红色文化融入高职院校学生党建工作的实践研究

2021-11-24刘睿智

活力 2021年19期

刘睿智

（湖南环境生物职业技术学院，衡阳 421005）

高职院校学生党建工作是高校思想政治建设工作的重要抓手，同时也是高校党建工作的重要环节，做好此项工作不仅可提升学生党员的管理与教育，更有利于高职院校以党建为平台呈现对学生的思想导航与精神引领作用，推进他们的思想政治工作迈上新台阶。红色文化是我国先进思想的一部分，是中国共产党领导中国人民在新民主主义时期和社会主义阶段精神、物质和制度的文化总和。其所蕴含丰富理论价值和教育意义，能够促进新时代高校学生党建工作创新发展。深入挖掘红色文化资源，充分发掘和利用其社会价值，不断创新高校学生党建工作的方式方法，从而增强高校学生党建工作的实效性。

一、红色文化融入高职院校学生党建工作的意义

中国共产党在领导全国人民在国家进展的各个历史阶段中，为了完成与保护中华民族的独立，在实现国家富强的过程中逐渐形成了具备中国特色的红色文化精神。将红色文化融入高职院校学生党建工作之中，可以为高职院校学生理想信念的设立、道德品质的素养、人格的完善等提供滋补，有助于使高职院校学生党员真正地被培育成不忘初心、牢记使命的实践者。高校学生党建工作需有针对性地开展一些适宜学生本身特性与专业的特色实践，以专业的角度来探索大学生党建工作实践的方式，指导学生传承与诠释红色文化，发扬红色文化精神。

（一）红色文化可提高学生党建工作的思想政治性

学习红色文化有利于确保院校思想政治教育的方针，提高学生的使命感与责任感。运用好红色文化资源，可以使学生党员始终与党中央保持高度一致，提高学生党员政治觉悟、弘扬学生爱国主义精神、造就服务奉献精神、激励学生为社会主义奋斗奉献的动力。同时，红色文化艺术还可以为高校学生党建工作提供丰富鲜活的素材，使思想政治工作更具备影响力与鲜活性，加强对党组织的凝聚力，促进党建活动卓有成效。高职院校需加强对红色文化的宣传教育力度，深化对新中国史、党史、改革开放史与社会主义发展史的理论学习与实践教育，通过爱国主义思想教育实践、历史重大事件周年纪念日等开展大型主题思想教育活动，加强思想政治理论的价值引领与道德教育的运用。

（二）红色文化可为学生党建工作设立载体

中国革命历史中包含着丰富的知识养料。红色文化主题纪念碑、博物馆等记载着丰富的历史故事，这些都呈现出了革命先辈高昂的革命气概，能够极大地调动和激励广大高校学生党员学好讲好红色故事、学好先辈历史的热情。在参观这些红色文化主题场馆时，需让高校学生熟知革命者与先辈的艰苦奋斗历程，继承并弘扬优良革命文化传统，发扬红色文化精神，提高自身的思想政治觉悟。高校学生在了解红色文化的过程中，要深刻理解革命先烈为实现共产主义而勇于拼搏的精神。这些典范的力量无形中会触动高校学生，促进高校学生将自身所学的专业知识运用于实践。同时，经过一些红色文化的实践，能够加深广大高校学生对于红色文化的理解程度，帮助高校学生设计出更多服务于人民、扎根于生活的红色文化艺术作品。

二、红色文化在高职院校党建工作中的实践运用方式

红色文化包含着丰富的革命文化历史、文化传统资源，是中华民族十分珍贵的财富，也是中华文明中闪耀的明珠。而将红色文化融入高校学生的党建工作中，能够革新高职类院校生党建工作的方法、内容、形式等，提升党建项目的成效。

（一）切实推进红色文化传播队伍建设

按照“知青年、懂青年、爱青年”的要求，组织一批政治过硬、作风扎实、自律严格、善做青年工作的年轻教师队伍，来开发红色文化教育课程。充分调动教师积极性、主动性、创造性，落实激励措施，鼓励教师自主开发贴近大学生日常学习和生活、能够引发大学生兴趣的红色文化教育素材，在此基础上大力推进“常态化红色宣讲进基层”行动，着力建设一支忠诚干净有担当的高素质、专业化师生红色文化宣讲团。

