微课在小学语文教学中的应用

段志超

(青海省西宁市康南小学 青海 西宁 810000)

微课教学是一种现代的方式，利用微课进行教学可以凸显语文教学的重点，强调语文教学的主要目的，丰富教学内容，以实现语文教学目的，从而弥补传统教学的缺点，加固学生学习语文的基础，提高学生的语文学习效率。

1.微课的定义

通过微型视频突出显示教学核心，以制作不同文本的视频，大概制作时间为15-20分钟的小视频，以突出语文教学目的，延伸教学内容，提高学生学习语文的兴趣。不同的课文分别制作不同类型的微视频，使用动态图像和视频来表达教学内容，达到让学生快速理解语文课堂教学内容的目的。微课是一种新型的教学方式，可以让学生随时随地学习知识，提高教学效率和教学质量。微课的教学方式发展迅速，教师逐渐理解了微课的含义，使教学形式更加多样化，课堂更加灵活，教学效果更理想[1]。

2.微课在小学语文教学中的应用策略

2.1 利用微课激发学生们的学习兴趣。学生的兴趣是学习的最佳动力。激发学生的学习兴趣是小学教学中一个重要的目标，教师需要牢记这一点。小学教学相对被动，学生需要老师的指导和引领，而老师的指导和引领可以直接影响到学生以后的发展。因此，教师需要使用新的教学方法来激发学生对学习的兴趣。因此，教师可以使用微课的教学方式，根据小学生的学习状况制作教学视频，使学生更容易理解教学内容。教师可以通过在教学视频中添加照片、视频、音乐等来丰富微课的内容，新颖的教学视频可以激发学生的兴趣和学习热情。

2.2 利用微课创设教学情境。学生对动态的图像或突出的色彩图片更加敏感。利用微课则可以改善某些书籍的设计不佳，学生难以理解的书籍内容等状况。将这些内容利用微课将其形象化、具体化，加深学生的学习兴趣，加深对课本内容的了解。对于小学生，最好理解的就是带有色彩的图像。由动态的图像或突出的色彩图片组成的教学视频可以为学生创建动态和现实的教学情境，可视化学生无法理解的内容，并理想地将乏味的学习内容转变为学生感兴趣的实际情景体验，增进学生对语文课本内容的理解，加强学生的学习兴趣。

2.3 利用微课推动语文教学进度。中国小学的小学教学使教师很难讲授一些重要的知识。知识点不仅限于课本知识，大多数文本知识还没有传授给学生。机械地将语文知识灌输给小学生，使得他们的学习主动性逐渐降低。由于当前这种学习状况，教师必须积极采用微课的教学方式，并将其教科书的内容结合到微课视频中，将更多可靠的知识传授给学生，以便学生能够快速理解教科书内容并加快其语文教学进度。学生可以通过有效的学习方法积累语文知识，从而提高语文的阅读理解能力。

2.4 利用微课拓展学生的知识储备。小学语文教材都是经过专家的编排和审查才给小学生使用的，教科书的内容具有很强的教学意义和教育意义。对语文教科书的分析表明，种类和数量众多且内容广泛。如果仅使用最传统的教学模式，教师很难解释各个方面的知识，并且为提高在语文课堂上的教学效果并提高学生的语文知识水平，当学生存在一些学习上的困难时，老师应该积极给予建议、指导。而微课视频的教学方式则补充了学生的学习材料并扩展了他们的知识面。例如，从人民教学版的语文教材中学习《爬山虎的脚》这一文章。文章中存在许多隐喻，使用这种表达方式加强了文章的表达效果，但是传统的教学方法无法展示隐喻的美，老师使用微课视频来表达文章隐喻的含义和美感。该文章中使用了两个比喻方法来描述爬山虎的脚。第一种“细丝像蜗牛的触角”，第二种“图画上蛟龙的爪子”，这种表达方式肯定会令学生疑惑。教师应使用视频观看爬山虎的脚的形态，以便学生在学习过程中可以轻松地理解这两句所表达的含义。同时，扩展了学生的知识储备。

2.5 把抽象变得具体形象。阅读是语文教学的重要组成部分。教师可以为学生创造读写环境，提高学生的学习兴趣，并积极鼓励学生参与课程互动。例如，当老师教《口耳目》时，老师可以使用汉字创建对象形状的过程帮助学生理解。对于小学生来说这是非常困难的，因为小学生没有接触过。作为老师，可以清楚地通过嘴，耳朵和眼睛文字的转化形态显示出完整的文字进化进程，把抽象变得具体形象。然后，学生可以激发学生主动学习该学科。此外，老师在微课课堂上讲述文章并提问是老师与学生之间的互动的一种方式，可以调动学生的内在学习动机，使学生可以自主学习，激励学生并提高他们解决问题的能力[2]。

3.结语

因此，小学阶段的语文教学过程中使用微课替代了以前的教学方法，扩大了学生的知识面，使学生能够自主学习语文，积极思考学习问题。通过观看教学视频，理解语文教学内容和找出自己的学习问题来增强学生的自主学习能力。因此，教学教师应放弃传统的教学方法，按照相关原则积极使用微课教学方式。将视频与语文教材结合起来，创建一个智能语文教学教室，并营造舒适宜人的教学和学习氛围，加强学生的学习兴趣，提高学生的广泛阅读能力，并充分利用新型。科学的教学技术提高教学质量和教学效率，促进学生全面健康发展，并取得一定的教学成果。