高校舞蹈教学中支架式教学模式的实践研究

晏妮

【摘 要】 高校舞蹈教学过程中，为能有效提高课堂教学的质量就需要充分重视在教学方法方面的创新应用，发挥支架式教学模式的作用，能为学生的素质发展起到促进作用。本文主要从理论角度就舞蹈教学中支架式模式的应用要点以及应用措施详细探究，希望能为学生的综合学习能力发展起到促进作用。

【关键词】 舞蹈教學  支架式模式  教学实践

引言

高校在舞蹈教学方面要能融入创新的教学模式，将支架式教学模式融入到舞蹈教学当中去能有效提高舞蹈教学的质量水平。支架式教学模式是以学生为中心的教学模式，强调学生在舞蹈教学活动中的中心地位，教师负责引导学生，为学生提供学习帮助，重点是促进学生舞蹈技能知识学习。

1. 舞蹈教学支架式教学模式应用要点

教师在实践教学过程中发挥支架式教学模式的作用是比较重要的，这是提高舞蹈教学质量的重要举措，在实践教学中要突出以学生为中心，在调动学生主动探究学习的基础上，才能提高舞蹈教学质量水平。支架式教学模式的应用中，要充分重视以下要点：

1.1学生为对象

发挥支架式教学模式作用要能和舞蹈教学要求以及学生能力素质培养要求相契合，注重以学生为主对象，结合不同学生的学习特点，落实相应的教学举措。支架式教学为学生留出充足时间锻炼，结合学生个性特点以及能力帮助学生学习标准舞蹈动作。

1.2注重师生互动

舞蹈教学中为能有效提高教学质量水平，这就需要教师重视应用支架式教学模式，加强师生间互动是提高舞蹈教学质量的重要保障。教师在实践教学中要能突出学生的主体地位，和学生之间形成良好互动，才能有助于发挥支架教学模式的作用和价值，最大程度提高舞蹈教学的质量和效率。

1.3注重动态化

教师在应用支架式教学模式时需重视动态性。舞蹈动作以及要点掌握后，支架也会随之而消失，所以支架式教学模式的应用是动态化的，这是提高舞蹈教学质量的重要保障。课堂教学中要能以学生为中心结合学生舞蹈知识技能学习的状况，灵活引用教学支架，这对提高学生学习的能力素质能起到促进作用。

2. 舞蹈教学支架式教学模式应用实践

教师在应用支架式教学模式时要注重从实践方面进行优化，提高舞蹈教学质量，重视以下实践措施：

2.1注重支架的合理搭建

舞蹈教学中应用支架式教学模式对提高学生综合学习能力有着积极促进作用，支架式教学模式的应用中搭建支架是非常重要的。在搭建支架的时候要注重结合学生学习特点进行搭建，教师要在对学生的学习差异有充分了解的基础上搭建相适应的支架，通过把舞蹈学习的内容运用支架来分解，如把舞蹈理论知识和动作训练进行分解，从易到难循序渐进地推进。舞蹈理论的学习中要准确把控舞蹈动作要点，然后训练舞蹈动作，搭支架的方式把舞蹈动作分解，将动作分成不同阶段，促进学生阶段性的学习，避免一次性演示过多而造成学生无法吸收的情况，从而影响教学的效果。教师在搭支架的时候能够把握要点，这对辅导学生学习能发挥积极促进作用，达到良好的学习效果。

2.2情境支架促进学生学习

教师在舞蹈教学中应用支架式教学模式的时候，要注重情境支架的搭设，这是促进学生高效学习的重要举措。传统的舞蹈教学方式主要是采用教师示范学生学习的方式，这一方式显然已经不符合当前学生的学习需要，科学地运用支架式教学模式能够促进学生学习发展，提高学生综合学习能力素质，这对学生学习进步有着保障。情境支架的创设需要突出学生主体地位，在课堂教学中要能以学生为中心优化课堂教学的过程，引导学生进入到情境中舞蹈训练，激发学生训练学习的动力，提高学生综合学习能力。如：教师在讲授拉丁舞的内容时组织学生开展拉丁舞知识竞赛，让学生对拉丁舞起源以及特征和各时期代表人物等进行了解，促进学生积极参与到竞赛活动中，这一过程有助于提高学生学习探究的主动积极性。

2.3合理引导助力学生独立探究

支架式教学模式的应用中，教师不是直接告诉学生方法和答案，而是进行启发以及引导的方式，促进学生能独立探究，这一过程中才能提高学生探究学习的积极性，让学生在舞蹈知识技能学习过程中树立正确的观念，让学生通过发挥自己的思维来解决实际问题，培养学生养成思考的习惯，这对提高学生学习锻炼的能力素质有着促进意义，能有效提高学生学习素养。教师在实践教学中只有将支架式教学模式融入到不同的教学环节，进行创新舞蹈教学的活动，才能真正为学生专业能力素质发展起到促进作用。教师在实践教学中不仅要教学专业知识技能，还要让学生学会学习的方法，只有如此才能促进学生后续学习。支架式教学模式应用的后期要注重开展教学评价，让学生能对自己学习的效果有明确的认识，从而针对性地进行改进。

3. 结语

总之，教师在舞蹈教学中通过发挥支架式教学模式的作用优势，这能促进学生高质量地进行学习，有效提高学生学习的能力水平。通过上文中对支架式教学模式应用探究，采用合理搭设支架以及创设情境支架和引导学生独立探究等方式对提高学生舞蹈知识技能高效学习能起到积极作用。

参考文献

[1] 李冉.分析支架式教学模式在高校舞蹈教学中的运用[J].北方音乐，2019（19）：107-108.

[2] 贾琳.高校舞蹈教学中支架式教学模式的实践分析[J].教育现代化，2019（27）：217-218.

[3] 王芷苏.支架式教学模式在高校舞蹈教学中的运用[J].课程教育研究，2018（32）：175-176.

[4] 郭丽春.支架式教学理念对高校舞蹈教学的启示与合理借鉴[J].牡丹，2019（21）：101-103.