主动提问，促进小学语文高效学习

福建省漳州市南靖县靖城中心小学 庄舒妮

在新的发展背景下，国家的发展正在以一种十分迅速的姿态向前推进，高质量的发展模式对人才的需求有了新的变化，需要培养人才的复合型专业素养，因此，需要对我国的教育事业进行创新改革，改变过去传统的教学方法，促进学生的全面发展。在小学语文教学课堂中激发学生主动提问，就是引导小学生积极主动地参与到学习之中，促进学生主动学习，帮助小学生养成良好的语文学习习惯，改变传统的教学理念对小学生的限制，促进小学生在教学课堂中更加积极主动，在教学课堂中充分调动小学生的学习热情，促进小学语文教学课堂的效率不断提高。

一、增强小学生的信心

在小学语文教学课堂中，很多时候小学生不敢积极主动地提问题，缺乏自信，害怕自己的问题过于简单被老师和学生嘲笑，在教学课堂中缺乏自信的学生总是不敢表现自己。在这样的情况下，老师就要在日常的教学工作中，引导学生积极主动地提出问题，哪怕问题很简单也要认真回答学生的问题，逐步增强小学生的自信心，用行为和语言鼓励学生，帮助学生主动学习，改变过去被动接受知识的状态。比如，在教授《和时间赛跑》的课堂中：

师：看了这个题目你有什么疑问？

生1：怎么跟时间赛跑？

生2：谁在跟时间赛跑？

生3：我们是人，怎么跟时间赛跑？

……

学生的主动提问，激起了学生对学习内容的兴趣，然后老师在班级中鼓励学生主动朗读课文，然后利用小组合作学习的方式，促进小学生进行思考，在经过小组合作学习之后，鼓励学生主动提出自己不理解的问题，然后在班级中进行讨论，促进学生在良好的学习氛围中学习，在这种轻松愉快的氛围中，培养了学生的自信心，促进了学生的全面发展。

二、利用生活化的元素，营造熟悉的教学氛围

小学语文教学中，学生所学的知识大部分来自于实际生活，因此，要想在课堂中激发学生主动提问的热情，就需要充分利用生活化的元素，在教学课堂中营造一个熟悉的环境，帮助小学生放松心态，促进小学生在教学课堂中能够更加积极活跃。在这样的教学氛围中，能够对学生形成潜移默化的影响，培养小学生形成良好的学习习惯，对学生未来的学习和生活都有着积极的影响。

例如，在学习《蟋蟀的住宅》的时候，老师可以在课前对学生布置任务：“在周边找一找或者互联网查一查，蟋蟀住在什么地方？”课前组织学生全班性交流，然后再进行阅读文章，在课堂中，老师可以利用问题：“这里写的是什么地方？跟你看到的有什么相似之处呢？”等来引导学生进行主动思考，激发学生在课堂中的学习热情，在遇到问题的时候就能够积极主动向老师提出问题。在小学语文教学中增加生活化的元素，能够引导学生进行学习，营造一个熟悉的氛围，帮助小学生更主动地提出问题，既能促进小学生的学习，也能培养小学生观察生活的习惯。

三、采用多种形式引导学生进行主动提问

很多学生在课堂中不敢主动提问，老师要在课堂中增强学生的自信心，也要鼓励学生采用多种形式的提问方法。在课堂中学生可以把问题写在小纸条上，用这样的方法引导学生主动思考问题。例如，在课堂中学习的时候，学生对文章中的内容有不明白的时候，老师可以鼓励学生把问题写下来，然后在老师的引导下进行思考，帮助学生进行启发式学习，主动提问可以有很多种，不必局限于口头提问，通过多种形式的主动提问，老师能够对学生的问题进行全面回答，帮助学生更好地学习语文知识，促进学生在主动提问的教学课堂中，形成正确的语文学习态度。

总的来说，在小学语文教学课堂中激发小学生主动提问，培养小学生主动学习的习惯，能够改变传统的教学理念对小学生学习的限制，改变过去老师主导教学课堂的问题，给予小学生在课堂学习中有更大的成长空间，引导小学生学会学习、学会主动学习、学会高效率的学习，为小学生未来的学习生活打下坚实的基础，促进小学生的全面发展。