高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

李伟 李玉

【摘要】随着我国社会经济和科学技术的发展，人们的物质需求在不断满足的基础上，追求精神文化需求成为人们生活的重要环节。舞蹈作为能够陶冶情操的艺术形式之一，对培养人们艺术素质具有重要作用。高校学生作为社会发展需要的人才，加强其自身综合素质，更是教育工作不可或缺的环节。如何在舞蹈教学中实现对大学生艺术素质教育培养工作，已经成为各高校面临的重要课题。

【关键词】高校;舞蹈;艺术素养

前言：随着社会发展，企业对人才的需求和要求逐渐提升，而高校作为培养专业人才的重要教育场所，重视传统对学生专业知识和技能培养工作的同时，还要依据素质教育的要求，对学生开展具有针对性的素质培养教育计划，从而达成培养出高能力、高素质的专业型人才的教育目标。艺术教育是素质教育中的重要环节，而舞蹈这一艺术形式更是艺术教育的重要组成部分。高校应重视通过优质的舞蹈教学提升对学生审美能力的培养以及提高学生的艺术素养。

一、高校开展舞蹈教学的重要意义

（一）加强学生综合素养。国家和社会对人才的要求逐渐提高，培养学生综合素养也已经成为社会各界都在关注的教育问题。传统的教育教学理念和方式已经无法满足社会对人才的需求和学生本身的学习需求，因此，高校应重视在课程和教学模式等方面工作的改革创新。在高校舞蹈课程教学方面，部分高校已经根据实际情况，对本校的教育教学工作进行优化和改革，让舞蹈教学在高校的重视程度有显著的提升。然而由于舞蹈教学内容和其环节的复杂性，高校对相关课程的计划安排还存在一些不足之处。主要体现在教师专业素质较低、课程设置不科学、教学模式单一等，高校若对相关问题没能及时予以重视，长此以往，会对学生产生多个方面的不良影响。因此，高校应利用积极的心态面对相关问题，及时采取有效措施解决问题，为学生提供优质的学习舞蹈的环境，培养非艺术专业学生的舞蹈能力和艺术素养，这对学生未来进入社会发展具有重要意义。

（二）加强学生艺术素养。随着社会的进步发展，传统主义的教学方式已经无法满足学生的发展需求，因此，需根据时代发展，为学生制定科学的教育教学方式，重视引进舞蹈、美术等艺术课程，培养学生的艺术素养，这对学生未来发展具有积极意义。此外，如今社会各界尤其是企业，更加重视学生之间的交流和合作能力，也就是团队意识，专业课程中对这一能力的培养并不具备一定程度的优势。而舞蹈教学则有所不同，不仅具有灵活性和自由性，还能充分调动学生学习的动力和热情，丰富学生课余生活的同时，加强学生之间的交流合作，增强学生的交往能力。舞蹈训练中的合作环节，也能有效提高学生的合作意识。

（三）重视学生兴趣培养。内容和形式较为枯燥的专业课程教学会让部分学生逐渐丧失对相关知识的学习兴趣，这时，高校就可以利用多样化的艺术形式，为学生开展多样性课余活动和教学课程，丰富学生课余生活，促进学生提高学习效果。随着舞蹈教学被更多的高校纳入课程体系，让学生在学习专业知识之余，对艺术课程产生兴趣，对培养学生兴趣爱好具有重要作用[1]。

二、高校开展舞蹈教学培养学生艺术素养的措施

（一）创新教育教学理念

高校在开展舞蹈教学课程时，要重视对教育教学形式的创新和改革，根据社会发展情况以及学生自身的实际情况，对课程教学进行科学合理的设计和安排，在实践活动中凸显舞蹈教学的特点和优势。教师在教学的过程中也要重视和坚持以人为本的教学原则，针对学生身体实际情况，制定人性化的教学安排，促进学生能够根据身体情况提升舞蹈技术水平。除此之外，教师在授课的过程中，还要关注将情感有效融于舞蹈教学中，让学生在学会舞蹈技能的同时感受到其中蕴含的人文情感，利于学生体会舞蹈艺术的魅力。

（二）丰富舞蹈教学内容

教师在授课期间还应重视对教学内容和形式的丰富，将舞蹈中的理论知识与实践技能相结合，增长学生对舞蹈的学习动力和兴趣，从而促进学生艺术素养的培养和发展。比如，教师教授民族舞时，可以将我国少数民族的舞种向学生进行系统的介绍。如讲解傣族舞时，教师可以从舞蹈动作的特点进行讲解，再引导学生对傣族的民风民俗进行了解，加强学生对舞蹈内涵的认知，激发学生对相关舞蹈的学习和兴趣，也为学生以后学习舞蹈打下基础。学生在学习舞蹈的过程中，不仅对舞蹈自身进行了解，还能丰富对艺术形式的学习，能够有效培养学生的艺术素养。

（三）创新优化教学方式

通过对部分高校舞蹈教师教学情况的了解后发现，部分教师仍旧采用传统的教育教学方式，方式单一、内容枯燥，这样的教学方式无疑不利于学生舞蹈技能和艺术素养的提升。针对这一情况，舞蹈教师应充分利用身边的教学资源，如互联网、移动终端、手机应用程序等，突破传统教学模式存在的束缚，加强学生艺术素养的培养工作。比如，教师在讲解蒙古族舞蹈时，可以利用多媒体设备开展教学工作，为学生准备蒙古族舞蹈的视频，以供学生赏析和学习，再将视频传送给学生，方便学生随时学习、记忆，有助学生提升舞蹈水平[2]。

结语：为了紧跟时代发展，培养出能够适应社会发展的专业人才，高校应将素质教育作为当前教育工作的重要环节之一，加大力度培养学生综合素养。舞蹈作为一种常见的艺术形式，能够有效提高学生的艺术素养和综合素养，还能培养学生的兴趣爱好。教师在开展舞蹈课程教学时，应从创新教育教学理念、丰富舞蹈教学内容、创新优化教学方式三个方面着手，引导学生学会舞蹈技能的同时体会其艺术魅力，进而提升自身艺术素质。

参考文献：

[1]闫丽.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育结合方法探析[J].作家天地，2020（20）：162-163.

[2]常国华.浅析高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育之间的关系[J].戏剧之家，2020（30）：122-123.

作者简介：

第一作者：李伟，男，汉族，籍贯：云南昭通，生于：1981-05，工作单位：昭通学院，单位省市：云南省昭通市，单位邮编：657000，职称：讲师，本科学历，研究方向：舞蹈学;

第二作者：李玉，女，汉族，籍贯：云南昭通，生于：1979-09，工作單位：昭通学院，单位省市：云南省昭通市，单位邮编：657000，职称：副教授，硕士学历，研究方向：舞蹈学。