社团联合会、学生会、大学生艺术团、青年志愿者协会”六大平台，为学生营造良好的校园环境，遵从应用型大学培养目标，充分发挥“1+X 证书制度”这一政策工具，提升学生综合就业能力。建设好三大队伍，积极引领示范，通过六大平台锻炼实践，培养锻炼学生养成较强的动手能力；凝练打造“迎新季、感恩季、表彰大会、毕业季、艺术节”五大品牌活动，建设“学生党建中心、学生事务中心、学生资助中心、心理咨询中心、易班发展中心、学生活动中心、大学生创业园、学生自治管理委员会”八大活动阵地，让学生在品牌活动的文化中，活动阵地的参与实践中学会自爱、学会感恩、学会尊重与创新，让学生从而能够明理担当，明白社会责任。

长期坚持把形象、行为两大规范，宿舍、课堂、集会三大纪律，课堂出勤、内务合格、就寝规范、卫生合格四大比率作为检验常规工作成效的标准。针对标准编印《辅导员工作手册》，规范常规业务流程。加强教育引导，注重监督管理。通过班会组织学生学习《大学生日常行为规范》，重点突出学风建设、文明素养在学生成长成才中的核心地位。辅导员通过查寝、查课、个别沟通等形式进行正面引导教育，同时充分发挥学生干部的示范引导作用，鼓励学生参加各项社会实践活动，培养学生自主创新等精神，营造有助于提升大学生文明素养的良好氛围，在实践中不断提高文明素质。通过开展寝室文化节、实行寝室通报、晚归打卡、固定教师责任制等制度措施，取得较好成果。全年平均两大规范、四大比率均在96%以上，其中就寝纪律、集会纪律、卫生合格率分别为99.2%、99.6%和98.1%。形成了常规工作天天查，周周评，月月考的常态化局面。学生常规管理成效显著。

六、以主题班会为平台，形成学生管理体系专题化

注重思想引领，强化价值塑造坚持育人为本，德育为先。围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以公民基本道德规范为基础，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，把制度自信的种子播撒进青少年心灵，引导师生不断增强“四个自信”。构建大思政格局。不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质。主题班会是思想政治教育、实施素质教育的重要途径；有助于增强学生自我教育、自我管理的自觉性，高度重视主题班会开展，每班每周至少召开1 次主题班会，制定班会月专题、周主题，每周下发班会提纲，针对性地开展教育引导，形成了思想政治教育、校规校纪教育、感恩教育、安全教育、养成教育、毕业生教育、就业创业教育、常规引导八大专题教育体系，不断深化主题班会思想政治教育功能的实效机制，实现主题班会“教育目标有计划、教育内容有特点、教育形式有融合、教育对象有区分”的转变。

七、以易班平台为契机，促进学生教育引导多元化

依托易班平台，积极探索学生教育引导新方向，新模式。致力建设理论宣讲在易班，文化传播在易班，校园活动在易班，安全教育在易班，心理健康在易班，新规新学在易班，班级建设在易班的“七在易班”学生教育多元阵地，以贴近学生、服务学生、学生喜欢、学生乐意为目标，打造易班平台。开展学生线上的教育引导。同时开通“处长信箱”、事务办理、意见投诉等诉求专栏，与学生积极开展线上沟通，回复解决学生的意见建议，引导学生通过合理渠道反映合理诉求。不断拉近与学生心与心直接的距离，提升学生满意度。

八、以资助推优为依托，推进学生管理实施自治化

充分发挥资助育人和榜样模范作用，以受助学生为主体组建大学生自治管理委员会、学生资助联盟、学生青春俱乐部、受助学生招生宣讲团等学生组织，引导学生心怀感恩之心，树立阳光心态，培养严谨作风，强化责任意识。协助开展宿舍文化建设，内务评比，招生宣传、文娱组织、志愿活动等活动及常规学生事务办理等工作，打了一支自我服务、自我教育、自我管理的自治化学生管理队伍。突出资助育人新成效。