双创教育背景下大学生“一核五能”培养策略研究

摘 要：创新创业教育不仅关系到大学生创新精神和实践能力的培养以及大学生的充分就业，也关系到创新型国家建设。文章简述高校大学生创新创业素质与能力培养体系中“一核五能”的内涵，探讨高校大学生“一核五能”的培养策略，并指出高校大学生“一核五能”的培养原则。高校要注重加强大学生思想政治教育，构建大学生创新创业能力培养体系，坚持“五育并举”与“知行合一”的教育原则，注重培养大学生的社会责任感，提高大学生的持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力与人际沟通能力。

关键词：创新创业教育;“一核五能”;能力培养;全面发展;人才培养;教育教学质量

中图分类号：G642;C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）34-0004-03

随着“大众创业、万众创新”理念的提出，高校创新创业教育受到高度重视，得到了较大的发展。创新创业教育是以培养大学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，具有创新性、创造性与实践性。高校有效开展创新创业教育，有利于培养大学生的创新精神和实践能力，有利于推动创新型国家建设，有利于深化高等教育教学改革，也有利于促进大学生充分就业。但调查发现，当前高校大学生创新创业教育还存在一些问题，尚未构建科学合理的创新创业人才培养体系，影响大学生创新创业素质与能力的提高。下面简述高校大学生创新创业素质与能力培养体系中“一核五能”的内涵，探讨高校大学生“一核五能”的培养策略，并指出高校大学生“一核五能”的培养原则，以進一步提高大学生创新创业素质与能力，为社会培养高素质的应用型人才。

一、高校大学生创新创业素质与能力培养体系中“一核五能”的内涵

创新创业型人才具备“一核五能”，才能适应未来社会的挑战。“一核”即“社会责任感”，“五能”即“持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力、人际沟通能力”。

1.一个核心

“一核”，即“社会责任感”。高校要厚植大学生的爱国主义情怀，培养大学生的社会责任感和时代使命感，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，主动投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的征程，在不懈的奋斗中书写新时代出彩人生。要注重培养大学生对自己、对他人、对集体、对社会和国家的责任意识，激励大学生勇于进取、乐于奉献、爱岗敬业、志存高远，做到守正创新，牢记使命。

2.五项能力

“五能”，即“持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力、人际沟通能力”。高校要注重能力的多元化，将能力指标具体化、目标化，以主动适应和满足地方经济社会发展对各类专业人才的需求。五项能力相辅相成，相得益彰，协调发展，才能达到理想的效果。（1）持续发展能力是“一核五能”培养体系的基本目标。持续发展是科学发展观的基本要求，强调全面、协调、可持续的发展观念也是对人才培养的一种新要求，以此通过教育促进学生多元发展、可持续发展、终身发展。（2）批判性思维能力是能力培养体系的关键因素，强调对固有思维模式存疑，破旧立新，以崭新的视角、发展的眼光看待问题。创新创业是创造的过程，一味因循守旧难以破解发展难题。（3）创新能力是能力培养体系的核心，是指通过科学的分析、比较、创造，形成新思想、新理论、新方法和新产品，独立自主地创造新事物。创新能力是民族进步的灵魂，当今社会的竞争本质上就是人的创造力的竞争。（4）分析能力是能力培养体系的关键内容，是对事物进行剖析、分辨、观察和研究的能力，代表一种学习能力和运用知识的能力。分析能力以渊博的科学文化知识为支撑，以一定的哲学思辨能力为基础，表现为敏锐的洞察力、善于总结和把握规律的能力。（5）人际沟通能力是能力培养体系的重要内容，强调通过情感、态度、思想、观点的交流建立良好的协作关系。人在社会生活和实践中无法避免与社会交往，同时人也在交往过程中认识世界和改变世界，并且促进自身成长与成熟。

