试论传统节日文化在幼儿园教育活动中的探索

郑睿

（浙江省新昌县新昌幼教集团，浙江 绍兴 312500）

一、加强对传统节日文化重要性的认识

针对幼儿园的教育活动来说，在促进传统节日文化建设的过程中，老师扮演着极为重要的角色，为了将传统文化更加深入的渗透到幼儿课程教学中，就需要老师做好各项强化工作。首先，在实地走访方式的作用下进行素材的搜集，幼儿园通过组织老师深入到社区中，对民间那些常见的传统习俗进行了解，并通过图片抑或是影响资源等形式展现出来，转化成相应的课本内容。其次，阅读大量的文献资料，更加深入的挖掘传统文化内涵，充分应用图书馆、博物馆以及地方志等诸多便利条件，将各种文化内容进一步整理完成。最后，做好定期的培训工作，最大限度地提高老师综合素质，让他们认识到传统文化的重要性，从而更好地投入到幼儿教学中。

二、合理制定幼儿园传统节日文化的教学目标

要想让幼儿园课程的核心教育元素得到充分掌握，就需要在明确相关教育规范的基础上制定好教学目标。首先，要让幼儿学会辨别传统节日，对相应的基础性概念有一个明确认知；其次，可以通过听或说等多种感官行为来更加深入的了解传统节日，并在课堂上直观的展示出来；最后，从情感、态度和价值观方面着手，逐渐讲解到文化与情怀层次，产生心灵上的共鸣。例如，在进行“端午文化”的讲解过程中，就可以尽可能加强幼儿对爱国情怀的感受中，从而更好地了解节日内涵。

三、创设恰当的传统节日环境

众所周知，在进行幼儿的教育过程中，充分利用环境因素是很有必要的，所以，可以根据实际情况创设一个气氛浓厚的传统节日环境，让幼儿能够更加深入地感受到节日气息。例如，当春节来临时，可以将带领幼儿们亲自制作灯笼抑或是布艺鞭炮等与节日相关的物品，并悬挂到幼儿园的走廊上；对于元宵节来说，为了让孩子深切体会到节日的乐趣，家长可以陪他们到街上去看闹元宵活动，然后再将那些拍摄到的精彩图片放置到教室或走廊上，供大家一起观赏讨论；端午节也是我国历史比较悠久的一个节日，为了营造出浓厚的节日氛围，可以组织孩子们在节日前夕自主搜集相关挂饰、制作香囊和龙灯等，并对教室进行装扮，在这样的环境中，辅以老师讲解的民俗习惯以及神话传说等，不仅能够激发孩子对传统节日的兴趣，还能在很大程度上加深他们对老师所讲解知识的印象，进而主动参与到学习中。

四、组织开展合适的节日活动

每一个传统节日都会有对应的活动形式，要想让幼儿教育的成效得以增强，就需要根据实际情况组织孩子们开展合适的活动。例如，在春节、元宵节等代表性较强的节日中，可以带领孩子进行包饺子、包汤圆等活动，让他们在亲自动手过程中感受节日气氛，同时，在这样的氛围中，老师可以向幼儿讲解这些活动的由来，这样能够在很大程度上加深他们对节日的印象，不仅让幼儿充分体会到传统节日活动的乐趣，还会给后续的发展带来极大影响。

五、将传统节日相关作品融入日常教学中

对于幼儿园的日常化教学工作来说，相对而言会比其余阶段灵活很多，因此，可以在这个特点的基础上实行拓展，针对那些比较重要的节日，组织开展主题性教学活动。由于我国大部分的传统节日都会涉及众多文学作品，所以通过主题性教学形式，合理选择一些契合幼儿的文化作品来进行学习，这样不仅可以让幼儿掌握更多的知识内容，还能加深他们对传统节日文化的了解与认知。例如，开展关于元宵节的主题教学周活动，灯谜是必不可少的组成部分，可以设置一些相对简单的字谜让孩子们猜，既可以引导幼儿认识更多新的汉字，也能最大限度地激发他们学习汉字的热情与兴趣。与此同时，可以带领幼儿们学习像《卖汤圆》这种歌谣，有着朗朗上口、轻松欢快的特点，也没有超出幼儿的接受范围，能够充分调动孩子们的积极性。除此之外，对于活泼好动的幼儿来说，安全教育是不可或缺的，可以在节日气氛正浓的环境中，为他们讲解节日相关的各种内容，在不经意间给他们灌输节日安全知识，从而将传统节日文化本身所具备的作用充分发挥出来。

结束语：综上所述，传统节日浓缩了我国上千年的文化精髓，值得现代化人们一直传承下去。要想最大限度的实现这个目标，就需要从幼儿阶段开始，将传统节日文化和幼儿园的教学活动有机结合起来，在培养与提高幼儿素质的理念指导下，通过老师多元化的教育方式，合理安排各项教学内容，能够有效增强幼儿园教育工作的丰富性，不仅让幼儿可以掌握更多关于传统节日的知识，也能为提升幼儿综合素质奠定坚实基础，从而促进整个社会的和谐发展。