基于新媒体创新高职篮球教学的策略分析

2021-11-22王彬郑州财经技师学院

灌篮 2021年1期

王彬郑州财经技师学院

篮球是我国国民十分喜爱的球类运动项目之一，同时也是我国高职院校体育教学改革的重要方向，伴随着素质教育理念的深入，以及互联网技术的不断成熟，将高职院校篮球教学和新媒体技术进行融合，便成为当前高职篮球教学中的一项热点话题，因此，对于高职体育教师来说，充分认识新时代语境下开展篮球教学的重大意义，理性分析当前高职院校篮球教学工作存在的主要问题，并依托新媒体技术，实现篮球教学的优化，是其必须要思考的重要课题。

一、在高职院校中开展篮球教学的重要意义

（一）强健学生体魄

对于高职院校来说，今后有很大一部分学生的就业方向是工厂、企业，在其日常工作中，需要进行大量的体力劳动，因此必须要有健康的身体。而篮球运动是一种身体的对抗和技巧的应用进行融合的集体性运动。因此通过对学生进行篮球运动教学，可以显著提升其耐力、速度、肺活量等身体指标，强健学生体魄，为其今后工作打下坚实基础。

（二）强化学生体育素养和心理素质

在高职篮球教学过程中，依靠让学生参加理论学习和实践联系，能够让学生对篮球的知识面得到拓展，提升学生对篮球运动的兴趣，另外，通过对国际篮球赛事上的一些经典篮球比赛进行讲解，还能培养学生坚韧不拔的心理素质，这对于学生的体育素养和心理素质提升，都是十分具有必要性的。

（三）强化学生合作能力

众所周知，篮球运动是一种经典的团队合作运动，只有团队之间协调配合，才能取得优异的成绩，因此，体育教师依托篮球教学，能够让学生养成良好的团队合作意识，并且队员之间具有更加良好的人际关系，这样能够让学生在五行之中，对今后的工作具有更强的合作能力和适应能力。

二、新媒体时代背景下篮球教学工作所面临的困难

伴随着互联网技术的迅速发展，新媒体技术也逐渐走向成熟，对于教育行业来讲，新媒体技术在该行业中的渗透已经成为一种必然的趋势，教育信息化也成为高职院校教学改革的重要方向之一，从最近几年的发展情况来看，伴随着我国高职教育信息化建设的不断深入，绝大部分高职院校在新媒体技术设备的投入上都有所提高，国内绝大部分高校已经实现了网络的全面覆盖。而作为高职院校体育课程的重要组成部分，篮球教学的重要性始终被忽视，因此，在新媒体时代背景下，篮球教学工作所面临的困难，大致可以总结为以下几个方面。

（一）体育课程方面的网络硬件和信息技术不健全

伴随着新媒体时代的正式到来，体育教育信息化便成为高职体育教学工作重要的发展方向之一，但是从目前全国高职院校的整体情况来看，在进行篮球运动教学过程中，针对多媒体技术的使用并不常见。例如：国内绝大多数高职院校计算机房资源相对较为紧张，篮球教师很难通过在计算机房开展教学活动，让学生掌握到更加丰富的篮球运动理论；另外，部分体育教师年龄偏大，个人信息技术能力掌握不足，无法正常对信息系统进行掌握，仍旧采用传统教学模式进行篮球运动理论教学，学生学习过程中缺少有效的实际体验和直观操作感受，导致整体教学质量无法得到有效保障。

（二）新媒体技术的适用范围过于狭窄

虽然国内一些高校已经开始使用新媒体技术于篮球等体育运动教学环节中，但是从整体的实践效果上来看，这些老师却不能把新媒体技术和教学内容进行有效的融合。例如：大部分使用新媒体技术的体育老师只是使用新媒体技术对篮球运动所涉及的理论进行讲解，但是在实际训练环节，则很难应用到新媒体技术。在这种没有进行系统化建设的新媒体技术教学模式下，大量新媒体教学资源被闲置和浪费，并且教师基于教学任务，使用新媒体技术，也将会消耗其大量的精力和实践，整体教学效果甚至还不如传统的教学模式。

三、新媒体时代下高职篮球教育的改革路径

（一）优化高职院校的硬件设备建设，增强体育教师信息技术能力

在新媒体时代环境下，高职篮球教学工作想要得到更加有效的发展，应当做好以下几个方面的工作。

第一，针对高职院校的硬件设备进行优化完善，如：设立高校体育计算机机房，作为高校领导，需要对体育教育之于高职院校的重要作用进行了解，依靠建立完善的计算机机房，让高职院校中体育课程信息网络得到优化和完善，从而完善数字化校园建设，在机房当中，不仅需要安装计算机设备，一些有条件的高职院校，还可以购入VR 设备等，让学生在模拟情境下进行篮球运动，即在初学阶段掌握相关的篮球运动技巧，这样既能够有效保障学生在初学某一篮球技术动作过程中的安全，又能在高度真实的环境下，认识到每一个篮球技术动作的特点，掌握这些篮球技术动作的技巧。

第二，高校领导层需要致力于增强篮球教学工作的整体信息化水平。重点是需要提升体育教师在篮球运动教学过程中对信息化技术的应用能力，通过对全校体育教师进行信息化课程培训，掌握新媒体时代所应当掌握的基础信息技能。如网络资源的检索能力，应用能力等。通过对所获取的网络资源的合理应用，指导学生对篮球运动的探索，由此让更多学生对篮球运动有更加浓厚的兴趣。

（二）线上线下教学的融合

伴随着新冠肺炎疫情在我国得到有效遏制，国内疫情防控开始进入常态化趋势。在这一背景下，高职篮球老师若想要有效提升班级学生们的整体篮球运动水平，单纯凭借课堂教学中的45 分钟是远远不够的，因此，篮球教师一定要让学生可以有效发挥自身的课后自主学习能力。主要措施可以有以下几点。

第一，教师可以叫篮球教学内容划分成理论教学和实践教学板块，教师可以针对这两个板块，设计不同的新媒体技术融入路径，例如，在理论板块，教师可以通过新媒体技术，来对国际经典篮球运动赛事进行回放，对其中运动员的经典技术动作进行分析讲解；而在实践环节当中，教师可以通过对VR 技术的合理使用，将学生放置于篮球赛场上的各类环境当中，让学生养成对各种运动情境的有效应对能力。

第二，在疫情期间，高职体育教师有必要进行篮球课程的线上教学活动。需要注意的是，在设计网上课程的过程中，教师可以加入一些难度较高、需要通过大量练习才能掌握的技术动作内容，要求学生在规定时间内，通过自身观看视频以及练习，来掌握这些技术动作，培养学生的刻苦意识。

第三，教师还可以在新媒体平台中定期上传经典篮球赛事以及其讲解，让学生通过观看经典的国际比赛，产生对篮球运动的兴趣，让学生在篮球学习中有更强的主观能动性。

（三）建立教学评价体系

在高职篮球教学中的各环节中使用新媒体技术，已经成为新媒体时代的一种重要趋势，因此，除了在教学过程中使用新媒体技术之外，还可以在教学评价体系构建的过程中使用新媒体技术。因为大多数高职院校对于篮球课程缺少应有的关注，导致篮球课程评价和监督工作存在有工作不到位的情况，大部分高职院校的篮球课程评价都是教师自己独立评价，既当裁判员又当运动员的做法没有任何的价值，而依托新媒体技术，建立教学评价平台和体系，能够让教师对自己教学的优势和不足进行更加客观的认识，并且也保护了评价者的隐私，这对于优化高职篮球教学工作，将会带来非常积极的影响。