浅谈小学生的精细化管理

韩雨群

(广东省梅州市平远县第二小学 广东 平远 514600)

正所谓，细节决定成败。对于小学班主任来说，对小学生的管理更需要精心的设计，注重对小学生细节的观察和呵护，为小学生营造更好的校园环境和成长环境。小学阶段学生需要更多的关爱和关注，教师也应该多和家长沟通，关注学生的身体和心理变化，做到时时事事都要精细化。

1.学生档案的建立要精细化

班主任要想更加高效的对班级的学生进行管理，首先要对班级的每一个学生有细致全面的了解，进行好家庭和学校的有效对接，这就需要为每个学生建立一份详细的学生档案，这样既有助于了解学生的根本信息，也能够更好地发现学生在发展中的问题，对学生在小学阶段的成长进行全面的记录。在这份档案中，要进行精细化的记录，包括各方面的内容，比如学生的基本信息：姓名、性别、家庭成员、家庭住址等，还要有学生的学习记录，包括每次考试的成绩、综合素质评价的成绩，也应该有对学生的评价内容，其中包括个人评价、学生评价、家长评价和教师评价，在最后还应该有奖惩的记录内容，对学生在学校的所有活动和表现进行全方位的记录，在每个学期的期中和期末进行定期的档案填写和更新。在这样的精细化的档案记录中，不仅帮助班主任更全面地了解每一个学生，进行高效的班级管理活动，同时也能够让每个学生看到自己的成长变化，同时教师如果需要进行工作变动、学生遇到转学等问题，都可以更好地进行工作和信息的交接，带来极大的便利。

2.班主任以身作则要精细化

在小学班主任的班级管理的任务要求中，不仅仅有学生学习成绩这一个指标，与之相比更重要的是学生的思想道德品质，班级的班风班貌，要培养出一个充满正能量的团结的班集体。在小学阶段，学生的心智不够成熟，也习惯于模仿，对学生最好的教育和管理方式，就是教师以身作则，率先垂范，为学生树立好的行为和语言榜样，在这过程中，也要追求精细化，一点一滴的潜移默化的对学生产生影响。比如，要培养学生的爱国主义精神，那么在每周一的升旗仪式上，教师就要做好表率，站在队伍的最前方，肃立脱帽，行注目礼，立正向国旗敬礼，不与其他的教师交头接耳，在严肃的场合保持对国旗的敬畏，学生就会从教师的一言一行中，进行模仿，传承爱国主义精神；在上学时候，学校有学校的纪律，班级有班级的规则，要培养学生的规则意识，也需要教师进行身体力行，比如学校要求每个学生穿校服，戴红领巾，那么班主任在来到学校时，也应该穿工作制服，为学生做好榜样的力量，引导学生做出正确的行为表现，从每一个细节对学生进行带动；同时，小学阶段的学生应该热爱班集体，有团结意识，那么在举行运动会或者学校联欢会等活动时，教师要积极参与到学生中来，与学生一起加油助威，进行节目编排等，让学生在老师的感染下热爱班集体，更加地团结友爱。班主任看似微不足道的语言和行为表现，对学生来说其实是最好的教育方式，对学生的影响力是最大的。

3.班主任对学生的观察要精细化

小学时期的学生，身体素质和心理素质都很弱，很容易在校园生活中出现身体上的伤害，比这更严重的是产生心理疾病，因此，班主任在对小学生的班级进行管理时，要对学生进行更细致地观察，对学生的身体和心理的每一点小变化加以重视，及时与家长进行交流和沟通，为学生的身体和心理健康保驾护航。小学生可能会犯很多错误，在对学生进行批评教育时，班主任应该多加观察，了解学生犯错的原因，在对学生进行批评教育时，也要注意对学生神情变化的观察，学生只要意识到错误就可以了，不能让学生感受到过度的惩戒，有爱心的引导要比严厉的批评有用的多，更能保护学生的自尊心，帮助学生更好地改正。在学生日常的班级活动中，要对每一个学生的表现多加观察，如果学生出现身体不适要及时询问情况，到校医室进行治疗，保护身体健康；如果发现学生参与性不高、积极性不强，心情不好，要及时的与学生进行沟通，对学生的坏情绪进行疏导，帮助学生健康快乐地成长，同时与家长建立联系，对学生多加关注，避免由于疏忽，导致学生产生心理问题，变得自闭暴躁等，对学生的成长负起责任。班主任通过精细化的观察，才能发现学生的生活和学习需要，更好地进行班级管理。

综上所述，小学班级的管理，需要精细化的管理，这对教师的日常工作提出了更高的标准和更严格的要求，班主任必须通过不断的经验积累和课堂探索，总结出科学合理的管理办法，来实现精细化的管理。希望本文的讨论内容，能够帮助小学班主任更好地进行班级管理，促进小学生更加个性化的发展。