如何在小学美术教育中培养学生的创新性思维

蔡 青

(湖南省长沙市岳麓区溁湾路小学 湖南 长沙 410000)

引言

小学美术教师是学生艺术思维和艺术素养对启蒙教师，其教学设计是否合理直接决定着学生是否能对这一学科产生兴趣。因此，广大小学美术教师必须抓住人才培育的关键时期，以恰当的教学模式为学生传授绘画创作技巧，培育学生健全的审美观念以及艺术素养，帮助学生塑造发现美的眼睛。在教育教学改革的大背景下，小学美术教学模式的创新势在必行。所以，相关教师必须对现有的教学问题进行客观分析，以此为切入点开展全面教学改革，为学生的人生发展奠基。

1.小学美术教育教学的问题

1.1 教学模式相对落后。虽然当前新课改和素质教育都在不断推进，但是部分小学受应试教育的影响比较深，所以美术教育教学的模式比较单一，并且课堂的趣味性也存在不足。新课程理念是将学生作为教学主体，老师单向的对学生进行知识灌输，虽然能够节省时间，但是小学生自身的理解能力有限，因此对于老师课堂讲的知识内容，难以做到全面理解，对于知识的掌握状况不佳，不仅会对教学效果产生不利影响，而且也会增加学生的学习压力。此外教学模式的不合理，还会使得小学生的美术学习兴趣难以得到激发，小学生本身就容易出现注意力不集中的问题，现在由于教学模式的单一性，更是压制了学生参与到美术课堂中的兴趣，老师在讲课时，有的学生会出现注意力分散的问题，交头接耳的现象比较普遍，由此便对教学整体有效性的提高产生了不利影响。

1.2 学科重视度不足。小学美术作为艺术类课程，培养学生兴趣是最为关键的，但我国学校及教师均未重点关注美术课，这也是典型应试教育带来的教学通病。部分教师认为美术课无须参与考试，学生在课堂上可学习其他科目内容，美术课也成为其他科目的自习课或者其他科目教师占用，在素质教育背景下，这种传统教育理念对学生美育能力的培养及创造能力的培养均造成阻碍。美术教学能够提升学生想象力，让学生创造出丰富的画卷，对提升学生其他科目成绩也具有辅助作用。因此，在小学美术教学过程中，学生、教师、家长应当从学科及能力角度对美术课程引起重视。

2.充分发挥学生的想象

正所谓“兴趣是孩子最好的老师”，若学生能够在小学美术教师的引导下对艺术领域的探索产生浓厚的兴趣，那么其艺术素养的形成以及创造能力的发展将会顺畅无阻。考虑到美术的艺术类课程对于小学阶段学生具有较强的吸引力，但小学生的注意力集中时间比较有限。所以，小学美术教师应该致力于趣味教学情境的创设，借此来激发学生的课堂参与意愿，让他们对这门学科始终抱以强烈的好奇心和新鲜感。由于小学低年级学生的生活经验比较有限，和外界接触的频率并不高。所以，教师不妨抓住学生的这一成长特点，鼓励学生去亲近大自然，发现自然之美。再比如说，教师可以带领学生观察其日常生活中的常见物体，为学生展现和生活紧密相连的教学情境，让学生在大量的观察中不禁感叹艺术无处不在。例如，在教学《线描外形》一课时，首先我对物体轮廓知识进行了简单的讲解，然后带着学生欣赏了课本范图和我搜集到的范画，在布置作业时，我要求学生尽可能不出现重复、雷同等现象，于是很多学生能够大胆想象，绘制了很多美丽的线描轮廓画。在平时的教学活动中，教师不要把知识看作是一成不变的东西，要给学生提供广阔的想象时间和空间，充分调动学生的好奇心、求知欲，丰富他们的想象力，并且训练他们的想象力，从而培养他们的创新意识。

3.不断培养学生的综合能力

要想在小学美术课堂中提高学生的创新能力和创新水平，应该要从学生的个性差异出发，根据学生不同的年龄特征用学生的眼光去引导学生，让她们能够主动创新、主动思考。首先，为小学生搭建平台，提高综合能力。老师应该积极为学生搭建活动平台，让学生感受到美术的魅力。通过组织美术比赛，一方面能够对学生的能力进行一个掌握，更重要的是通过美术比赛，让学生掌握比赛中的各个环节，提高各个环节的协调能力、应对能力，实现自我素质的提升。也可以组织个人画展，让学生在个人画展中展现自我，提升自我，进而在自我发展中不断提升自己的创新思维和能力。其次，引导学生养成创新的良好习惯。在授课过程中，老师应该积极引导学生进行创新，时刻保持一种创新的思想。比如，在学习《家乡的古建筑》的时候，可以从其他方面入手，让学生回忆家乡都有哪些古建筑？它们都有什么共同特征？然后给出学生多个不同样子的家乡古建筑，让学生自我感受我国传统建筑的真实面貌，然后引导学生画出自己心目中家乡古建筑的轮廓，构建建筑群。然后在通过谈论、思考，让学生在经历“头脑风暴”的过程中，完成对古建筑的绘画。通过综合性能力的培养，提升自我的创新能力和创新思维。再次，培养学生的想象力，要从他们的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，引导他们张开想象的翅膀，创造更新、更奇的图画。通过组画、添画等形式，可以将课本内容拓宽、画活，充分培养学生的创新思维。

小学美术教学是一门艺术性较强的学科，可以有效提高学生的文化素养和审美观念，锻炼小学生的创作能力、想象能力以及观察能力，促进小学生创新意识的形成。为此，小学美术教师要正确认识到学生创新能力培养的重要意义，利用先进的教学理念和教学方式，通过美术教学不断提高学生的创新能力。