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小学美术教学中学生想象力的培养策略

2021-11-22翟秋实

读与写 2021年36期
关键词:艺术作品想象力美术

翟秋实

(江苏省高邮市车逻镇中心小学 江苏 高邮 225600)

创造性活动与想象力的发展密不可分,特别是在小学美术教学当中,想象力对学生来说,是非常关键的。在这方面,对于老师来说,首先要培养学生的创造潜能。在传统的教育模式下,美术教师以讲授为教育理念,让学生“抄写”艺术,这在极大程度上抑制了学生创造力的开发。随着我国新课改的发展,美术教育要求以促进学生审美意识、兴趣、想象力和创造力为基础来发展美术教学,通过这种方法不仅能够在极大程度上促进学生对学习美术的兴趣还能够提高我国美术教育的质量。

1.通过欣赏作品对学生想象力进行培养

小学美术指包含有关各种主题的许多艺术和图片。在这方面,每张图片都是一个很好的学习资源,学生可以享受并使用它们来发展学生的想象力。所以,对于老师来说,教师可以将书中的图画分为人物、场景等类型让学生欣赏,这就可以让学生充分利用想象力来探索绘画的意境,丰富学生的审美体验,开阔学生的视野。

老师让学生在课堂上看到和接收图像,这样学生就可以充分调动自己的想象力来观察图像,进一步通过图像来表达他们的意见。比如屏幕描绘了一个女人坐在她母亲的腿上。妈妈用一只手抱着婴儿,用另一只手洗腿。老师如果通过传统的授课模式很难解释这样的图片,因为这样的图片所表达出来的情感非常抽象,在这方面,老师就可以让学生进行仔细的思考,在遵循图片的轮廓的前提下让学生结合现实,让学生自己看和思考。需要注意的是,在这个过程中,学生可能会观察到不同的画面,这是因为每个人看待事物的观点都是不同的,所以,对于老师来说,就需要具有良好的把控课堂的能力,只有这样,才能保证课堂能够高效进行,需要注意的是,在此期间,教师需要对图像进行解释和评论,并总结学生的观点,进而更好地带领学生学习。当然,在这个过程中,老师还需要解释绘画的技巧和色彩搭配,保证月魄能够在欣赏图片的同时感受艺术,进而丰富学生的想象力[1]。

2.欣赏作品提高学生的想象力

就美术课而言,提高学生的想象力可以为以后在艺术层次上的培养鉴赏力打下基础,这对学生起到了非常重要的作用。需要注意的是,艺术课不需要仅让学生画画,更是需要让学生欣赏名作,欣赏杰出的艺术作品。这就可以帮助学生在心欣赏的过程中体会到艺术的美,除此之外,作为老师,还需要鼓励学生发表自己的意见,发挥学生丰富的想象力。在我国艺术教学中,小学美术名家名作主要分为人物和场景这两个类别,每个类别都可以扩展学生的鉴美能力,提高他们的设计和评估能力。艺术是视觉上的,所以,欣赏艺术作品对于提高学生的审美能力很重要。需要注意的是,想象力与幻觉不同,想要提高学生的张晓丽,学生就必须有某种特定的思想基础,并在这个基础上发挥自己对艺术的想象,只有这样,才能够提高学生对美术的鉴赏能力,让学生以适当的形式形成联想,进而培养学生的思维能力。

3.通过绘画创作培养学生的想象力

在学生作画时,教师可以通过讲述学生的思想和实践成果来帮助学生树立对艺术学习的信心,让学生的想象力更活跃,进而最大程度上促进学生的艺术学习能力。

在美术课中,老师首先需要让学生根据自己对艺术作品的理解来发挥想象和绘画他们眼中的艺术作品,然后鼓励学生在创作过程中充分利用想象力,只有这样,学生才能够更好的表现自我的想象力。在学生们开始画画后,老师需要夸赞学生想象力的丰富,虽然可能学生的绘画技术还不够好,但学生具有独特的想法和创意方面,老师需要加以表扬。总的来说,对于小学生来说,对于艺术的培养需要来源于他们对艺术的想象,所以,在这方面,老师就需要通过不断带领学生鉴赏艺术品来促进学生想象力的发展,进而帮助学生更好地学习美术课程。

4.关注学生的心理变化

小学生还处于性格发展阶段,所以他们没有足够的力量来控制他们对新鲜事物的喜爱,也无法通过相应的措施促进学生对艺术的追求。因此,教师必须了解学生的心理动态,关注学生的一举一动,将学生的发展与课堂结合起来,让学生能够更好地鉴赏艺术。需要注意的是在美术课堂上。学生不仅需要对艺术品进行鉴赏,还需要老师能够积极引导学生加入课堂,进而促进学生在美术课堂中的学习。除此之外,在选择艺术作品方面,需要老师能够合理的选择相应的艺术作品供学生们鉴赏,老师所选择的艺术品必须是积极向上的,符合相关规定的,只有这样,才能从根本上保证学生的艺术发展能够朝着积极正向的方向进行[2]。

5.结语

总地来说,美术教育是帮助学生养成创造性思维和创新能力的重要组成部分,所以在教学起来,不仅需要老师能够帮助学生学会鉴赏,还需要能够帮助学生发挥自己的想象力,当然,在教学实践的基础上,我们还需要为学生提供创造性和创新性的学习机会,让学生能够深度加入学习活动,这对于提高学生对生活的创造性探索来说是非常重要的。需要注意的是,在这个小学美术教学方面,有的老师不太关注学生想象力的发展,耳饰强调设计技巧和片面的教学方法,所以在未来这方面还需要进行改善。

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