二、高校大学生“一核五能”的培养策略

“一核五能”培养体系的建立，为高校人才培养工作奠定了基础，为教育教学改革指出了新方向。培养具有“一核五能”的大学生是社会发展的要求，能够更好地帮助大学生转变社会角色，适应社会变化，推动社会进步。下面从两个方面探讨高校大学生“一核五能”的培养策略。

1.加强大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育，是“一核五能”培养的根本保障。高校要牢记“立德树人”的根本任务，注重深化教育改革，进一步加强大学生思想政治教育，积极引导青年大学生坚定理想信念，树立社会主义核心价值观，培育具有爱国情操、民族精神的社会主义合格建设者和可靠接班人。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核，具有强大的感召力、凝聚力和引导力，能够有效指导大学生的创新创业实践活动，进而帮助大学生树立远大的政治理想、高尚的道德理想、崇高的职业理想、和谐的生活理想，引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，励志成才、服务社会、报效祖国。

要创新开展大学生思想政治教育的方式方法，贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，坚持正确的政治方向，构建“三全育人”工作格局，真正将思想政治教育工作贯穿于教育的全过程。要结合时代特征，运用好网络新媒体平台，采用大学生喜闻乐见的方式灵活开展具有感染力的思想政治教育活动，注重将理论宣讲、典型事迹宣传、价值引领落到实处，贴合现实，增强思想政治教育的生动性与实效性。

2.构建大学生创新创业能力培养体系

要科学构建大学生创新创业能力培养体系，明确路径，找准定位，完善学科布局，推进新兴交叉学科建设，着力培养勇于创新的高素质人才。第一，要加强顶层设计，形成对高校大学生“一核五能”培养的全新认同，从人才培养方案着手，全面化、精准化、个性化地制定人才培养目标。第二，要完善教学设置环节，充实创新创业教育内容，将知识扩展与能力培养相结合、课堂授课与实践锻炼相结合。注重更新教育素材、教学设计、授课方式，以经济学、社会学、法学、心理学、广告学等学科内容搭建创新创业教育课程体系，确保课程内容的新颖性与实用性。第三，要从专项资金、队伍建设、师资力量、平台空间、指导服务等方面入手，为创新创业教育建立保障机制。要通过与行业企业、咨询服务机构、实习实训单位的广泛联系，为大学生创新创业能力培养提供更广阔的学习和实践场所。要与公益性社会组织加强联动，共同提高公益性社会组织对创新创业教育的支持力度，提高大学生志愿服务质量与创新创业教育效果。第四，以赛促练，学练结合。要号召、组织大学生踊跃参与创新创业技能大赛，营造以大赛检验专业课程学习成果的竞赛氛围，形成专家指导、学生“传帮带”的竞赛传统，提高大赛参与度和参与水平。第五，要积极开展社会调查研究，深入市场准确把握经济社会对人才的需求意向，了解行业企业对毕业生就业创业的满意度、意见与建议，并以此为依托，动态调整创新创业教育内容，合理构建能力培养体系。

三、高校大学生“一核五能”的培养原则

1.坚持“五育并举”的教育原则

我国正处于从教育大国向教育强国迈进的關键时期，深化教育改革、提高教育质量，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必经之路，事关培养的人才能否全面发展，能否满足全方位服务经济社会高质量发展的需求。因此，高校开展创新创业教育，培养大学生的“一核五能”，要注重以人为本，以人人成才为目的，促进人的多元化发展，坚持德育、智育、体育、美育、劳育相结合的“五育并举”教育原则。德育，是“五育”的核心和根本，直接关系到育人质量，是教育的灵魂所在。要牢记“立德树人”的根本任务，担当“铸魂育人”的时代使命，注重在创新创业教育中渗透理想信念教育、爱国主义教育、道德品行教育、职业操守教育，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。智育，是“五育”的基础，能让学生通过系统的学习掌握科学文化知识，提高专业技能，增强逻辑思维能力。体育，是培育“完整的人”的有效途径，强健的体魄、高尚的情操、坚毅的品格在体育中锻造，体育是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要推动力。美育，可以培养学生正确的审美观，激发学生发现美、创造美、感受美的生活情志，涵育高尚情操，提升文明素养。劳育，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，注重培养学生正确的劳动价值观，使学生能够尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动、创造性劳动，真正将劳动转化为促进人全面发展的动力。要将劳动教育融入大学生创新创业教育过程中，通过劳动教育大力培养“知识型、技能型、创新型劳动者大军”，注重“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，促进大学生身心健康发展，提高大学生创新创业实践能力。

