心中有爱，立德树人——新时期高中班主任德育有效实施策略研究

黄荣基

(广东省深圳科学高中 广东 深圳 518129)

立德树人是我国教育中的根本任务。班主任是班级管理教育中重要的领军人物。所以班主任在整个教学过程中应该以学生的终身发展为主进行德育教育，要保证自己的心中有爱，遵循我国立德树人的教学理念开展教学，注重德育教育的开展，培养学生优良的道德品质，让学生在日后的发展中更加顺利，有效提高德育教育的质量[1]。

1.班主任以身作则，为德育教育打下基础

高中阶段的教育与管理与初中和小学是无法相比的，很多人都将高中比作一座牢笼，这对学生的身心发展极其不利，德育教育的开展也无法取得的理想的教学效果。身为班主任，是学生的大家长，更是学生学习的榜样。身教的效果要重于言教，由此可见班主任应该从自身做起，以身作则为学生树立模范，严于律己，这样才能让德育教育有更好的说服力，才能让学生朝着班主任德育教育的道路中前进。在日常教学过程中，班主任要及时注意自己的言行举止，从一点一滴的小事上引起重视，让教育达到“润物细无声”。比如，节约用水，洗手管好水龙头，遇到没关紧的水管主动管好；在班级、校园中看到垃圾主动捡起；吃饭用自己的餐具，不用一次性的餐具。多给学生分享一些购物用环保袋子，垃圾分类以及各种生活中的小细节。班主任除了教学外，要将生活中的自己展现给学生，将自己的朴实无华展示出来，这样不仅可以拉近师生之间的关系，还能更好的促进德育教育的良好开展，让德育教育产生良好的教育效果[2]。

2.结合信息技术完善德育，开展心理教育

在德育教育中，心理教育是最重要的组成内容，心理教育的开展能够让学生有良好的心理素质。尤其在当代年轻人中，抗挫性和抗压能力太差，经不住一点风吹雨打。当然不可否认在现在的社会中对学生的需求太大，各种压力都压在学生的身上，进而造成学生压力大，逐渐出现心理问题的现象。而且高中阶段的学习压力大，学生长期出于压力大的环境下，各种心理疾病都逐渐凸显出来。班主任在进行德育教育时，着重点要放在心理教育中，结合信息技术来完善心理教育，引导学生看待心理，有一个良好的心理素质。要做到对症下药，根据学生的不同特点来进行教育。比如，在面对有偶像的学生时，可以根据偶像的生活经历来作为引导。例如，通过多媒体制作短视频进行播放，周杰伦是很多学生喜欢的一个歌手，更是一名杰出的音乐人，但是他从小学习音乐、弹钢琴，全都是被妈妈鞭打出来的。每个成功人士背后都有艰辛的付出，根据偶像的成长路途来启发学生，促进心理教育和德育教育，让学生认识到成长的道路上是没有捷径的，都是一步一个脚印走出来的，以此来磨炼学生的抗压性，让学生看到这个世界是公平的，要认真对待自己的生命，不断的强化自身的心理素质[3]。

3.组织趣味实践活动，强化德育教育内容

趣味实践能够让德育教育变得更加精彩，是促进德育教育有效性的基本形式，高中生还可以借此机会来放松身心。班主任在设计趣味实践活动的时，要结合学生的实际情况来进行设计，更好的促进学生的道德品质，让学生在品德上得到升华，更加积极的加入到德育活动中。比如，班上有名学生刚开始成绩还算稳定，后来因为各种原因造成成绩下滑，然后一直没有上升的迹象。班主任经过调查后发现，该学生沉迷于网络游戏无法自拔，在学习中不上心。那么针对网络来进行一场辩论赛，先让学生进行自主组队去正方还是反方，如果双方人数相差过大，则班主任来随机抽取学生换队。保证双方人数均等后开始辩论。通过辩论来让正确认识到网络这把双刃剑，从中渗透德育教育。高中生不是小孩子，不需要事事都进行教育，班主任只需要借助各种趣味时间活动进行提点即可，既能保全学生的自尊心，还能让德育教育得到更好的渗透，让学生自觉抵制诱惑，树立正确的学习目标，提高德育素质。

4.结束语

总的来说，心中有爱，立德树人下，新时期高中班主任德育的开展会变得更加有效。每个班主任都应该不断的提高自身的道德素养，以身作则给学生树立良好的学习榜样，利用多样化的教育方式来促进德育的开展，推动学校德育教育，让学生的道德素质和人格品质得到提高，促进学生未来的发展和进步。