中华传统文化与现代学前教育相融合课程的实施策略与思考

2021-11-22吕凤艳

读与写 2021年28期

吕凤艳

(内蒙古赤峰实验幼儿园内蒙古赤峰 024000)

中国作为一个拥有巨大的文化财富的国家，其历史长达五千年，在这条岁月的长河中，很多优秀的文化随着时间被人们遗忘，很令人痛心，这也是目前社会关注的热点。幼儿园是孩子们启蒙的地方，在开展教学工作时，将中华民族传统文化渗透进来，耳濡目染中华民族文化的高尚道德情操，在其成长的道路中指引孩子们走正确的道路，激发出孩子们对传统文化的浓厚兴趣，将孩子们培养成可以肩负起民族文化复兴的栋梁之才。

1.科学、合理的选择恰当的文本展开教学工作

市面上的幼儿学习课本质量参差不齐，而选择适合幼儿学习的课本又是至关重要的，因此家长和幼师应该把好关。我国自古流传下来的《三字经》就很适合三到六岁的孩子们学习，它是中国的传统启蒙教材，是最浅显易懂的启蒙读本之一，它包括了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”在编写格式上，《三字经》又朗朗上口，通俗易懂，是很好的教材。幼师们可以将意思耐心的讲解给小朋友们听，比如《三字经》的开头“人之初，性本善，性相近，习相远，”告诉孩子们这句话的意思就是人刚出生的时候都是善良的，只是由于成长的过程中，环境不同接触的事物发生了变化，所以人就慢慢的有了好坏之分。

可以通过举例子的方式告诉小朋友们，小明和小红是一对好朋友，但是后来小明不好好学习接触了很多不学无术的社会人员，性情发生了变化，而小红却一直踏踏实实考上了重点大学，通过这个例子可以告诉孩子们要好好学习，多和一些善良的人和美好的事情接触，要从小给他们灌输与人为善的思想[1]。

除了《三字经》，《百家姓》也非常适合幼儿阶段的学习，老师可以在开展《百家姓》的教学过程中，引导启发孩子们互相说出自己班级同学的姓氏，加深幼儿们对百家姓的深刻记忆，在寓教于乐中帮助孩子们学习。幼儿教师在进行教学教学活动时，要充分的发挥出自身的引导和启发作用，在对幼儿们讲解课程时，不要只是拿着书本枯燥的一遍一遍的读，可以利用多媒体将图片、文字、视频等播放给幼儿们看，可以激发他们的学习兴趣，如果只是运用“灌输法”“填鸭式”的教育方式，会导致幼儿们失去学习的兴趣，影响课堂的效率和质量。

2.借助多元化的教学方法吸引学生

幼儿园教育指南中明确指出，要发动社会各界的全部资源，让幼儿们感受到中华民族传统文化的博大精深，保证从小就与传统文化亲密接触，感受祖国的繁荣昌盛和富强，激发幼儿们的民族自豪感和爱国热情。所以，幼儿教师们在开展教学工作时，要注重对孩子们的价值观培育，使其多接触一些优秀的传统文化，使其产生民族文化认同感，热爱祖国，热爱家乡。

首先，可以买一下书法作品和国画作为教室的装饰品，为孩子们创设一个浓厚的文化氛围。在上课的时候可以多为孩子们讲一些古代的小故事，比如《孟母三迁》，让孩子们感受大母爱的伟大，培养和熏陶孩子们的情操，使其孝顺父母。但是，毕竟学前儿童的接受程度是有限的，不要拔苗助长，要适度。可以一周给孩子们布置一篇古诗，比如《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让孩子们在背诵的过程中体会到农民伯伯的不容易，从而更加爱惜粮食，背会的小朋友可以奖励一朵小红花或者一颗糖，这样的教学模式既不会让孩子学习压力过大，还能极大地激发孩子们的学习热情，又会在无形之中培养孩子们节约粮食的道德品质。幼师们还可以多举办一些小游戏，比如成语接龙，古诗接龙等，让孩子们在游戏中学会这些知识，还能培养和锻炼孩子们的胆量和表达能力[2]。

3.精心设计文化课程加深学生思考

幼儿教师应该着重培养幼儿的民族自豪感和认同感，精心设计文化课程，对这个时期的孩子特点开展传统文化启蒙教育。在带领孩子们识字、认字的过程中，引导幼儿感受汉字演变过程和结构变化展现出来的形体美，感受汉字发音的韵律美。带领幼儿们朗读简单的古诗，比如《静夜思》，让孩子们在朗读中感受到古代诗人的伟大，短短几句却能让人身临其境，激发幼儿热爱古诗词和大自然的积极情感，提高幼儿们对祖国传统文化的认同度，使其更加的热爱祖国。