大学体育教育中的规则教育及其价值

杜冬玲

（宝鸡职业技术学院，陕西 宝鸡 721000）

大学体育教师在进行规则教育的过程中，首先要将规则理念灌输到学生的头脑中，这样可以促使学生在平时的生活和学习中形成良好的规则意识，使其在日后的生活中形成正确的三观，这对学生日后学习和发展非常重要。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子越来越溺爱，使部分学生不仅在生活中缺乏吃苦耐劳精神，同时还常常以自己为中心，无论在生活还是在学习中都不会考虑他人的感受，只是按照自己的意愿进行活动。针对这种情况，作为大学体育教师在日常教学中要重视规则教育，让其在学习体育知识的过程中，还可以具备良好的规则意识。

一、规则教育的内涵

规则教育对学生的日后成长和发育都有重要的作用。所谓规则实际上就是人们在生活和工作中必须遵守的约定俗成的章程或要求。规则的适用范围非常广泛，面对的是所有自然人，具有一定的公平性、普遍性和共同约束性特点。需要注意的是规则在不同活动中其表现的形式略有不同，例如在体育活动中规则事实上是指某项特定的体育竞技活动，所有参与体育活动的人员都需要遵守。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，作为一个自然人无论在何时何地都要遵守社会规则。因此，只有制定了清晰明确的行为准则，人们才能在规则的框架下进行活动，这样才能促使人们的所作所为朝着既定目标出发。其实，几乎所有的体育运动都有一定的竞技性，每一个体育活动都有明确的规则和测量运动的执行程度，每一个参与运动的人员都要按照相关运动标准和准则进行运动。体育规则的出现可以为每位运动员提供公平、公正、公开的运动氛围，使运动员可以充分发挥自身的能力。因此作为大学体育教师在平时的教学中，必须要充分利用体育规则，然后利用这些规则来规范学生的日常行为，这样可以促使学生严格按照相关规则进行办事，长此以往可以使学生养成良好的公德心，使学生在日后的学习和生活中养成蓬勃上进的精神，这对培养学生今后职业责任感和社会公德心具有深远的意义［1］。

二、我国体育教学现状

（一）对体育规则教育缺乏正确认识

目前我国绝大多数高校在开展体育教学活动的过程中，都不会对体育规则进行重点教育和指导，只重视提高学生体育技能和训练质量。对于教育部门所下发的文件往往都会采取盲目跟风的做法，导致体育训练缺乏目的性，这种盲目的训练不仅无法提高学生体育技能和运动技巧，还会使学生无法认识到体育规则的重要性。另外，在个别的高校还会存在做形象工程的情况，一旦有上级领导下来检测学校就会组织相应的人员开展不同形式体育训练和教学活动，当领导走后就会马上停止体育教学活动，不仅会造成大量的资源浪费，还会使学生认为体育训练和体育规则没有必要学习下去，对正常的体育教学造成严重的影响，从而使体育教学处于一种十分尴尬的境地。

（二）缺乏高素质的教练队伍

学校要想提高体育规则教育质量，首先要拥有一支专业素养较强的体育教师队伍。在平时的教学中，体育教师不仅要承担起课堂教学任务，同时还要在教学中渗透规则教育内容，因此教师素质的高低将会对整个体育教学效果造成影响。但是就目前各个高校的体育教师综合素质来看，多数教师都缺乏相应的专业素养，而且一些体育教师年龄较大，在教学中不能根据学生的年龄特点和生理特点采取差异化的教学方式，习惯性地在实际教学中使用传统落后的教学方法和教学模式。此外在对学生的训练情况进行考核时也没有根据学生的总体训练情况开展全面的评价和考核，只注重学生的训练成绩，导致部分学生虽然可以具备较强的体育技能，但是却缺乏规则意识，从而对学生的日后学习和发展造成不良影响。

