高中化学教学中科学本质教育的现状与建议

殷志斌

摘要：随着新课程改革的发展，教师在对学生进行培养的过程中不单单应当涉及到相关的理论知识内容还应当让学生掌握化学学科学习的逻辑思路和方向，帮助学生对自己的逻辑思维进行更新。在面对纷杂的化学知识的时候教师应当及时对学生提供相应的帮助，让学生能够掌握更加深层次的学习方法和手段，推动学生自己在学习的过程中能够产生相应的内驱力。本文将通过对科学本质教育进行探讨明确教师在教学的过程中应当如何调整自己的教学方式和教学手段。

关键词：高中化学;科学本质教育;现状分析

引言：

教师在对学生进行科学本质教育的时候应当明确科学本质教育的内涵和目标，通过这样的教学方式能够为学生提供何种帮助。学生除了要对理论知识学习以外，通过化学知识学习还应当得到逻辑思维能力的提升。

一、化学教学的科学本质教育

（一）化学科学本质教育的内涵

科学本质是指化学在学习过程中的各种表达方式的集合，例如化合价、化学式等都是为了让人们在学习化学的过程中能够更加轻松便捷高效的明确化学反应的表述方式等。人们通过化学的各种反应来窥探化学的本质和内涵从而形成了现今的化学科学本质，在对学生进行教学的过程中也应当不断的拓展自身的水平和知识储备才能够更好的对学生进行科学本质的相关教育。在这一過程中教师应当明确化学学习是为了让学生能够更好的了解相应的理论知识并且能够通过实践的方式，将化学知识内容转化成为实际的生产力。教师在教学的过程中对学生的培养也应当是从多个角度和方面着手的，学生只有在充分的理论知识基础之上培养和提升探究能力和实践能力才能够更好的冲破思维的束缚，为化学科学的发展提供充足的动力。

（二）影响化学科学本质教育的因素

化学的教材在编写的时候并没有将科学本质教育的内容考虑在其中，这就使得教师在教学的时候不能够对学生进行科学本质教育，并且学生在学习和理解的时候也会存在一定的差异，学生不能够对相关的知识内容进行学习。学生通过教材对化学知识内容进行学习的时候仍旧停留在着重讲解化学理论知识方面，对于相应的化学猜想不能够很好的进行讲述并且教师对于这部分的内容也不能够进行补充。教师对学生进行教学也就存在了一定的障碍和误区，不能够很好的推动学生突破化学固有思维的束缚，推动科学本质教育存在着阻碍作用和误区。

二、化学教育中加强科学本质教育的策略

（一）注重化学观念构建教学

教师在对学生进行教学的时候应当明确，教学的本质是为了让学生学会化学的思维逻辑，并且通过运用不同的思维方式也能够更好的突破现有化学理论知识的束缚，为化学事业的发展做出贡献。现今对学生的教育主要还是停留在以往的标准方面，仍旧只是对学生进行单一死板的理论教学，并不能够让学生的思维进行转化，在教学中通过加入科学本质教育能够让学生更好的了解到化学的本质是什么。科学本质教育在一定程度上也能够帮助学生转化自己的逻辑思维，强化对于化学学习的观念以及在学习的过程中能够更加深入的研究背后的原理。

（二）合理运用化学史教学

教师在教学的过程中如果一味的通过理论知识对学生进行教学，学生会产生反叛的心理并且也会受制于化学学习的困难不能够很好的掌握相关知识内容。教师在教学的过程中通过加入化学史的内容也能够让学生很好的回顾化学发展历程。对于相关知识内容也能够更好的进行反思和学习，明白化学在发展的过程中是有大量的先辈通过自己的努力才能够达到现今的技术水平，提升学生对于化学学习的重要性，培养学生的责任感。

（三）进行化学科学探究教学

高中阶段的学生在学习化学的过程中需要通过实践的方式对此进行辅助才能够达到更高的水平，在教学的过程中通过实验的方式也能够让化学理论知识得到更大的突破。教师在教学的过程中对科学探究的重要性应当进行培养，让学生能够明确化学作为一门自然科学其本质就是通过不断的实验过程进行碰撞才能够得到新的观念和结果，推动行业的发展和进步也主要是依靠实验的方式。通过实验也能够对行业的发展提出革命性的理论研究，理论和实验之间本质就是相辅相成互为表里的关系，不断的实验也能够帮助学生更好的理解化学知识的内涵。

三、结束语

教师在对学生进行化学知识教学的时候通过科学本质教育能够帮助学生更加高效的吸收相应的知识内容。社会的发展迅速也导致行业当中不断涌现出新的化学知识，学生只有在打下坚实的基础下才能够更好的了解化学发展过程中产生的新知识。学生通过科学本质教育能够明确在学习化学这么学科的时候应当具备的基本素质和思维逻辑方式，科学本质教育也能够推动学生更好的进行化学相关知识内容和学习和提升，从综合角度对学生进行全方位的培养。

参考文献：

[1]王磊，姜言霞.高中化学课程目标的国际比较研究[J].比较研究教育，2019，（06）：87-89

[2]李先红.浅述在高中化学教学当中关于科学本质教育的相关问题研究及发展建议[J].教育现代化（电子版），2019，04（10）：102-104