智慧课堂理念下如何将自制英文绘本融入英语课堂阅读

海燕

（张家口市桥东区五一路小学，河北 张家口 075000）

一、阅读在英语教学中的重要性

小学是接触英语和培养英语学习兴趣的重要阶段，而阅读又是英语教学中十分重要的一项内容。阅读能够开阔学生视野，增加他们的知识量，培养他们的阅读能力和综合素养。由此，英语教学中非常重视阅读这项内容，因为任何语言的学习都离不开阅读，只有阅读了大量的书籍，才能更好地完成英语学习。我们可以发现，英语学得好的人，一般都阅读过大量相关书籍，这也为他们的英语学习提供了坚实的基础和保障。作为小学英语教师，要充分认识到英语阅读的重要性，通过阅读激发学生的英语学习兴趣，培养他们的阅读能力，进而提高英语阅读效果。小学英语阅读教学包括了多方面的内容，不仅要掌握适量的阅读量，养成良好的阅读习惯，还要掌握良好的阅读方法等。随着新课改的推进，小学英语教学中不仅要求学生要掌握简单的单词和句型，还应当具备一定的阅读能力。教师在英语教学中适当地开展阅读活动，能够更好地实现教学目标，同时培养学生的英语运用能力和素养。

二、小学英语阅读教学的现状及问题

在当前许多小学英语教学中，虽然教师也认识到了阅读在英语教学中的重要性，但是在实际教学中仍然无法避免一些问题的出现。例如，由于小学英语教学中的主要阅读素材是英语课本，而课本内容更侧重于学习单词、句型和语法，内容单一，加上学生阅读量较少，所以难以激发起学生的学习兴趣。加上当前很多学校更加重视学生的考试成绩和升学率，所以师生的压力都很大，教师教学任务繁重，学生学习压力大，受这些现实问题的影响，他们只能将更多精力投入到考试升学当中，自然无法腾出精力去完成英语阅读教学。所以，也忽视了小学英语阅读这项重要技能。对于小学生来说，由于他们正处于身心发展的初级阶段，并不懂得如何去学习英语，选择阅读素材，这也导致他们的阅读量不大，难以培养英语学习兴趣，也无法达到英语新课标要求，不利于培养学生的英语阅读习惯。由此，仅仅依靠学校的教材是远远不能满足英语阅读需要的，长此以往，只会给学生带来疲惫感和无力感，对于提升英语阅读水平是不利的。

三、自制英文绘本融入英语阅读教学的优势

（一）提升小学生的英语学习兴趣

小学生的身心发展并未成熟，他们在学习某种语言或知识时都需要教师加以引导。兴趣是最好的老师。小学阶段英语教学的首要任务是培养学生的学习兴趣，使他们在英语阅读中感受阅读兴趣，开拓眼界，扩大他们的阅读范围，提升他们的阅读积极性，进而提升英语阅读教学效果。由于小学生的心理认知处于初级阶段，他们更喜欢阅读图画多、生动有趣和简单易懂的内容，而单纯的文字故事并不能引起他们的阅读兴趣。自制英文绘具有图文并茂、生动形象等特点，以生动的图片搭配简洁的句子来讲述有趣的故事，英语内容难度较低，更能够吸引小学生的注意力，有利于小学生阅读和理解，使他们在阅读中获得乐趣。在英文绘本阅读中，也需要教师加以引导。教师在开展英语教学过程中，可以充分发挥自身作用，以学生为主体，积极引导学生阅读，有些英文绘本的内容比较简单，有些内容则不利于小学生理解，如果仅仅依靠他们自己来阅读，很可能会出现阅读障碍，进而影响他们的阅读自信心。所以，教师在进行自制英文绘本阅读教学中，要教授学生运用正确的阅读方法，使他们在阅读中爱上英语，进而提高他们的阅读能力，使学生渐渐对英语产生兴趣，喜欢上英语学习。例如在课堂教学中，如学生对英文绘本阅读有着很大兴趣，在整堂课中就会表现得很积极。教师可以分成若干小组，让学生自由阅读，小组内可以进行讨论，师生之间互动增多，学生参与度增加，注意力更集中，英语学习的氛围也会更浓厚。整堂课中学生都会在快乐的氛围中学习和阅读英语，学生自然能够在英语阅读中认真听课，积极回答问题，学习态度更加良好，能够跟着教师完成学习内容，掌握更牢固的知识。尤其是教师在英文绘本阅读教学中使用多媒体教学，能够为整个课堂注入活力。可以说，自制英文绘本扩展了小学英语阅读教学的路径，激发了小学生学习英语的兴趣，丰富了他们的精神世界。

