院校教育与部队训练实现合作育人的探索与实践

文/武警警官学院训练基地教研部部队管理与后勤教研室 朱潇

院校与部队合作育人主要是指院校与部队在教育过程中，充分借助于各自资源、优势以及特色一同展开人才培养工作。院校与部队形成良好的合作育人机制，是武警院校长时间以来开展训练工作总结出来的经验，也是着眼于新形势、新任务，有效落实将军事训练摆在首要战略地位的具体表现。相较于院校教育与部队训练两者独立实施而言，两者有效结合，能够进一步提升人才培养的针对性，从而有效提升人才培养质量。为此，本文以武警警官学院为例，探索如何将院校教育与部队训练合作，形成育人合力。

一、了解部队诉求，做好合作教育

院校教育与部队教育训练要想有效实现合作育人，首要任务是对部队诉求深入了解，然后再对教学内容、送学对象以及教学时间等多方面联合把关，以此实现教学主体迁移。

（一）借助现代化技术，强化院校与部队信息交流。院校教育与部队训练在合作育人的时候，自然需要强化两者之间的信息交流与互动，这样才能更好地实现合作育人。在这一过程中，我们可以借助现代化技术构建畅通的信息交流机制，这样能全方位、多渠道把握部队训练诉求，从而提升合作育人的针对性与实效性。院校在集训实施过程中，可以及时吸纳部队主官及军事训练部门人员参与这项工作中；部队开展年度军事训练时，也可以邀请相关院校领导参加，能让双方更好地把握最新发展方向和任务，同时将相关精神与信息及时纳入训练工作中。还可以主动构建各级联络员制度，在发展过程中，院校教务部门可以在毕业生学员中选定一些综合素质较高的学生担任联络员，其主要职责是负责院校与部队之间的互动与交流，藉此把握毕业学生任职情况。

（二）严把入口关，立足实际明确教学。院校教育与部队训练要想真正有效实现合作育人，需要严格把控好入口关，在工作期间立足于实际明确教学诉求，科学且合理地明确教学内容、送学对象、教学时间，在教学内容明确的时候，一定要按照合理与实用等原则来进行明确，让学生在合作育人过程中及时消化部队训练成果；另外，还需要最大程度实现与部队训练的一致性，尽可能凸显出教学内容的层次性、针对性以及时效性。除此之外，还需要合理安排学生受训时间，使用超常规的培训方式来真正做好部队训练工作，这样才能有效促进院校发展与提升，最大程度优化合作育人时效。

二、聚焦教学目标，衔接好教学内容

院校教育与部队训练要想真正实现合作育人，一定要紧贴作战任务、岗位诉求以及部队训练情况，不断革新课程内容，聚焦培育目标，做好院校教育与部队训练两者之间教学内容的衔接。

（一）注重教学内容的实战性。院校教育与部队训练活动在实施的时候，可以突出信息化条件下武警院校教育特点，在教育期间强化对于学生信息化条件下作战能力的培养，在合作育人期间着眼于军事化训练来开展任职教育，而且在教育期间，需要将教学目标定位教为战、学为战，这样才能让教学内容更好地贴近部队实战训练，有效改善院校教育活动实施过程中存在的重文轻武现象。此外，还需要进一步加大新理论、新技能、新知识以及新装备等多方面的训练比重，根据科技与装备的更新发展将信息化与理论化等内容一同纳入教育工作中，改善受训人员信息化背景下作战知识结构与综合素养。

（二）突出教学内容的针对性。院校教育与部队训练合作育人教学活动在实施过程中，需要尽可能突出教学内容的针对性，在教育教学活动实施过程中，立足于时代发展趋势与特征，制订合理的教学方案，而且在教学过程中，一定要对认知教育教学内容及时进行完善。在广泛适应多样化军事任务诉求的基础上，需要针对不同的训练任务，重点对教学内容、层次进行明确区分，这样才能让教学双方更好地明确岗位职责，有效提升合作育人效果。

