有心栽花花会开——班级管理略谈

黄娅甜

（湖北省天门市实验小学，湖北 天门 431700）

我是一个惯于忘记过往的人，但是六年前当我第一次走进属于自己的那个班级时，心中那种当上“亲妈”的感觉却至今记忆犹新——面对50 张生动的笑脸，我激动无比；面对50 位家长，我热情洋溢；面对即将开展的工作，我踌躇满志。

尽管我早已经有了足够的心理准备，深知一名班主任的职责和将要面对的困难，但是等我真正地走进了自己的班级，经历了，品尝了，才彻底地感受到班主任的滋味——琐碎的事情，繁杂的工作，事无巨细的叮嘱。同事们看我每天都是手忙脚乱的样子，开玩笑地跟我说，“小黄，晚上睡不着觉的时候，琢磨琢磨教育方法吧！”他们哪里知道，自从我当上这个班主任以后，我的睡眠质量最高了，每天累得一躺到床上就呼呼睡着了。

教书育人是教师的天职。我以前一直错误地认为作为教师，“教书”要比“育人”重要。可是，自从当上了班主任以后，我才发觉，原来“育人”才是教育的真谛。与学生斗智斗勇的六年中，我深深地感悟到：在班级管理方面，一方面，要春风化雨，润物无声；另一方面，又要说到做到，雷厉风行。既要讲求创造，又要讲究方法。

还是在家休产假的时候，听说我们班来了一名特别让人操心的学生——李伦。之所以说他“令人操心”，是因为他有太多的特别之处：与人沟通方式很特别，作业书写特别等等，最特别的是他只用了三年的时间就彻底“征服”了原住地两所学校的老师和家长，最后在以前所在学校全体家长的联名上书请求下只得转学。于是，休完产假的第一天，我第一时间来到班级，见识了这位“鼎鼎大名”的新同学。考虑再三，我决定先观察了解他的特点，和家长沟通，统一战线，最后确定教育方法。

通过观察，我发现他比我预想中的情况要好多了。当和他的父母了解孩子情况时，他父母的表情是那样的歉疚，言语间充满了对我的期待，希望我能在这个关键的时候拉孩子一把。面对这对无助的父母，我心中只有一个想法：我要让他好起来，要让他像其他的孩子一样遵守校纪班规，体会和同学友好相处的精彩。了解后发现只是由于家中长辈的溺爱，教育方法的不当造成了他今时今日的情况——他很聪明，知识面广，可是不会表达，上课回答问题十分扭捏；他很想与同学建立良好的关系，可是沟通方式有问题，想和谁做朋友就只会打骂同学；想让同学都佩服他，可是自理能力差，收拾书包也要别人帮忙；他居然连最基本的文明习惯都没有，老师点名时他毫不理睬。

常言道：“尊其师，信其道”。我觉得对于这样的孩子，先要收买人心，让他喜欢你，觉得你理解他，你说的话他才会接受。针对个别同学对他的议论，我常常有意无意地在班级同学面前说“你们可别小看他，他其实很有能力！只是现在还没有适应新学校的环境”等等。我还会适时发现他的优点，在同学面前加以表扬：“别看他挺让人操心，可是书写的姿势是班级中最标准的！”我还让班级的同学和他比一比谁的书写姿势最好。从这以后，我发现他书写时脊背比以前更直了。他爱看书，课外知识十分丰富，我就发起了新一轮的读书比赛。看着他在班会上交流读书心得时的得意的样子时，我知道，时机差不多了。

一天，我利用中午休息时间找到他，说要和他谈谈。刚开始，他还有是抵触情绪，我就拉着他的手先告诉他：“老师不是来批评你的，老师是要来和你做朋友的，希望我们之间能像朋友那样交谈，好吗？”他抬起头惊讶地看着我：“你真的能和我做朋友吗？可他们都不喜欢我啊，我是一个令人讨厌的孩子！”看着孩子失落的眼神，我肯定地告诉他：“是的，我就是要和你做朋友，只要你愿意！”李伦点点头，往我的身边靠了靠。我接着说：“既然我们是朋友，那我们要互相尊重、互相信任，好吗？”

首先，我告诉他我可以降低标准，点他名字的时候不一定像其他同学那样马上站起来，可以坐着对我点头或用眼神告诉我，但一定要马上做出反应，表示对老师起码的尊重；其次，上课有问题必须举手，不能随心所欲，想站就站，想说就说，无视课堂的纪律；再次，有问题时利用课余时间来找我，我一定给予帮助，但不能骚扰其他的同学。对于我的要求他一一答应了，而且在以后的时间里都按要求做到了。

课堂学习上的基本问题解决了，我决定教给他与同学沟通的基本方法。他这个人很特别，越是对哪些同学有好感，想和他们做朋友，就会打骂同学，引起他们的注意。结果，绝大部分的同学都烦他，疏远他。我就告诉他：“作为朋友，我得告诉你：做人有时得换位思考，你想想要是班级里的同学总是骂你、打你，你难道不伤心、不难过吗？这样的人你会和他做朋友才怪！你可以试着参加他们的活动，好好表现，让他们真正地喜欢你，你的朋友就会越来越多的。你想想是不是这么个道理？”“有点道理！”他深有同感地点点头。渐渐地，我发现他不再像开始那样打骂同学了，下课一个人自己坐座位上发呆的时间也越来越少了，当体育委员告诉我，这次跳绳比赛李伦参加时，我知道我希望看到的画面离我已经并不遥远了。

这个学期的期末考试，他的数学得了96 分，语文、英语也在均分之上，书写也从以前的模糊不清变成了整洁的卷面，和同学们早已打成一片了。看到他现在的状态，我如释重负，我深深地感觉到，有准备的付出，总能收到超乎想象的效果，这就是有心栽花花会开的道理。

我们的学生虽然很小，但他们也是一个个有思想的独立的个体，我们可以试着把他们当作大人去尊重、去说服、给他们自由和空间；把他们看成是花朵，悉心呵护，浇水施肥，相信他们一定会给你呈现一个精彩无限的花园。