高中语文作文教学有效性策略分析

梁 兆

(辽宁省庄河市第三高级中学 辽宁 大连 116400)

长期以来，语文课堂的作文教学内容与教学方式都比较单一，再加上教师的教学观念比较传统，导致作文教学效率迟迟无法获得提升。高中语文教师必须善用创新思维开展教学活动，在语文作文实践教学当中进行积极有效的改革，进一步推动语文作文教学的改革发展，有效促进学生写作水平的提升。

1.高中语文作文教学的重要性

写作是高中语文教学当中不可或缺的重要内容，不仅能够在高考当中发挥非常重要的作用，也为学生今后的学习发展奠定了坚实的基础。高中语文教师只有采用正确的教学方法开展写作教学活动，利用正确的话题来吸引学生的学习兴趣，才能有效提高写作教学的课堂效率。与此同时，还要为学生制定科学的教学目标，使整个教学活动的开展具有目的性与指向性，这样才能有效提高学生的社会认知能力。语文写作教学还可以有效培养学生的想象力，促进学生表达能力与创造能力的提升，写作过程中通过合理的构思能够锻炼学生的逻辑思维能力，这种思维能力的发展，对于高中生日后的学习与生活都产生着深入影响，也可以有效促进他们身心健康成长。

2.高中语文作文教学有效性策略

2.1 转变作文教学观念。为了有效提高高中语文课堂的作文教学效率，教师要定期为学生开展专门的写作训练课程，为学生制定主题写作来展开写作训练，写作主题的设定一定要符合学生的认知规律与兴趣爱好，尽可能的贴近学生的生活实践，这样就可以进一步调动学生的写作积极性，使学生产生真实的情感体验，并在写作过程中将这些情感有效表达出来，进一步避免作文教学出现空洞的现象，使学生始终能在作文课堂中保持津津有味的学习状态。教师要将写作训练融入到阅读教学中，通过实时训练提高学生的阅读理解，使学生掌握特定的写作技巧，进一步提高学生的写作能力。

2.2 创新作文教学方法。在开展写作训练的过程中，教师可以拿出一些具有代表性的文学作品展开讨论，分析这些作品当中的表达方式与表达技巧，使学生通过对他人写作手法的分析来提高自身的创作认知，使学生在写作过程中形成清晰的写作思路。教师要带领学生分析作者的写作意图和创作手法，重点突出作者的思想情感，提高学生对文本关键信息的捕捉能力。教师一创新作文教学的方法，利用丰富的作文课堂为学生带来深刻的学习感受，强化学生的情感体验，使学生的课堂学习变得富有内涵，这样学生的作品才具有较强的可读性与真实性。提高学生的写作能力，就代表着学生拥有了综合运用语文知识的能力，教师在开展作文学习时要提高学生的造句能力与文章品鉴能力，针对学生的学习特点确定科学的培养目标，帮助学生在创作过程中抓住思维灵感，这样才可以进一步提高作文课堂的教学效果。

2.3 积累丰富写作素材。很多学生在开展作文创作的过程中，经常出现无从下笔的情况出现，他们不能将自己的所思所想表达出来，这主要是由于学生平时的阅读机会较少。这就需要教师开展作文教学的过程中，帮助学生积累丰富的写作素材，而拓展阅读学习范围正式开拓学生写作思路的重要途径，积极的开展阅读教学也可以帮助学生积累丰富的创作素材，使学生从多个层面书写自己的情感，表达自己的想法，还要从文章主旨和思想内涵方面进行摘抄。教师要鼓励学生善于在生活当中进行观察，只有能够通过观察捕捉信息，才能够积累丰富的创作素材，结合生活开展的写作教学也具备极大的丰富性，能够有效调动学生主动情感的发挥。例如，教师可以带领学生到野外进行实景写作训练，通过眼前观察到的优美自然景色开展作文创作，绿草茵茵的草地，巍峨的雄山，潺潺的溪流都可以成为学生创作的文本素材，但学生必须具备发现这些素材的能力，并通过巧妙的语言将这些素材整合到文本当中，这是学生写作能力的重要体现。

2.4 阅读写作教学结合。阅读与写作是语文教学体系中不可分割的重要内容，二者之间的密切联系能够将语文知识有效衔接到一起，通过读写结合教学模式能够有效促进学生综合文学素养的提升。教师必须利用一切可以利用的教学资源来开展写作教学，使语文课堂的写作教学形式变得丰富多样，有效实现写作能力的全面提升。阅读是提高学生写作水平的有效途径，通过阅读能够丰富学生的知识面，促进学生的思维发展，帮助学生积累大量的写作素材，有效实现对文字应用能力与理解能力的提升，为后续的协作发展奠定基础。阅读与写作的融合教学思路是很多教师认可的教学方式，阅读也不仅仅包括课内阅读，还应包含课外阅读。教师可以指导学生开展课外阅读学习活动，与涂同学积极进行分享和交流自己的阅读心得，相互推荐值得阅读的优秀书籍，逐渐记录自己的阅读学习感受。阅读主题也可以结合教材进行，如名著阅读可以鼓励学生分享自己阅读过的一些名著，对于喜欢的章节进行讨论和分享能够实现思维水平的提升，这也潜移默化地带动了学生写作能力的提高。

总而言之，作文教学是高中课程的重要内容，也是促进学生综合素质提升的重要途径。教师必须在新课改的教学指导下，对传统作文教学课堂进行改革与创新，构建多元化的课堂教学环境，有效提高语文课堂的作文实践教学效果，进一步推动学生在语文课堂中核心素养的提升。