（三）确保教学内容的前瞻性。院校教育与部队训练要想实现合作育人效果，还需要确保教学内容的前瞻性，具体而言，在教学实践期间，可以按照逐级培训诉求来强调训用一致，采用有效手段对学院展开知识重构，能帮助学生逐渐形成全新的知识体系以及能力素质。为此，在教学内容设定方面，不仅要服从于部队训练要求，同时还需要从宏观层面更好地把握军事变革趋势，结合武警院校今后发展诉求，合理明确教学内容。除此之外，还需要具备超前的思维以及眼界，能够结合实际情况制订恰当的作战计划以及训练形式，最大程度提升合作育人效果。

三、着眼于部队作战训练，促进教学模式兼容

院校教育与部队训练要想真正实现合作育人效果，在工作期间需要采用短期、高效且集约的方式对学生展开培训教育，借助于全新的教育手段有效优化合作育人效果。在这一过程中，我们可以采用知识传授、锻炼体力、磨炼毅力、培养战斗作风等一系列方式来培养高素质人才。为此，院校教育工作在开展的时候，一定要采用与部队训练规律及特征相适应的方法，这样才能有效提升培养效果：

（一）理论与实地训练的有效结合。在合作育人教学活动实施过程中，教师不仅要突出岗位任职本身需要面对的问题，还需要在为学生讲解相关理论知识的同时强化学生实践参与能力，指导学生有计划、有重点地合理应用学科知识解决实际问题。为此，在合作育人实践过程中，教师可以积极借助有效手段对学生展开教学，即将院校理论知识讲解与部队训练实地操作有效结合在一起，有效提升培育效果。在这一过程中，教师可以组织学员采用协助、见习等多种方式引导学生参加总部、各兵种训练，也可以在理论知识讲解的同时指导学生演习观摩，这样能有效解决“纸上谈兵”这一教育现象，促进院校教育与部队训练有效合作。

（二）案例分析与部队岗位实践有效结合。院校教育与部队训练实践活动在开展过程中，还可以将案例分析与部队岗位实践有效结合在一起，这也是现如今武警院校人才培养过程中重要手段之一，是提高学生岗位适应能力的有效手段。具体而言，武警院校在教育教学活动实施过程中，需要结合学生毕业后面临的岗位诉求，不断提高学生岗位认知能力与工作实践能力。为了进一步提升教育实效，最好在教育活动实施过程中，立足于训练期间重难点构建相应的教学案例模型，让学生在案例分析与研究中有效解决部队训练难点，从而有效优化合作育人效果，让每一位学员都能够在真实的案例情境体验与破解中有所获得和发展。除此之外，在合作育人实践期间，还需要强化对于学生岗位实践能力的培养，结合部队作战训练以及管理教育实际，紧紧抓住部队建设重难点，对部队训练内容进行明确，有效提升合作育人效果。

四、拓展教学空间，把控教学过程及教学质量

院校教育与部队训练要想实现合作育人效果，需要在教学活动实施过程中不断拓展教学空间，尽可能把控好教学过程及教学质量，这样才能更好地实现教学主体复合。对于这一点，教师可以从规范实践教学中将院校实习纳入部队训练计划这一点入手，具体而言，在合作育人实践期间，需要对实习单位进行明确，同时结合院校实际构建相应的实习基地，借此对实习程序以及内容进行规范，明确将实习任务纳入部队年度训练计划及安排之中，同时也将其纳入部队领导职能履行范畴以及业务考核内容中，从而进一步明确院校与部队在实习中的各项职能要求，有效发挥院校教育与部队训练两者合作的育人优势，最大限度提升育人效果。

五、结语

综上所述，院校教育与部队训练的有效结合是实现合作育人的重要形式，也是武警学校有效开展任职教育的重要措施，更是院校改革与创新发展的必经之路。军队院校教育与部队训练要想真正实现合作育人，一定要在教育期间统一思想认知、形成良好的合作育人意识，在教学课堂上做好教学内容衔接、着眼于部队作战训练的同时，坚持跟踪问效落实训用一致，这样才能有效促进院校教育与部队训练的合作育人，从而最大程度提升院校教育与训练效果。