（二）通过新媒体平台开展红色文化传播

把握新媒体快速发展的新机遇与新要求，整合资源，推动信息内容与呈现方式进一步贴近时代、贴近青年，通过现代网络教育方式，提高学生党员对于红色文化认识。通过微信投票、调查问卷等方式进一步了解学生的想法、喜好，收集学生反映的问题，实现无缝对接，让新媒体成为师生互动交流、表达心声、展现自我的重要载体。把新媒体作为传播红色文化、宣传榜样人物、精神和力量的重要平台，成为教育引导学生健康成长、弘扬正能量的新阵地。一方面，需着重将红色文化的宣传教育与高职校学生的现实生活紧密相连，综合运用动画、视频、图片、文字等方法进行宣传，使宣传工作更为立体化、具象化、简单易懂，达到既有现实的温度，又具备思想的深度的效果。另一方面，要学会善用“青言青语”与“网言网语”的方式，拉近红色文化教育与青年学生党员之间的距离。现代网络教育的工作需要由专业的人员来负责，要着重注意红色文化内容的更新频次。可通过5G技术构建红色文化在线教育，提供沉浸式革命教育的体会。

（三）深化校园红色文化活动阵地建设

全面加强基层组织建设，强化对学生的思想政治引领，旗帜鲜明地坚持党的领导，树立“一切工作到党支部，一切工作靠党支部”的理念，以打造学习型、服务型、创新型党组织为目标，搭建红色校园文化阵地，开展多样化的红色主题教育。校园红色文化作为一种隐性教育力量，对学生的成长有着潜移默化的影响。例如，可以通过红色文化主题征文大赛、革命题材电影展播、红色故事宣讲大赛等方式，带动学生各支部成员参与其中，从而提高学生自身的思想政治觉悟与党性意识，进而加强学生党员对于红色文化的认同感与熟知度。统一规划校园红色文化活动，把校级红色品牌活动和二级院部特色学生活动充分结合起来，通过党建带动团建，规范青年志愿者协会、艺术团等学生组织的管理与运行，实行“一院一社”“一社一品”模式，将其打造成贯通全年的连贯性红色文化活动。同时，要依托本土红色资源，开展校地合作项目，深化对青年在社会主义核心价值观、意识形态等方面的教育、引导与融合。

（四）明确责任，做好师资队伍建设

在思政课建设工作中，第一责任人是校党委书记和校长，责任人应该将习近平总书记在全国思政教师座谈会上提出六个标准作为要求，做好师资队伍的建设工作。让有信仰的人坚定信仰，通过学习和看书，促进思政教师理论知识能力的提升，与此同时，还要以1∶350为标准，合理配置思政教师资源。此外，思政教师还要在教学过程中，将红色文化作为重点内容，在教学开始前进行备课，在课堂中融入红色教学资源，并将其作为教学切入点，通过新颖的教学手段和生动的语言，让学生理解红色文化的内涵。最后，高职院校还要高度关注意识形态问题，充分发挥自身教育阵地的功能，加强对网络论坛的管理，引导正确的舆论和风向，积极弘扬社会上的正能量，促使学生树立正确的思想价值观念。

（五）开展一系列红色文化实践教育

高职类院校学生党建工作不但需要一般的理论教育形式，同时还需要实践教育与之融合，通过理论与实践互促的方式促进党建工作的成效。高职类院校需定期开展红色文化实践教育活动，鼓动学生积极参与实践教育活动中，在学生入党培训、党员教育与考核环节当中加入红色社会实践。对于部分地区的高职类院校来说，可以充分依靠当地的红色文化资源设立红色教育实践基地，这些地区中往往包含着较多在革命建设中所形成的遗址遗迹，有解放战争的历史印记，有红军艰苦奋斗的感人故事，有抗日战争时期不屈不挠的斗争历史等，高职类院校可对接当地红色景区，设立红色文化教育实践基地，在青年节、国庆节、建军节、建党节等重要时间节点或重大事件纪念日，组织高职类院校学生党员进行参观，使他们了解红色文化的独特魅力与精神内涵，使他们从心认可，接受红色文化所带来的重大教育含义。另外还可选派形象气质佳、表达能力强的学生党员，利用假期时间到红色教育基地进行志愿者服务，使学生党员自身实践成为红色文化的宣传员，为参观与访问的人民群众做好服务工作。部分高职类院校还可以成立学生党员红色文化宣讲团，采用微宣讲的方式，在公园、社区、工厂等场所宣传讲述红色故事，弘扬社会主旋律。