基于信息时代下慕课教学在中职美术鉴赏课堂的应用研究

摘要：本論文基于在信息化大时代的背景下，阐述了慕课的创新运用在职教美术课堂中的创新实践。现阶段伴随着慕课的兴起，中职艺术设计教学也迎来了改革创新，使中职课堂中的学生也有机会了解学习到前沿的艺术知识。虽然是以视频为载体，但是能够充分记录老师在课堂上所述的重点内容，而视频内容更是经过精挑细选的优质内容，梳理过的知识点不仅条理清晰，表达更为直观，学生更容易理解，以便于每个不同阶段的学生都能够享受到最高质量的教育。

关键词：慕课、中职美术课堂、现代化教育

现阶段对于慕课教学，就是将学习的知识与现代化的信息输出相结合，让学生们能够更为直观的看到教学画面，使教与学更具有开放性的新兴教学模式。使原本枯燥乏味的课堂变得具有生动性，与此同时，利用信息技术，可以将美术学科的碎片化知识点进行整合从而达到综合化和系统化，使学生能够清晰地理解和掌握学科相关知识点，提升学生综合素质和美术鉴赏能力，为教育现代化的发展作出贡献。

一、慕课的研究背景以及主要特征

近几年新媒体信息技术的广泛应用与现代教育的快速融合为当代教学提供了繁多的可能性，其中慕课教学的方式得到了广泛的应用，虽然是以视频为载体，但是能够充分记录老师在课堂上所述的重点内容，而视频内容更是经过精挑细选的优质内容，梳理过的知识点不仅条理清晰，表达更为直观，学生更容易理解。自2012年开始慕课形式的教学在全球大范围推广，慕课的特点就是教学规模大、开放性和包容性更强，并且是在线教学。慕课的信息化教学开放性尤为重要，老师可以根据不同学生的特性和能力，来制定不同的学习计划和学习计划的不同难度，学生只需要连接网络，登陆账号就可以参与学习。我国中职的美术专业是由工艺美术和美术学逐步发展出来的，更加注重的是实践能力而并非理论。而我国当前的中职教育大多是以老师上课为主，多媒体教学为辅，这种教学模式在当今的时代存在着一定的局限性。把慕课的教学模式和新媒体信息技术融入教学当中，可以为学生提供更好的服务，强化美术课程在教学中的灵动性。

二、基于慕课开发与应用对于中职教学的影响

传统的课堂教学基本都是老师教，学生听的教学模式，这种课堂枯燥且乏味，学生们获取知识的途径也是单一的，教师备课的准备资料繁杂，这样的教学不经影响了学生的学习效率，同样也降低了课堂的积极性。为了持续推进素质教育和顺应高速发展的数字化时代，老师要学会引入信息化资源，在旧式的课堂模式中更新迭代，提高美术鉴赏课堂氛围的同时，增进学生的实践能力和理论知识。

首先，慕课教学有着丰厚的教学资源，学生可以自主选择由各个高校推出的学科课程，让学生更大范围的去接触专业知识，开拓视野。慕课最大程度上的促进了学生在课余时间的学习兴趣，为自身学习和知识的巩固打下基础。由此可见慕课以更直观的优势，为中职在校学生们提供了一个广阔的学习美术知识的平台，对传统教育模式进行了优化，注入现代化气息。凭借将教学信息化这一新颖的平台，集中突出教学的重难点，教学形式的多样灵活和制作软件的多样丰富，为中职美术课堂的教学提供了丰富资源、为加强学生美术实践能力与理论知识培养带来了便利。其次，基于慕课的教学优势，老师不仅可以课上关注学生的学习状态，同时也可以在课后和学生加强互动，以便多维度了解学生的个性特点，进而量体裁衣的制定针对不同特点的学生学习方案。同时，教师在慕课教学上，对于教学方法和内容的选择上有了更高的要求，需要我们教师不断地学习和探究去提高自身的实力，慕课平台上不仅教师课程数量多，并且不乏有很多名师和优质课堂，只有老师提高自身教学效率，丰富教学内容，才有机会被广大学生和慕课平台推广。这样才可以促进教师的自我审视，从而去激发教师优化自身的教学模式和教学内容，以及老师的自我完善和提高意识。

三、利用慕课教育资源，促进中职美术课堂教学

（一）运用优质慕课资源，开展中职美术教学

伴随着互联网等新媒体技术发展，教师在课堂中的教学形式不断更新和丰富，设计出优质的教学资源，在符合课程标准下学习专业知识。老师们需要了解慕课作为互联网时代下的新兴产物，需要充分利用探索新事物的特点进行开发，例如开发艺术设计专业相关的微视频制作等课程，从而达到拓宽教学知识、提高教学质量。

（二）创新教师教学方式，优化教学质量

为了更好的在教学中做好示范，慕课的网络课堂授课方式使整个课堂充满活力，让老师与学生的互动更加愉悦，促使教学成果更加显著。为了更好的展开对学生因材施教原则，提高学生的美术鉴赏水平和有效教学的布置，慕课教学是必不可少的重要手段之一，在老师的引导下学生可以自主根据自身情况对于不同专业进行学习，进行简单的平面绘画，或设计相关海报，或参与进行活动宣传的设计与后期制作，在具体的综合实践活动中，培养剪辑、设计、绘画、配图等多种美术相关能力，不断提高中职学生自身的动手实践能力。同样，在广泛的慕课资源中质量参差不齐，学生自己逐一甄别会降低教学效率，教师可以引导学生自主建立慕课学习小组，共同在网络上搜集资源，在下节课集中汇报学习总结，这样充分利用慕课资源不仅可以提高教学质量，优化教学方式，也可以创造更好的学习氛围，增强学生的合作意识，最后达到优质的课堂效果。

（三）创新教育观念，组建以学生为主体的思想

慕课教学倡导的正是学生自主学习，培养学生的自我管理能力和自我学习能力，相较于从前以老师为主体的教学方式有了很大的革新，充分将主动权教给学生，肯定学生的自主学习权，养成学生自我学习的意识和自我学习的态度，并且对于中职院校学生的培养中，自主动手环节和团队协作是教学重点之一，因此中职院校教师也需要不断地更新教学观念，不断学习并创新教学模式，将慕课教学的思想带入中职教学体系当中，从而提高学生自我学习和自主意识的能力，活跃课堂学习氛围，提高教学质量和教学效率。

总之，慕课作为一种当代高效的教育模式与手段，国家教育部门不断大力推广，同样也是深受老师和学生们信任的一种新型教学方式。利用慕课开展教学活动，不仅响应了国家教育部改革的号召，且顺应了当下信息与媒体现代化的时代潮流，慕课的使用是未来教育行业前行的大趋势，将慕课与中职美术课堂结合，有助于培养新型复合人才，可以助力学生开拓思维，学好美术的相关基础知识，为以后的中职美术课堂的高效性保驾护航。

参考文献

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作者简介：陈泽 1995.12 男 汉族 湖北黄石人，学生，教育硕士，单位：南宁师范大学美术与设计学院，研究方向：职业技术教育方向。