少儿读者服务工作的实践与体会点滴

完代草

(甘肃省甘南州图书馆 甘肃 合作 747000)

引言

少儿是较为特殊的一类读者，无论是在阅读能力、阅读需求，还是在阅读倾向方面都与成年读者之间存在着较大的差异。少儿的阅读习惯应当从小养成，这就要求我们能够做好少儿读者服务工作，让少年和儿童感受到阅读的快乐，从而积极主动的投入到阅读活动当中，不断的提升自我，为其今后的学习和生活奠定基础。本文主要对于少儿读者服务工作的实践进行了探讨，并针对服务工作开展过程中所积累下来的经验和体会进行了分析，旨在为促进少儿读者服务水平的进步提供有力的参考依据。

1.少儿读者服务应跳出局限，融入社会

本次研究以一次社会性的少儿阅读活动为基础。在活动开展的最初，我们有许多的担忧。例如，参与者会不会较少，教师和家长们会不会主动参与，读书征文活动能否收到足量稿件。因此，我们特别邀请了周边某一校区中的师生参与了活动，并与校内设置了读书角，一时间，活动的参与者络绎不绝，许多师生还为活动的后续开展提出了建设性的意见。从活动的参与人数上来看，喜爱读书的少儿读者们数量颇多，他们愿意参与到图书馆所举办的活动当中，且认为图书馆方面的活动能够丰富他们的生活。但事实上，特定区域内已有的能够为少儿读者提供阅读机会的图书馆是有限的，只有不断的拓展服务的范围，才能够充分发挥已有资源的优势，满足少儿读者们的阅读需求。少儿读者服务工作的开展应当全面推进，充分考虑到少儿读者们特殊的需求，给予少儿读者们将课堂上所学习到的知识应用于实践当中的机会，让阅读成为促进其综合能力提升的有力工具，引导年轻一代读者积极的通过阅读积累经验，从阅读中领悟世事变化，感悟精彩人生。

2.少儿读者服务应注重质量，高效负责

在本次活动开展的过程当中，我们派遣了专门的工作人员每周向校内图书角进行一次书籍补充，并将上一周所送往的书籍取回，每次送书约50本。工作人员们根据不同年级的少儿读者的阅读情况，以及批量图书的搭配情况，有针对性的选择图书主题，赢得了许多师生的肯定。与此同时，许多校内师生也将自己喜爱的图书放置于图书角当中，校内领导也制定了清晰明确的图书借阅计划，少儿读者们会在规定的时间内将阅读的图书送还。与此同时，我们也在校内开展了读后感征文活动，许多小读者在阅读了书籍之后，也将自己的所读所感写下，投入我们提前设置的读者反馈相当中，一篇又一篇的读书心得市少儿读者们对于读书这类活动的热爱最直观的体现，通过阅读小读者们的读后感和读书心得，我们也能够充分领悟到年轻一代读者蓬勃向上的阅读积极性。我们需要不断的提升少儿读者服务工作的质量，让读者们有更多的机会接触符合其年龄段的阅读内容，这样才能够让阅读活动发挥更为积极的影响。

3.少儿读者服务应强化时效，发挥作用

众所周知，目前许多学校所开展的教育都沿用着较为固有的模式，除了应试教育之外，便是专业教育。事实上，真正高质量的教育应当做到因材施教，不断创新，激发学生们的创造力和积极性，才能够更好地发挥教育的作用。因此，面向少儿读者的服务也应当注重实效性，使之真正的能够对少儿读者的阅读习惯和学习情况带来正面积极的影响。因此，在落实活动内容的同时，我们也派遣了许多工作人员对小读者的阅读情况进行了调查，了解其阅读需求，对其阅读行为加以引导。除此之外，通过本次少儿读者服务活动，我们也充分认识到了将读者活动与校内活动联系在一起的重要价值，在校内开展读者活动，一方面能够丰富学生的校内生活，另一方面也能够使少儿读者有更多的机会接触不同种类的图书，从而更好的激发起阅读兴趣，培养其阅读爱好。除此之外，阅读也能够为写作奠定良好的基础，面向少儿读者所提供的服务也可以采取适当的激励形式，例如，开办有奖征文比赛，能够实现与读者之间的双向沟通，真正的了解读者的阅读情况，从而为后续少儿读者服务工作的顺利开展奠定有力的基础。

4.总结

综上所述，尽管一次少儿读者服务活动能够给予我们的心得与体会是有限的，但自少儿读者方面所获取到的反馈信息能够为我们后续读者服务工作的开展所产生的影响却是无限的。从长远发展的角度上来看，有针对性的开展少儿读者服务工作不仅能够促进图书馆综合发展水平的进步，同时也能够为少儿读者们创造更为便捷的阅读机会。我们应当给予少儿读者服务工作足够的重视，不断的拓展活动的覆盖面，秉持着认真负责的态度，注重实效性和高效性，更好地满足新一代读者的阅读需求，使少儿读者们能够通过阅读获得更多有利的知识，为其今后的学习和生活奠定更加有力的基础。