（二）提升小学生的英语阅读水平

由于自制英文绘本的故事内容更真实、贴近生活，所以也更容易调动起小学生的学习积极性，他们在轻松的阅读氛围中感受阅读的趣味，并从中不断丰富自己的想象力和思考力，在学习英语内容的同时，也更进一步了解不同国家的风土人情和文化习俗，开拓了他们的视野。同时使他们在阅读中掌握更丰富的英语知识，提升阅读水平和效果。小学阶段的英语教材内容较为单一，如果仅以此作为阅读素材，必然会让学生失去阅读和学习兴趣。如果可以将英语教材和自制英文绘本相结合，让学生在学习和巩固课内知识的同时，还能够有效提升他们的阅读能力和水平，培养他们的英语思维，弥补课内学习的不足，自然能够获得更大的提高，不仅英语阅读能力有所提高，而且也更好地激发了学生学习英语的积极性。当学生把英语作为一门兴趣加以学习，自然努力程度也会不断提高，学习也成为了一件快乐之事了。对英文绘本阅读产生高涨的兴趣后，学生们的听课效率也会提高，参与学习活动的主动性和积极性也很高，而且学生还会利用课外时间去寻找绘本进行阅读。这种改变不仅体现在学生的学习态度方面，而且使他们对英文绘本也有了更大的认可，相比传统枯燥的英语课本，学习英语的兴趣也大大提高。他们被英文绘本的内容所吸引，并通过英文绘本加强了与教师之间的沟通探讨，转变了英语学习态度，不再为了考试而学习英语，而是真正热爱上这门学科，并在以后会主动地去阅读英文绘本，认真学习英语，不断提升英语阅读成绩。由此可见，采用这种教学方式能够更好地发挥其优势，最终实现提升学生英语阅读水平的目的。

四、智慧课堂理念下将自制英文绘本融入英语课堂阅读的方法

对于小学生来说，自制英文绘本是一种新鲜的阅读教材，对于他们具有很强的吸引力。但是小学英语教师也要明白，自制英文绘本是作为课堂教学的重要补充，并不能完全代替英语教材，所以教师所选择的英文绘本也要与课内教材内容相整合，满足学生的学习和阅读需求。如果绘本内容超出了他们的理解范围，也不利于英语学习。教师在英语阅读教学中，也应当讲求相应的英语阅读方法，让学生能够参与其中，感受英语学习的乐趣，养成良好的阅读习惯。

（一）精选自制英文绘本

当前，针对小学生的英文绘本种类较多，难易程度不同，自制英文绘本也较多，如何选择适合小学生的英文绘本也成为一件极为重要的内容。如果选择的自制英文绘本内容较复杂，会给小学生的阅读理解造成困难，很容易影响他们的阅读兴趣，不利于英语的学习和自信心的培养。对于小学生来说，他们对于英文绘本的认知十分有限，不懂得如何去选择所需要的内容，这就需要教师发挥自身潜能，给予相应的指导和帮助，通过精选自制英文绘本来实现更有效的英语阅读。精选的自制英文绘本不仅故事内容要与生活密切相关，而且能够从中传递出积极的人生价值观和启迪思考，能够给予学生知识和收获。所以，对于英语教师来说，要通过多种渠道来选择英文绘本，也可以通过网络平台选取优秀的阅读内容，将其以动画或视频等形式播放给学生观看，使学生能够在直观的视觉体验中完成阅读学习，与此同时，也有利于提升学生的思考力和理解力。教师也可以与家长一同寻找，让家长在平时的时间里也关注英文绘本内容，选择和推荐适合学生阅读的内容。在教师和家长的共同努力下，实现阅读内容的不断拓展和丰富，不断提高学生的阅读兴趣。

（二）提升小学生的英语阅读能力

教师在精选自制英文绘本的同时，也要积极引导学生阅读英文绘本，并在此过程中对绘本的内容和图片加深理解，逐渐提高阅读效率。对于小学生来说，自制英文绘本之所以如此受欢迎，正是因为其内容精炼、图片精美，图文并茂的绘本自然更能够吸引小学生的眼球。教师在培养学生阅读能力时，要注重引导和帮助学生读懂英文绘本中的图片内容，从中感知作者的中心思想。同时，教师也要引导学生掌握正确的阅读方法，只有运用正确的阅读方法，才能更准确地掌握绘本中的故事内容及图片表达，使英语阅读达到事半功倍的效果。在自制英文绘本阅读过程中，教师应教会学生掌握不同的阅读方法，例如略读、泛读等，遇到不会的单词，可以根据图片内容进行理解，在阅读完绘本故事后可以复述出主要内容，同时要培养学生的观察能力，通过细节观察发现故事关键点，进而提升小学生的英语阅读能力。

五、结语

综上所述，智慧课堂理念下的自制英文绘本阅读，不仅需要教师做好充分的准备工作，通过多渠道为学生精选英文绘本，使学生在自制英文绘本阅读中提升英语水平和阅读效果，教师还应当培养学生养成良好的阅读习惯，通过阅读从中了解人生道理。同时，教师应当运用丰富多样的教学方法，紧跟教育发展步伐，提升自身综合素养，与学生共同参与到英文绘本阅读中来，在提升小学生英语学习能力的同时，使自制英文绘本阅读更有意义。