2.坚持“知行合一”的教育原则

创新创业教育不能纸上谈兵，要突出实践教学，重视实训、实习、实战不可替代的重要作用。人在认识世界和改造世界的过程中，通过积极的实践活动，推动人类社会的进步与发展。高校要想开展创新创业教育，培养大学生的“一核五能”，就必须坚持“知行合一”的教育原则。作为研究型高校，要充分营造学术氛围，勇于承担科技创新的时代重任，凸显科学技术的专业方向，发挥整体学术研究优势，提高实践研究水平。要高质量建设实验室、科学中心、科研基地，大力支持知识成果转化，以科学实验等形式开展实践研究，推动前沿科学技术促进人类社会进步与发展。作为应用型高校，要走特色内涵式发展道路，主动回应经济社会对不同类型专业人才的需求，加强“双师双能型”教师队伍建设，构建校企合作育人机制，推进产业学院建设，着重培养应用型人才的动手实践能力，使学生通过实践活动提前了解行业发展现状及市场信息。要通过实践环节，培养大学生良好的就业心态、意志品格、专业技能，鼓励学生大胆尝试，坚持创新，让创新创业教育成果更具有生命力与影响力。

四、结语

高校大学生创新创业教育具有重要的理论意义，也具有重要的现实意义，不仅关系到大学生创新精神和实践能力的培养以及大学生的充分就业，也关系到创新型国家建设。创新创业型人才具备“一核五能”，即具备“社会责任感”，具备“持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力、人际沟通能力”，才能更好地适应未来社会的挑战。因此，高校要更新教育观念，转变教育方式，根据学校实际情况探索一条具有自身特色的创新创业教育发展之路。要认真开展创新创业教育，注重加强大学生思想政治教育，构建大学生创新创业能力培养体系，坚持“五育并举”与“知行合一”的教育原则，以进一步提高大学生创新创业素质与能力，为社会培养高素质的应用型人才。

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Research on the Cultivation Strategy of "One Core and Five Abilities" of College Students under the Background of Innovation and Entrepreneurship Education

Li Hui

（Harbin Finance University， Harbin 150030， China）

Abstract： Innovation and entrepreneurship education is not only related to the cultivation of college students' innovative spirit and practical ability and their full employment， but also related to the construction of an innovative country. This paper briefly describes the connotation of "one core and five abilities" in the innovation and entrepreneurship quality and ability training system of college students， probes into the cultivation strategy of "one core and five abilities" of college students， and points out the cultivate principle of "one core and five abilities" of college students. Colleges and universities should pay attention to strengthening college students' ideological and political education， build a cultivate system for college students' innovation and entrepreneurship ability， adhere to the educational principles of "simultaneous development of five education" and "unity of knowledge and practice"， pay attention to cultivating college students' sense of social responsibility， and improve college students' sustainable development ability， critical thinking ability， innovation ability， analysis ability and interpersonal communication ability.

Key words： innovation and entrepreneurship education; "one nuclear and five energy"; ability training; comprehensive development; talent cultivate; education and teaching quality

基金項目：本文系黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“‘以创业带动就业背景下培育大学生‘一核五能创新创业能力路径研究”（课题编号：SJGZ20200067）的部分研究成果

作者简介：李慧（1984-），女，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士研究生，从事大学生思想政治教育、历史学研究。