（三）体育训练与文化学习间的冲突

作为新时代的高校，重视文化教育是理所当然的事情，但是在重视文化课的同时也要格外重视学生的体育训练和规则教育，这样才能促使学生的综合素养可以得到全面的提高。从当前各个学校的实际教学情况来看，绝大多数学校的教师都习惯将全部的精力放在文化课教学中，认为体育教育和规则教育就是在浪费学生的时间和精力，导致很多喜欢体育的学生无法继续追逐自己的理想，使得国家在这方面丧失了更多的体育人才［2］。

（四）课余体育训练设施不完备

现阶段很多高校都会格外的重视教育科研，并将绝大多数的经费用在教育科研上，导致学校那些陈旧的体育训练设施无法得到及时的更新和维护。与此同时，多数学校还存在严重缺少体育训练场地的情况，这些场地和设备是开展高校体育教学活动的基础，如果无法得到有效的更新和维护，势必会给学校体育教学造成影响，严重的话还会给学生的身体造成一定的伤害。

三、规则教学应用于体育课程的价值

（一）有助于学生规范化意识的形成

随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的溺爱越来越严重，很多学生的日常生活和学习相关内容都需要家长进行操办，使得学生在整个成长过程中不需要进行思考便能轻松解决很多问题。长此以往会使学生失去独立思考和探究的能力，并且部分学生在平时的生活中还会出现随心所欲的情况。良好的规则教育可以使学生严格按照规矩进行办事，使其在日后生活中可以根据实际情况制定出科学的计划，然后根据计划内容进行作业，这样才能顺利完成目标，避免学生在学习和生活中由于没有规划出现迷茫的情况。

（二）有助于学生良好竞争意识的养成

学生在参加体育活动的过程中，教师可以提前告知学生这项活动的相关规则，这时学生就会按照活动的内容进行运动和训练，这样的教学方式不仅可以提高学生体育技能，还可以起到培养学生规则意识的作用，使其在日后的生活和学习中，可以严格按照社会和学校的规则进行生活与学习，使学生在日后社会生活中具备正确的竞争意识。

（三）有助于学生良好道德品质的养成

目前多数学生在实际的生活中，都存在只考虑自身感受而忽略他人的利益情况。体育教学与其他教学活动最大的不同就是，体育教学可以给出统一的标准要求学生共同完成某一项任务，这样不仅可以培养学生的团队合作意识，同时还可以让学生在合作中考虑到他人的感受，让学生懂得如何理解和关心他人，使学生在体育学习中形成良好的道德品质。通过以上内容的介绍，可以让学生对自己的喜好、学习、生活甚至人生有一个整体的规划，这对其日后发展和成长都非常重要。

（四）有助于学生正确价值观念地树立

由于高校学生知识储备非常丰富，所以其思维方面也会非常活跃，接受新鲜事物的能力会非常的强。因此，作为高校体育教师，在平时的教学中要帮助学生树立正确的三观，让学生明白无论在学校还是社会都要严格遵守相关规则，并采取科学的教育方法打磨学生的棱角，让学生明白创造性的发展也需要遵循共同的行为规则，只有这样才能有更好的发展。

（五）有助于正确制定和使用规则

规则对于自然人来讲具有极其重要的意义，只有每个人都遵守规则才能使社会更加稳定。因此在体育教学中，教师不但要传授学生体育技能，同时还要让学生正确理解规则，只有对规则有了充分的理解，才能使其在日后学习和生活中更好地执行规则，让学生在最短的时间内完成学习任务。另外，在完成规则的制定之后，还需要要求学生去严格遵守，根据日常生活和实际情况树立适合的目标，并在这一过程中不断努力，最终完成目标［3］。

总而言之，在我国教育事业中，体育教学占据重要位置，是促进学生实现德、智、体、美、劳全面发展的有效途径。规则教学应用到体育课堂教学中，不仅能够让教师更好的管理学生，有效提高课堂教学质量，同时也能够帮助学生形成良好的规范化意识，充分激发学生的竞争意识，让学生在不断学习与竞争的过程中，树立正确的人生观、价值观和世界观。