试论亲子游戏对幼儿专注力发展的影响

赵婷婷

摘要：父母作为幼儿感知世界的第一任老师，在幼儿的发展中有着重要的作用，幼儿所形成的性格和家庭环境息息相关。家庭是幼儿发展的主要场所之一，合理运用家庭资源开展亲子游戏，能够构建良好的家庭氛围，促进亲子关系和谐发展，对幼儿的身心健康发展和自身能力、经验等方面的发展都起着非常重要的作用，通过家校合作、家校互补的方式，能够有效达到教学合力，在开展亲子活动的过程中让幼儿得到能力的提升，收获新知。该文章主要对亲子游戏对幼儿专注力发展的影响做简要分析。

关键词：亲子游戏;专注力;影响

家庭作为幼儿主要的生活、学习的场所之一，在幼儿的发展过程中有着重要作用。小幼儿作为正在发展的个体，在学习的过程中还存在着模仿的特点，家长作为幼儿的第一任老师，更要注重自身的教育作用，积极正向的引导幼儿。

一、亲子游戏有助于亲子关系

亲子游戏作为幼儿与父母之间有效沟通的桥梁，其发挥着重要的作用，能够有效地打破幼儿与家长之间的代沟，增强亲密感，构建温馨的家庭氛围。据研究表明，有益的亲子活动能够使幼儿感受到亲人的温暖和支持，对幼儿的发展有着积极的作用，经常开展亲子游戏更是能够促进幼儿的“安全依恋”的形成，让幼儿在良好的家庭氛围内茁壮成长。因此在教育过程中教师可以积极地运用教学资源，让家长也融入在校园活动当中，加强双方的联系和沟通，让双方在互动的过程中进行了解和沟通。同时也可以教给家长正确的沟通方式，让家长利用空闲的时间和幼儿一起互动，通过有效的互动营造出良好的氛围感，可以增强亲子之间的情感。例如在亲子活动“快乐一家人”的活动中，通过爸爸妈妈共同参与，与幼儿一起游戏，通过团结协作完成任务，能够让活动的氛围更加的和谐，让幼儿对父母产生新的认识，能够有效地打破幼儿与家长之间的“距离感”，增强家长与幼儿之间的情感联系，帮助幼儿形成安全健康的心理。

二、亲子游戏有助于幼儿全面发展

游戏作为幼儿最基本的活动形式，使幼儿认识事物的主要方式。游戏作为一种有效的教學手段，能够有效地激发起幼儿的探究欲望，让幼儿在游戏的过程中得到自身能力的收获。经教学实践表明，幼儿在游戏的过程中，其注意力、思维、记忆等都比其他教学阶段收获得更多，这是因为在松弛的教学环境中更能够激发幼儿的思维能力和想象力以及专注能力。同时，游戏作为自主的活动，符合了幼儿的身心发展，让幼儿在探求新知的过程中更能够得到自身能力的提升。父母作为幼儿依赖和信任的人，利用亲子游戏更能稳定幼儿的情绪和注意力。因此在开展亲子游戏的过程中，教师要善与掌握教育时机，加强与家长的联系，运用亲子游戏让家长真正的走进幼儿园，了解幼儿园的教育理念和幼儿的发展状况，通过教育合力使其在教育活动的过程中形成正确的育儿观念，逐步地了解到教育幼儿的重要性以及正确的教育引导方式方法，从而在亲子教育的过程中不断地强化幼儿经验，助力幼儿发展，促进幼儿全面健康的发展。

三、亲子游戏有助于丰富幼儿经验

家庭作为幼儿主要生活、学习的场所之一，良好的家庭环境对幼儿的发展起着重要的促进作用。一方面，幼儿作为一个发展的个体，家长作为幼儿接触较长的人员之一，在幼儿的成长中，除了扮演家长一职，还应当扮演幼儿的教师。因此，幼儿园教育中，教师应当注重家庭教育的作用，在教育过程中给家长提供正确的教育指导方法，让家长能够正确地看待幼儿，选择合适的方法与幼儿沟通和处理问题。通过家校合作、家校互补的方式，能够有效达到教学合力，共同促进幼儿健康成长。另一方面，幼儿虽然是一个独立的个体，但在知识的认识和学习的过程中还存在着模仿的特点，而家长作为幼儿密切接触的人员之一，其家长的一言一行都是幼儿模仿的对象，因此，组织亲子游戏能够让孩子更加了解自己的父母，并在与之交往的过程中得到情感、知识、技能等多方面的体验和经验积累，在父母的带领下也能学会如何与父母相处，如何与周围的朋友，老师相处。

四、结语

由亲子游戏作为幼儿与父母沟通、学习的桥梁，其有益于亲子之间情感的交流，但家庭作为幼儿成长的主要场所，对幼儿本身所产生的影响使具有终身性的。幼儿在与家长的交流稳定自身情绪，与家长的交往互动中获得能力的提成。因此，为了能够构建和谐的亲子关系，促进幼儿发展，教师在教育过程中引导积极运用家庭资源，邀请家长参与幼儿园教育，通过开展亲子教育促进幼儿健康的发展。

参考文献：

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