职业技术学院体育篮球教学策略

黎旭 六盘水职业技术学院

篮球运动一直是国家较为注重的学生体育活动的课程之一，同时篮球运动对于学生的身心健康、体质都有着良好的培养和帮助。所以，创新篮球教学在篮球运动中是不可或缺的，注重篮球教学的质量，提高学生学习的兴趣度，对于素质教育着重点加强，才能够更好地推动和改革我国篮球事业的发展。

一、当前职业技术院校篮球教学存在的问题

（一）教学模式传统化，没有创新

多年以来，职业技术学院的篮球课程地位很低，很多职业技术学院认为体育课甚至篮球课就是让学生玩玩，也没有得到足够的重视。所以大多数职业技术学院的篮球课程仍然采用体育老师先讲基础篮球动作再示范最后学生自由练习的模式。这种传统的教学模式虽然能够让课堂上的每个学生都能公平地接受篮球知识、活动练习。但缺乏创新，不能够吸引学生的注意力。

（二）大多数职业技术学院缺乏对体育课堂篮球教学足够的投入

由于很多职业技术学院都存在资金紧缺的问题，所以大多将人力和财力投入到文化课程的开发和创新中，没有对体育课甚至篮球课程的开设投入足够的支持，使得篮球课程教学经费严重缺乏，加上原有的篮球教学设备落后，使得篮球教学难以满足职业技术学院篮球教学需要。而且很多时候有些也缺乏专业的体育老师，甚至连基本的运动设施都不健全，他们的教学水平和环境等都需要改善。

（三）学生的主动参与活动性不强，特别是男女生混合班级

职业技术学院因其专业不同有些专业比如化工机械、钳焊专业普遍都是男生。有些服务类专业基本是女生，但是有些比如计算机，化工分析男女都有，这时候男学生大多都喜欢篮球运动，但与之相反的是大多数女生对篮球运动没有多大兴趣。再一个由于社会的发展，人们生活水平的提高，智能手机的迅速发展，使得很多的职业技术学院学生上课普遍都喜欢玩手机，不好动，导致参与度不高，最后只是被动地接受老师教授的篮球知识。

二、职业技术学院篮球体育课堂教学新方法探讨

（一）激发学生对篮球学习的兴趣

兴趣会支配学生的实际行动。学生只有喜欢某样事物，才会对它感兴趣。体育教师需要从这一点出发，针对职业技术学院学生动手能力强、模仿能力强、对新事物好奇等特点，改变以往只一味传授技术的教学方式，通过对教学内容的变化和改进，引导学生喜欢上篮球，对篮球感兴趣。丰富的社团活动可以较好地激发学生对篮球的兴趣，体育教师可以利用这种资源，在学生课后的空余时间段内组织篮球队的训练或比赛，甚至可以邀请不同年级或者外校的篮球队进行对抗练习。训练或者比赛的地点可以选在户外，通过各种精彩的篮球比赛吸引更多的学生对篮球感兴趣，让学生感受到篮球带来的快乐；营造良好的篮球运动氛围，使更多的学生主动参与到篮球项目中来。教师还要侧重在实践教学中适时创新教学形式，激发学生对篮球的兴趣，促使学生有动力去学习，教师完成教学任务也会更加顺利。例如，课堂上，教师可以在讲解完某个动作之后，安排一个针对此动作的小比赛，比比学生谁学得更快，掌握得更熟练。这样的比赛既可以掌握学生的学习情况，还可以培养学生的竞争意识和集体荣誉感，在潜意识中增加了学生对篮球的兴趣。

（二）鼓励教学法

在实际的篮球运动教学中，有些同学总是显得格格不入，没有办法融入其中，这种学生不一定是不喜欢篮球，而是可能因为自身的技术、实力、对于篮球的了解度以及个人体能素质程度等从而怕出现尴尬的情况。教师要在教学中注意观察这一类学生，并且给出相对应的专业指导和讲解，必要时可以采取因材施教的教学方法来对于潜力股的培养和发展。这种鼓励式的教学方法能够让学生对于自我培养出一定的信心，从而对于自我的学习、人生有了不同于以往的看法，这种看法就是来自教师的鼓励。

（三）丰富体育教学内容强化体能训练

许多学生在升入职业技术学校之前是没有篮球技术功底的，篮球运动能力十分薄弱。教师需要针对这部分学生，增添篮球运动的教学内容，满足不同学生学习篮球的需求。对于篮球零基础的学生，教师应首先对篮球运动有一个概括，再传授一些类似拍球、运球、脚步移动的基础动作，辅以充分的耐心，让学生更容易接受篮球；对于已经有了一定篮球基础的学生来讲，教师可以安排他们进行分组练习，组内之间互相纠正错误的动作，再由教师对一些高难度动作如体前变向、背后运球等进行示范，督促学生多加练习。除此之外，职业技术学校篮球的教学内容，应更注重基础训练和身体素质练习，对篮球技术的提高练习应适度适量。

三、结语

总之，在职业技术学校整体篮球运动水平下降的背景下，对篮球运动教学进行了一定的探索，针对职业技术体育教学过程中出现的各种问题，根据职业技术学生群体具有的特殊性，提出了相应的解决方法和改进方案。例如多使用多媒体技术、优化教学程序、对教学内容进行适当的删减增添、增强学生的体能等，在一定程度上为篮球运动教学的改革与探索作出了贡献。