初中体育篮球有效教学策略探索

施彩云 福建省晋江市毓英中学

从目前的初中篮球模块教学实施情况来看，还存在教师忽视备课工作、课堂被动灌输、忽视方法教授以及不重视实战化教学等突出问题，初中体育教师要进一步强化对这些问题的分析和研究，并积极地会同其他优秀的体育教师同行，全面的探索解决篮球模块教学中存在问题的对策和妙招，以不断地在问题分析和问题解决中完善初中体育课堂教学的各个环节，为每个学生更好的开展篮球运动奠定坚实的基础。

一、要积极做好课前准备工作

教师要想较好学，则要认真进行准备工作，而从笔者的了解备课现状来看，存在教师备课意识不强、备课质量不好等问题，自然会对篮球模块的教学产生不利的影响。还需要教师积极地提高认识，不断将高质量的备课和有效化教学相结合，进一步强化备课实施。

例如，在教学《篮球运球》内容时，首先，要精研教材内容。教师要认真对教材进行阅读，并在阅读教材过程中参考名师教学设计、教案和观看网络公开课，对该节课的知识模块组成进行准确把握，同时明确教学的重难点。其次，要强化学情了解。教师可以结合学生日常的体育学习情况，如课堂上的学习状态、个人体质等，对学生的基本情况进行把握，并通过有效的互动交流、网络问卷调查等方式，进一步了解学生的特质，为后续教学目标设计打好基础。最后，明确教学目标。教学目标设计要紧扣教学内容，具有较强启发性。如了解篮球运球的意义所在，掌握篮球运动的基本规范等，为后续教学指引方向。

二、要积极强化课堂互动交流

让课堂充分交互、让学生充分表达，是新课改背景下体育教师的教学方向指引，但从笔者了解的篮球模块教学现状来看，还存在教学被动灌输和满堂说教的弊端，自然不利于学生更好的进行篮球知识技能的学习。还需要教师积极地转变教学思路，有效的构建互动式和交流式的课堂教学。

例如，在学习《篮球传接球》内容时，教师可以将学生分成几个学习小组，并引导学生分组对篮球传接球的作用、技术动作要领等进行互动讨论，一起分享问题的解决方法和策略，教师则要认真聆听学生的讨论，并根据需要给予学生及时的引导，还要让学生在讨论的基础上开展小组实践，如让学生分组进行篮球传接球练习，互相纠正彼此的动作缺陷，并积极地分享篮球传接球的经验，进一步在互动交流中实现有效学习。

三、要积极强化方法技巧指导

篮球是一项技巧性很强的运动，只有学生掌握了相应的篮球运动技巧和方法，才能更为精准的把握篮球运动的基本规律。但从笔者的篮球教学实践来看，不少教师在篮球模块的教学实施过程中忽视方法和技巧的教授，使得学生学习受到了影响。还需要体育教师积极地把握篮球模块教学特点，有效地在教学中强化方法和技巧的教授。

例如，在学习《篮球投篮》内容时，教师可以积极地向学生讲授篮球投篮的技巧，如在投篮时要求学生手掌张开，并借助投篮的手指和掌沿触球，同时左手在扶住球的左边，左手大拇指与右手大拇指成“T”字型，将球举起在头的上方，两只手要成一个倒“V”字型，并用力将球投出。进而让学生把握篮球投篮的基本技巧，同时教师还要积极地强化对学生的鼓励，进一步指引学生开展有效化篮球学习。

四、要积极注重篮球实战教学

篮球是一项竞技性运动，只有积极地在教学中引导学生树立实战化意识，才能让学生更好地把握篮球运动特点，更好的借助篮球运动来强身健体。但从目前的篮球模块教学实施情况来看，不少教师只注重理论知识的讲解，而忽视了实战化教学，影响到教学效果。还需要教师积极的树立实战化教学意识，有效的强化实战化教学，以进一步强化篮球模块教学实施。

例如，在讲解完篮球模块内容后，教师可以组织学生开展一场篮球比赛，并在比赛中按照实战化的要求设置场地，明确人员划分，还要积极地按照实战化的规则约束不同学生在比赛中的行为，并按规则进行判罚和结果的裁判，同时在比赛中有效强化学生的合作意识和实战意识，真正的在实战化教学中强化学生认识。

综上所述，积极的重视起篮球模块的教学实施，是新课改背景下每一位初中体育教师的同时，也是初中体育教师高质量落实体育核心素养培养目标的有效指引。初中体育教师要积极地结合当前篮球模块教学的基本现状，进一步总结有效开展篮球教学的对策和方法，并在具体的篮球教学实施过程中积极做好课前准备工作、有效强化课堂互动交流、全面注重方法技巧教授、合理组织实战化教学等，真正的在把握篮球模块教学特点的基础上，进一步推进篮球模块教学实施，助力学生体育综合素养的有效化培养。