细腻师爱——凝结不可思议的奇迹

孙长龙

(辽宁省本溪市北星小学 辽宁 本溪 117000)

1.爱驻于心，蹲下来和学生一起成长

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候绝不吝啬赞美的语言和欣赏的目光，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。就像一位男生说的：“老师，我的父母和我说一周的话也没有您这一次和我说的话多。”只有真正走进学生的心灵，才会让他有所改变。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去引导学生，重视新课改下新型师生关系的功用。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师的是更深更重的爱。也正因为如此，我的历届班级班风、班貌以最快的速度得以转变，班级整体学习成绩更是以出人意料的状态得到校领导的赞叹和家长们的认可。

2.奇迹的创造来源于把尊重和赞美还给学生

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。它时刻提醒着我，要热爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才会富有生机、拥有热爱、身心健康！由于我每次都是接任五、六年级的高年段班级，经过细心观察，我发现高段学生主要的问题有以下几方面：早晨有迟到现象；作业很难收齐，不是没带就是没写；上课时学生的坐姿不规范，纪律不好；认真听讲的学生没有多少，发言的学生更是寥寥无几，科任课上更是凄凉；学生的学习习惯不好，没有竞争学习的氛围等。为了尽快而且有效地重塑我每一届班级的学风和班风，我针对班级各项行为制定出一系列有效措施，并细化到最细处，更用尊重和赞美作为实现这些措施的方法。为了及时发现问题，为了捕捉每一个孩子的进步及时表扬以树立学习榜样，更为了及时捕捉非常难教化的学生每一次不经意的闪光点给予赞美，我每节课都跟班级上下四楼，我不断试验、不断研究、不断反思、不断创新，“一个月打造出一个全新班级”的实施计划使得每届班级都成果丰硕，这一计划打造出期末考试年组第一名，打造出全校示范班级。因为责任在肩，因为热爱学生而愿意倾尽全心全力。

3.用尊重和赞美为后进生撑起一片天空是加快班级全面转变的关键

“后进生比起其他学生更需要老师的耐心、细心、理解与尊重……要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意。我往届的班级中曾有两个特殊学生，思维和行为均不受控制，只要有他们的课堂别人就没有办法学习，他们的父母也很无奈，希望我能理解并帮助他们的孩子。于是我耐心、细心地每时每刻指导他们俩什么事应该做，什么事不应该做，两个月后他们改变了，会安静地在教室里坐着不扰乱课堂了，还想学习了。两个月的时间稍纵即逝，其中的心酸只有我自己才能体会，虽苦尤乐。当其中的一个孩子的妈妈感动地哭泣时，我看到了我们共同的成功。与此同时，我还在做班级中另外几个顽劣学生的转变，他们有一个共同的特点就是不爱做家庭作业，不遵守课堂纪律，学习成绩很差，进行思想教育效果也不是很明显。于是我开始仔细地观察他们，课下没事时就找他们谈心，从各个方面去关心他们，使他们感受到我给予他们的温暖、关怀和重视，对他们及时捕捉闪光点进行赞美，还鼓励他们大胆发言并流露出极大的赞赏，并为他们营造足够的被尊重的氛围。当我有一天发现他们几个开始为学习活跃起来时，及时告知他们的家长孩子进步了，真的改变了！而攻克他们四个人，不仅扫净了班级中的最大阻力，更激励了全班你追我赶的劲头。

让学生喜欢我们，当他们愿意把你当成生活和学习的榜样时，因为“爱”，他们会为你做最大的改变。没有厉声厉色，没有强迫，有的是和声细语，有的是和蔼可亲，但仍然会教育好学生，即使是最顽劣的学生，这应该是作为班主任的最高境界吧！我将尊重和赞美给予每一个学生，因为我坚信他们明天的成功就蕴藏在我的尊重和赞美之中。因为爱——可以创造不可思议的奇迹！