小学语文诗词学习方法探讨

张洪芳

（河北省廊坊市永清县韩村镇中心校，河北 廊坊 065000）

诗词一直是语文的一个重要组成部分，因为古人把自己的人生理想、对当时社会的批判和对自己遭遇的抱怨等思想写进了诗词中，也有的古诗词是对美丽景色的感慨和对生活的赞美。总之古诗词中包含了诗人的各种思想感情，也是中国文化的缩影和精髓，所以古诗词的学习是语文学习过程中不可忽略的步骤。小学阶段的古诗词也比较简单，一般都是简单描写景色的而且读起来比较顺口的诗词，比如《敕勒歌》《登鹳雀楼》等。因为学生是在自己的学习生涯中第一次接触到语文这门学科，所以刚开始的学习难度不会太大，老师的主要任务也是让学生可以入门并建立扎实的基础。

不过老师不可以因为小学语文比较简单就在教学工作中有所放松，我们都知道在以后初中、高中的学习中学生会遇到更多复杂的古诗词，如果学生没能在小学学扎实的话就很难更加深入地学习。小学的古诗词大多都是词句优美并且能让学生很容易就理解透彻的，这也是为了增加学生的学习兴趣。老师在教学中也要顺着提高学生学习兴趣这个方向进行教学。在古诗词的教学中也会遇到很多问题，比如学生不能理解作者的思想感情或者对待学习不认真，本文将会针对这些问题提出解决方法。

一、培养学生的学习兴趣

学生有了学习的兴趣才会更主动地学习，所以老师要在诗词的教学中让学生感到轻松愉快。诗词相对于其他学习内容其实是更简单的，不仅仅因为它的内容只有短短几行，也是因为小学阶段的诗词没有太深的意义，它所包含的作者的思想感情都是比较浅而易见的，所以老师应该在教学中抓住诗词的这个特点，在教学中培养学生的兴趣。要让学生从内心接受诗词的学习而不是一开始就产生抗拒的心理。如果学生不想学习或带着消极的心态来学习的话只会在学习上走下坡路。

要让学生觉得诗词的学习并不枯燥无聊，可以告诉学生一些著名诗人比如李白、白居易的生平故事。就拿李白来說，他为诗词的发展做出了卓越的贡献，老师可以讲一下铁杵磨成针的故事以及李白是如何“豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚”的。多讲一些诗人的故事可以让学生对诗词的学习有更深刻的认识，如果学生连诗人的背景都不知道那又怎么欣赏他们的作品呢？老师还要让学生在学习中多发表自己的意见，可以在教授一篇古诗后让学生回答自己觉得这篇古诗写得怎么样、其中哪些诗句自己特别喜欢。老师需要注意在教学中多和学生互动，因为这样可以活跃课堂气氛并让学生更加专注于课堂。有的学生可能会觉得诗词比较简单而且有一些古诗自己以前也学过，从而没有学习的兴趣，这也是错误的思维。虽然一些诗词很简单但却蕴涵了很多道理，而且没有这些简单的诗词做铺垫学生也不可能去学习内涵更加丰富的诗词。

二、养成做笔记的习惯

为了可以在课后和考前进行复习，也为了让学生在课堂中集中注意力听讲，老师要让学生养成做笔记的习惯。虽然有一些诗词的意义浅显易懂，看似不需要过多解释，但是老师还是应该让学生把作者的思想和诗句的完整释义写下来。学生在复习释义的时候也会弄明白一些事物和字词在诗词中的代表意义和使用方法，这有助于学生理解新学的诗词。如果学生在课堂上面不做好笔记的话就不能掌握很多知识点，在考试之前也不知道复习什么，在做诗词题时自然也无法将课本中的诗词作为参考来解题。

在教学过程中也需要让学生把第一次遇到的诗人简介和当时朝代状况记录下来，毕竟诗词的发展中出现了无数的文人骚客，他们都是十分有思想且感情丰富的。学生虽然不可能把所有的诗人都认识完，但还是应该尽可能多地了解他们。老师可以让学生准备一个笔记本专门来记录所学的诗词以及老师补充的知识，这样可以让学生更加系统专项地复习诗词而不用和其他课文杂糅在一起。除了课本上的诗词外，老师也可以给学生补充一些诗人写的其他诗词，这不仅仅有助于学生更了解诗人的为人，也能拓展学生的知识，说不定在考试中做诗词题和写作时还可以用到这些诗词。因为小学诗词比较简单，老师可能很快就讲完一节课，所以可以在讲课的时候不用太着急，让学生有充分的时间来做笔记。而且老师也可以定期检查学生的笔记情况，对做笔记整洁且条理清晰的学生提出表扬，以此激励学生。

三、多和同学老师交流

如果学生只是一个人默默学习却不向其他人说出自己的想法和见解的话就不能让别人对自己的学习提出意见。这就是为什么很多学生在平时看似很努力的学习但是考试中的成绩却不怎么理想的原因。诗词的学习更是如此，因为学生要去揣摩作者的思想，所以他们不应该是把自己的想法憋在心里不说出来。为了让学生敞开心扉，老师可以多组织学生进行讨论，让学生分组讨论古诗词的课后练习题或作业题。在讨论的过程中每个学生都有发表自己意见的机会，而且可以听取同学间不同的想法，以此来使自己对于古诗词的理解能力更加完善。

有的学生不是很愿意与老师交流或者在课堂上公开发表自己的意见，因此小组讨论也是一个很好的解决方法。虽然有的学生比较抗拒和老师交流谈话，但是老师还是应该多与其主动沟通。太过于内向的性格是不利于学习的，要让学生大胆地把自己的想法说出来，这样老师也能够更容易知道学生的学习情况和在学习中遇到的困难从而对自己的教学做出调整。为了让学生之间多交流，老师需要让学生具有团队意识。学生需要知道一个人的成功并不是真正的成功，要让整个班级一起成功、一起进步。特别是对于那些学习成绩较差的学生，更要让他们多向老师和成绩较好的同学提问题。如果不愿意向别人寻求帮助而把问题埋在心里的话只会使学习中的问题越来越多，到最后根本无法解决。也可以在课余时间开展一些班级诗词交流活动，让学生把自己在课外积累的优美诗词向同学之间相互分享。

虽然小学的诗词比较简单，但是也不能让学生在学习中掉以轻心。老师要在一开始就向学生阐明诗词的重要性并教给学生正确高效的学习方法。小学的学习时间是漫长的，因此老师在学习中也要让学生始终保持学习的动力与激情，把诗词的学习当作是一种乐趣。