幼儿园环保教育从废旧物品的再利用开始

王 琴

(江苏省昆山市绣衣幼儿园 江苏 昆山 215300)

1.废旧物品在游戏中的再利用

在课程游戏化背景下，游戏已然成为了幼儿园小朋友的主要活动内容，也是废旧物品再利用的一大阵地。如在自主性游戏中，很多都是由老师和孩子一起用废旧材料制作的游戏材料，如收银台、饮水机、电视机等，有了这些基本的游戏材料游戏就可以正常的开展起来了。其次，我们还为小朋友创设了百宝箱，里面放了很多孩子们收集来的废旧物品，孩子们在游戏中缺少工具或操作材料时，就会到百宝箱中寻找合适的废旧材料当替代品，或是用几个废旧的盒子进行拼接，成为一个孩子们自己的小发明，使他们的游戏开展的越来越丰富多彩。如在医院游戏时，有一名病人他的腿骨折了，孩子们按照自己的生活经验知道，骨折是要拍片子的，可是自己的医院却没有拍片子的仪器，于是他们就想到了到百宝箱寻找材料做一个拍片仪器，果然不一会，孩子们通过自己的想象创造，把一个牙膏盒和一个酸奶罐的盖子加以组合形成了一个拍片的仪器，孩子们在这样的过程中体验到了发明创造的乐趣，也为自己更好的开展游戏创造了良好的条件。而且这是孩子们自己创造制作的，所以在玩的时候他们会更加的感兴趣，更加的珍惜。又如我们引导孩子们将平时吃下来的牛奶罐子洗干净收集起来，经过拼装变成了圆盘、屏风等，一到户外活动时孩子们就会拿着这些由废旧材料制作成的玩具来玩，我们从来都不规定孩子们要如何来玩这些玩具，而是鼓励他们玩出自己的方法来，他们有的拿圆盘滚，有的拿圆盘当方向盘，还有的拿圆盘当障碍物练习跨跳……总之孩子们的创造力是无穷尽的，他们在游戏中与废旧材料互动的过程中，不仅增强了自身的动手能力、合作交往能力、审美能力、运动能力，更是让孩子们在创造性的使用这些废旧材料的过程中，感受到了动手的乐趣、创造的愉悦，同时也孩子们在参与中懂得了节约的意识。

2.废旧物品在教学活动的再利用

在我们的教学活动中，我们除了运用一些光鲜的现成的教具、学具，我们也十分注重和孩子们共同开动脑筋、发挥奇思妙想，大胆创新，如在认识祖国的教育环境中我们利用沙子(染成各种颜色)制作了地图，在认识美丽的秋天主题活动中孩子利用废旧报纸制作了各种各样的水果和干果等等；又如在美术活动我们用酸奶盒引导幼儿制作“背书包的小人”，用螃蟹壳制作“蟹壳工艺品”，用薯片罐引导幼儿制作笔筒等等。通过各种活动，培养了幼儿的动手能力、观察能力和合作能力。

在体育活动设计中，大胆地在传统教学的器材上作出突破、发展。在器材的选择上注意就地取材、一物多玩，以此丰富活动内容。同时也注意到废旧物品的利用，如旧轮胎、饮料瓶、旧报纸、牛奶盒、薯片罐、空奶粉罐等等。例如利用竹梯，为孩子们创设了走横梯、走横档、爬斜梯等动作，教师将其综合成深受孩子们喜欢的游戏《小小消防员》游戏；利用旺仔牛奶罐制作了高跷、梅花桩等，生成了小小杂技员的活动。通过在教学活动中废旧物品的再利用，再一次激发了幼儿对废旧物品再利用的愿望，增强了幼儿的环保意识。

3.废旧物品在主题环境布置中的再利用

随着课程改革的深入，幼儿园的活动实施基本围绕主题实施，主题环境的创设也是主题活动实施中不可或缺的一部分，要体现与主题有关的内容，在主题环境的创设中，需要用到各种材料，这时我们就会选择运用一些废旧材料。如在主题活动《小鸟，你好》环境创设时，用废旧的席子剪成树干的形状做树干，又从地上剪了枯树枝来做树枝，然后用废报纸剪成剪出树叶，很快一棵大树就出现在我们的面前，马上孩子们就又提出，要为小鸟做鸟窝，于是，孩子们主动承担了任务，回家和爸爸妈妈一起为小鸟做鸟窝，第二天孩子们就陆陆续续从家中带来了用废旧材料为小鸟制作的家，有的在废旧盒子里铺上了稻草做鸟窝，有的用用木头为小鸟订了一个小房子，还在上面画上了漂亮的画……这样不仅体现了主题，孩子的动手能力也得到了培养，环保意识也在不断的增强。在用废旧材料装饰主题环境的过程中，教师注重引导幼儿自己收集废旧材料，发挥家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，“学”中“玩”，与废旧材料产生了良好的互动。

废旧物品的回收和再利用不仅为教师的教学活动提供了便利，也培养了幼儿多方面能力，这些废旧材料在完成它们开发幼儿智力的使命后，还可以继续回收利用，又减轻了幼儿家庭的经济负担。它不仅可以丰富幼儿生活、学习内容，又有利于创设优美丰富的环境，为游戏活动提供丰富的材料，在与废旧物品的互动过程中，孩子们享受到了生活、艺术的美，更享受到了创造的乐趣，同时萌发了审美的情趣，树立起环保意识。